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Les Manuels De P Dagogie


Les Manuels De P Dagogie
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Les Manuels De P Dagogie


Les Manuels De P Dagogie
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Author : Michèle Roullet
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2001

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La pédagogie comme science de l'éducation apparaît au XIXe siècle. De nombreux manuels sont alors publiés pour initier les maîtres à cette nouvelle " science ". Mais quels sont les fondements théoriques sur lesquels s'édifie une telle discipline issue du siècle des Lumières ? La nouvelle science de l'éducation prétend reposer sur l'étude psychologique de la nature humaine. Quelles méthodes et applications pédagogiques pour l'éducation physique, intellectuelle et orale vont-elles être tirées de ces lois psychologiques ? L'auteur restitue, dans toute sa complexité, une théorie enseignée dans les écoles normales de cette époque et qui a été étonnamment effacée et annulée par les pédagogues au XXe siècle. A cette époque où la question scolaire est préoccupante, cette reconstitution d'un récit qui avait été occulté se révèle instructive pour aujourd'hui.



Des Manuels Scolaires Pour Apprendre


Des Manuels Scolaires Pour Apprendre
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Author : François-Marie Gerard
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2009-10-08

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Conçu comme un outil pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires, cet ouvrage intéresse autant les auteurs potentiels que les éditeurs ou décideurs soucieux de produire des livres de qualité, les chercheurs en didactique et les enseignants. Un cadre conceptuel fournit d'abord une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux permettant notamment de construire des compétences complète cette approche, débordant ainsi largement du cadre strict induit par les manuels scolaires. Les rapports que ceux-ci peuvent entretenir avec les TICE sont également abordés. Les auteurs proposent ensuite vingt-huit fiches qui, agrémentées de nombreux exemples et suggestions, permettent au lecteur d'acquérir les compétences nécessaires au rôle de concepteur ou d'évaluateur, voire d'utilisateur de manuels scolaires. Le point de vue ainsi adopté permet de considérer le manuel tant sous ses aspects pédagogiques, comme outil d'aide à l'apprentissage des compétences, que sous son aspect matériel.



Les Manuels De L Enseignement Primaire


Les Manuels De L Enseignement Primaire
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Author : International Bureau of Education
language : fr
Publisher:
Release Date : 1959

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Notre Beau M Tier


Notre Beau M Tier
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Author : frère Macaire
language : fr
Publisher:
Release Date : 1962

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Nouveau Guide P Dagogique Pour L Enseignement L Mentaire


Nouveau Guide P Dagogique Pour L Enseignement L Mentaire
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Author : Michel Cruchet
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1981-01-01T00:00:00+01:00

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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.



Differencier La Pedagogie Du Lire Ecrire


Differencier La Pedagogie Du Lire Ecrire
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Author : MARIE CHRISTINE.. RIEDLIN DECONINCK
language : fr
Publisher:
Release Date : 1993

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L'APPLICATION D'UNE VERITABLE DIFFERENCIATION PEDOGOGIQUE PEUT, SEULE, PERMETTRE QU'IL Y AIT PROGRES DANS LES CLASSES HETEROGENES DES COLLEGES. DANS LA MESURE OU LA FORMATION DES MAITRES EST INSUFFISANTE EN CE DOMAINE, LE MANUEL SCOLAIRE PEUT ETRE UNE AIDE PRECIEUSE : A L'ENSEIGNANT POUR ELABORER DES SEQUENCES D'APPRENTISSAGE, A L'ELEVE POUR COMPRENDRE CE QU'IL DOIT ACQUERIR; UN APPREIL PEDAGOGIQUE ADEQUAT PERMET UNE MEILLEURE EFFICACITE DE L'ENSEIGNEMENT, - ET TOUT PARTICULIEREMENT DES RESULTATS SUPERIEURS EN PRODUCTION DE TEXTES, DANS LES CLASSES DE FRANCAIS.



Le Livre Et La P Dagogie


Le Livre Et La P Dagogie
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Author : Sylvia Dorance
language : fr
Publisher:
Release Date : 2007

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De L Thique La P Dagogie Dans Les Manuels De Philosophie De L Enseignement Secondaire


De L Thique La P Dagogie Dans Les Manuels De Philosophie De L Enseignement Secondaire
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Author : Mustapha Haddab
language : fr
Publisher:
Release Date : 2012

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Mile Ou De L Ducation


 Mile Ou De L Ducation
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Author : Jean-Jacques Rousseau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021-02-15

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Émile ou De l'éducation est un traité d'éducation portant sur l'art de former les hommes de Jean-Jacques Rousseau publié en 1762. Il demeure, aujourd'hui encore, l'un des ouvrages les plus lus et les plus populaires sur le sujet, à tel point qu'au Japon, l'autorité du développement de l'enfant impose à tous les instituteurs d'écoles maternelles la lecture de l'Émile. Il est intéressant de constater que certains passages ne sont pas sans analogie avec quelques-unes des Lettres à mon fils de Mme d'Épinay, parues quatre ans plus tôt. Livre I - 0/2 ans: Le nourrisson. Il est essentiellement traité, dans ce premier livre, du développement physique de l'enfant. Le livre I d'Émile traite de l'enfant qui ne parle pas encore. Les gestes plus humbles de la nourrice sont déjà orientés vers la fin visée: empêcher que la nature ne soit contrariée et que l'enfant ne découvre qu'il peut commander par des signes. Livre II - 2/12 ans: L'âge de la nature. Pour Rousseau, cet âge doit moins être celui des livres que celui où s'étendent et se multiplient les relations d'Émile avec le monde, de façon à développer les sens, et à habituer l'enfant à procéder, à partir des données sensibles, à des déductions. Ce livre se conclut par l'exemple d'un garçon pour qui cette phase de l'éducation a réussi. Le père emmène l'enfant faire du cerf-volant, et lui demande de trouver la position du cerf-volant à partir de son ombre. Bien qu'on ne lui ait pas appris à le faire, l'enfant, ayant développé sa capacité de compréhension du monde physique, et sa capacité à procéder à des inférences, y parvient sans peine. Livre III - 12/15 ans: L'âge de la force. Ici, commence à se poser la question du choix d'un métier. Rousseau considère comme nécessaire l'apprentissage d'un métier manuel, moins pour des raisons économiques que pour des raisons sociales: l'apprentissage est un moyen idéal de socialisation. Livre IV - 15/20 ans: La puberté. Le quatrième livre est particulièrement consacré à l'amour et à la religion. La profession de foi du vicaire savoyard, souvent éditée à part, qui examine les origines de la foi, fut l'objet de multiples controverses. Livre V - L'âge adulte: le mariage, la famille, et l'éducation des femmes. Moment de la rencontre de Sophie, qui constitue une transition entre le Livre IV - dans lequel le développement du corps produit l'ouverture sur autrui et l'éveil à la sexualité - et la fin de la pédagogie de Rousseau, qui consiste à former un citoyen juste. La rencontre de Sophie est à la fois rencontre amoureuse, mais aussi entrée dans la vie sociale, par le mariage et la vie de famille que cela suppose. Émile va devoir, sur les prescriptions de son gouverneur, quitter momentanément Sophie, pour lui revenir citoyen. C'est là qu'apparaissent le moment des voyages d'une part, afin de comprendre les moeurs et usages d'autres peuples et ainsi pouvoir choisir les plus convenables, et le moment du résumé du contrat social; ces deux étapes sont deux faces - l'une pratique, l'autre théorique - d'un même enseignement: assimiler les fondements et les raisons de la société civile, pourtant corrompue. Car, où qu'Émile soit allé, c'est l'intérêt particulier, l'abus de pouvoir, et le dépérissement de l'État qui règne. Où habiter quand tout est corrompu ? Le choix sera le suivant: là où Émile est né. Quelle sera la fonction de l'homme éduqué selon la nature au milieu d'une institution pervertie ? Émile évitera au maximum cette perversion en habitant à la campagne, là où les moeurs et les usages sont les plus stables; sa mission sera d'exercer sa nature, c'est-à-dire être juste, et de fonder une famille avec Sophie. C'est le moment de la paternité d'Émile, qui marque, du reste, la fin de son éducation.



Mile Ou De L Ducation


 Mile Ou De L Ducation
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Author : Jean-Jacques Rousseau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021-02-19

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Émile ou De l'éducation est un traité d'éducation portant sur l'art de former les hommes de Jean-Jacques Rousseau publié en 1762. Il demeure, aujourd'hui encore, l'un des ouvrages les plus lus et les plus populaires sur le sujet, à tel point qu'au Japon, l'autorité du développement de l'enfant impose à tous les instituteurs d'écoles maternelles la lecture de l'Émile. Il est intéressant de constater que certains passages ne sont pas sans analogie avec quelques-unes des Lettres à mon fils de Mme d'Épinay, parues quatre ans plus tôt.Livre I - 0/2 ans: Le nourrissonIl est essentiellement traité, dans ce premier livre, du développement physique de l'enfant. Le livre I d'Émile traite de l'enfant qui ne parle pas encore. Les gestes plus humbles de la nourrice sont déjà orientés vers la fin visée: empêcher que la nature ne soit contrariée et que l'enfant ne découvre qu'il peut commander par des signes.Livre II - 2/12 ans: L'âge de la naturePour Rousseau, cet âge doit moins être celui des livres que celui où s'étendent et se multiplient les relations d'Émile avec le monde, de façon à développer les sens, et à habituer l'enfant à procéder, à partir des données sensibles, à des déductions.Ce livre se conclut par l'exemple d'un garçon pour qui cette phase de l'éducation a réussi. Le père emmène l'enfant faire du cerf-volant, et lui demande de trouver la position du cerf-volant à partir de son ombre. Bien qu'on ne lui ait pas appris à le faire, l'enfant, ayant développé sa capacité de compréhension du monde physique, et sa capacité à procéder à des inférences, y parvient sans peine.Livre III - 12/15 ans: L'âge de la forceIci, commence à se poser la question du choix d'un métier. Rousseau considère comme nécessaire l'apprentissage d'un métier manuel, moins pour des raisons économiques que pour des raisons sociales: l'apprentissage est un moyen idéal de socialisation.Livre IV - 15/20 ans: La pubertéLe quatrième livre est particulièrement consacré à l'amour et à la religion. La profession de foi du vicaire savoyard, souvent éditée à part, qui examine les origines de la foi, fut l'objet de multiples controverses.Livre V - L'âge adulte: le mariage, la famille, et l'éducation des femmesMoment de la rencontre de Sophie, qui constitue une transition entre le Livre IV - dans lequel le développement du corps produit l'ouverture sur autrui et l'éveil à la sexualité - et la fin de la pédagogie de Rousseau, qui consiste à former un citoyen juste. La rencontre de Sophie est à la fois rencontre amoureuse, mais aussi entrée dans la vie sociale, par le mariage et la vie de famille que cela suppose. Émile va devoir, sur les prescriptions de son gouverneur, quitter momentanément Sophie, pour lui revenir citoyen. C'est là qu'apparaissent le moment des voyages d'une part, afin de comprendre les moeurs et usages d'autres peuples et ainsi pouvoir choisir les plus convenables, et le moment du résumé du contrat social; ces deux étapes sont deux faces - l'une pratique, l'autre théorique - d'un même enseignement: assimiler les fondements et les raisons de la société civile, pourtant corrompue. Car, où qu'Émile soit allé, c'est l'intérêt particulier, l'abus de pouvoir, et le dépérissement de l'État qui règne. Où habiter quand tout est corrompu ? Le choix sera le suivant: là où Émile est né. Quelle sera la fonction de l'homme éduqué selon la nature au milieu d'une institution pervertie ? Émile évitera au maximum cette perversion en habitant à la campagne, là où les moeurs et les usages sont les plus stables; sa mission sera d'exercer sa nature, c'est-à-dire être juste, et de fonder une famille avec Sophie. C'est le moment de la paternité d'Émile, qui marque, du reste, la fin de son éducation.