Les Paradoxes De La R Ussite Scolaire
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Les Paradoxes De La R Ussite Scolaire
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Author : Mohamed Cherkaoui
language : fr
Publisher:
Release Date : 1979
Les Paradoxes De La R Ussite Scolaire written by Mohamed Cherkaoui and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1979 with Academic achievement categories.
Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Avant-propos Introduction Chapitre premier Chapitre II Chapitre III Chapitre IV Chapitre V Chapitre VI Conclusion généraleBibliographie Pages de fin.
Ecole Et Soci T
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Author : Raymond Boudon
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2001
Ecole Et Soci T written by Raymond Boudon and has been published by Presses Universitaires de France - PUF this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Community and school categories.
Jusqu'à la fin du XIXe siècle, la société était à l'écoute de l'école. Aujourd'hui, c'est à l'école que l'on demande d'être à l'écoute de la société. Sujet d'attentes conflictuelles et objet de réformes par trop arbitraires, l'institution scolaire est traversée de contradictions. Certains estiment qu'elle ne répond pas aux exigences du modèle de démocratie sociale des sociétés occidentales. D'autres soulignent que les contradictions entre les deux demandes sociales, égalitaire et élitaire, sont irréductibles. D'autres encore avancent que les changements éducatifs servent une logique de massification et non d'émancipation et d'égalité des chances. D'autres enfin interrogent les possibilités et les limites relatives des rôles sociaux et économiques de l'école. Alors que les erreurs des politiques publiques appliquées à réduire les inégalités par des réformes scolaires sont mises en lumière, l'efficacité des systèmes éducatifs au regard des problèmes de mobilité sociale, de croissance et d'innovation est à la fois analysée et questionnée. Les douze contributions qui composent cet ouvrage traitent de façon approfondie et transdisciplinaire ces questions fondamentales et tentent d'apporter des éléments de réponse. Partant des acquis empiriques et théoriques sur ces sujets, elles proposent des réflexions originales et ouvrent de nouvelles pistes de recherche.
Contribution L Tude De Quelques Effets Politiques De L Cole
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Author : Mohamed Cherkaoui
language : fr
Publisher:
Release Date : 1978
Contribution L Tude De Quelques Effets Politiques De L Cole written by Mohamed Cherkaoui and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1978 with categories.
Autonomie Et R Ussite Scolaire
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Author : Dominique Violet
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994
Autonomie Et R Ussite Scolaire written by Dominique Violet and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with categories.
Dès lors que l'école se propose de former à l'autonomie, la situation éducative s'annonce immédiatement sous un angle paradoxal. Si la boucle étrange de l'autonomie est incontournable en éducation. Comment, et où, peut-elle émerger dans le cadre de l'apprentissage et de l'enseignement? Au terme d'une réflexion théorique, inspirée des travaux d'auteurs comme H. Atlan, G. Bateson, J-P. Dupuy, R. Girard, E. Morin, J. Piaget..., émerge un modèle ou l'apprenant et l'enseignant s'organisent, chacun et ensemble, autour du paradoxe mimétique. L’opérationnalité herméneutique de ce modèle a été éprouvée auprès d'élèves et de professeurs en fin de premier cycle de l'enseignement secondaire. A l'issue de l'épreuve du terrain, deux tendances d'organisation de la relation pédagogique ont pu entre repérées. La première tendance, caractéristique de la réussite des apprentissages scolaires "signifiants", souligne l'autonomie du sujet apprenant qui vit le paradoxe mimétique et sollicite une relation qui intègre le processus d'analogisation des savoirs. La seconde tendance correspond à la situation d'échec latent ou manifeste. Ici, la communication s'articule principalement autour du processus de digitalisation. On assiste à l'émergence d'une situation d'apprentissage qui tend vers l'actualisation d'une double contrainte mimétique. Afin de compléter des activités d'enseignement focalisées sur la digitalisation du "savoir-epitemes", quelques pistes se dégagent en faveur d'une pédagogie de "l'oblique".
Impact De La Scolarisation En Zone De Montagne Sur La R Ussite Scolaire Et L Orientation Des L Ves Du Cm2 Jusqu La Fin Du Coll Ge
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Author : Pierre Champollion
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005
Impact De La Scolarisation En Zone De Montagne Sur La R Ussite Scolaire Et L Orientation Des L Ves Du Cm2 Jusqu La Fin Du Coll Ge written by Pierre Champollion and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Cette recherche étudie réussite scolaire et orientation en "zone de montagne". A partir de l'analyse quantitative d'une base de données bâtie sur un "panel" de 920 élèves de CM2 issus de 4 départements français, suivis 4 ans durant, elle a pu établir que, s'ils réussissaient aussi bien que leurs homologues, tant ruraux qu'urbains, non seulement en primaire, mais encore au collège, les "élèves de montagne" choississent significativement plus de s'orienter vers des formations plus modestes que les autres. Sur un plan qualitatif, ce travail a permis de repérer les "effets de territoire" susceptibles de produire les paradoxes constatés. C'est ainsi que le double impact sur l'orientation des élèves de la zone de montagne de leur moindre mobilité géographique et moindre capacité à se projeter dans l'avenir peut expliquer le décalage observé, non prédit par les résultats scolaires. Enfin, les retombées sur la formation des enseignants de la recherche sont brièvement analysées.
Discours Scolaire Et Paradoxe
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Author : Catherine Delarue-Breton
language : fr
Publisher: Academia/L'Harmattan
Release Date : 2012
Discours Scolaire Et Paradoxe written by Catherine Delarue-Breton and has been published by Academia/L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Educational equalization categories.
Prenant appui sur des travaux pluridisciplinaires qui mettent en évidence l'hétérogénéité du discours et des situations auxquelles sont confrontés les élèves à l'école, cet ouvrage revisite, dans une approche d'orientation psychanalytique, la notion de coconstruction des inégalités scolaires. Le déplacement de la notion de réussite scolaire vers celle d'expérience culturelle entraine une redéfinition du rôle de l'école, considérée comme lieu de socialisation dont la spécificité réside dans l'apport d'une dimension commune, partagée, à la médiation individuelle entre réalité intérieure et réalité extérieure. La figure centrale du paradoxe y fait l'objet d'une ébauche de théorisation: prise dans sa double acception (négative et positive), elle y apparait tantôt comme l'expression manifeste de l'incommensurabilité du monde et de l'homme, tantôt au contraire comme une formulation susceptible d'exprimer une possible commensurabilité, pour l'homme, entre monde intérieur et monde extérieur.
Paradoxes Autonomie Et R Ussites Scolaires
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Author : Dominique Violet
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 1996
Paradoxes Autonomie Et R Ussites Scolaires written by Dominique Violet and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Academic achievement categories.
A l'heure où l'école affirme toujours un peu plus son objectif de former des élèves autonomes, on reconnaît facilement le paradoxe en jeu dans la tâche qui incombe à l'enseignant. Si le paradoxe de l'autonomie (" sois autonome ") structure la stratégie de l'enseignant, ne structure-t-il pas aussi celle de l'apprenant ? On sait bien que les " bons " élèves souhaitent développer leur curiosité au-delà des savoirs dispensés dans le cadre des programmes scolaires ; on sait aussi que les élèves moins " habiles " espèrent que le maître expliquera bien la leçon. Dans la perspective de permettre à un plus grand nombre de jeunes de réussir en classe, est-ce que l'enseignant doit insister toujours plus sur le sens formel et sur les signes des savoirs qu'il dispense ? Ou bien alors doit-il jongler avec la métaphore et les symboles afin de faciliter l'apprentissage " signifiant " ? Cet ouvrage se propose de penser la construction des connaissances dans le face à face maître-élève qui s'articule autour du paradoxe mimétique (" imite-moi, ne m'imite pas "). Voilà qui soulève de nombreux problèmes dans les domaines de la cognition et de la communication en classe.
Les 10 Doigts De La R Ussite Scolaire
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Author : Joan Mouba
language : en
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2015-10-13
Les 10 Doigts De La R Ussite Scolaire written by Joan Mouba and has been published by Lulu.com this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-10-13 with categories.
Rien n'est impossible a celui qui croit. Quelles que soient vos circonstances actuelles, ce que vous allez apprendre va radicalement changer le cours de votre scolarite. Vous allez decouvrir que les secrets de la reussite scolaire sont a votre portee. Votre reussite scolaire ne depend ni de votre origine culturelle, ni de la couleur de votre peau, ni de votre contexte social, ni de la richesse de vos parents, ni de votre quartier. Je vous souhaite une bonne lecture et surtout la reussite dans votre scolarite.
Paradoxes Et Contradictions Dans La Relation Syst Me Cole Et Syst Me L Ve
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Author : Xavier Cosnard
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996
Paradoxes Et Contradictions Dans La Relation Syst Me Cole Et Syst Me L Ve written by Xavier Cosnard and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with categories.
Chaque année, l'établissement du calendrier scolaire entraine des réactions opposées. le rythme "idéal" de l'apprentissage, a du mal à émerger des recherches conduites par les chronobiologistes, les médecins, les psychologues et des contraintes sociales conjointes avec les intérêts économiques. Le rôle que joue le temps dans la progression de la connaissance d'un élève fait l'objet d'une étude fondée sur la finalité des changements cognitifs et sur le projet d'autonomisation de l'élève conduit par l'école. Les questions principales s'énoncent ainsi : comment le temps intervient-il dans les processus d'apprentissage scolaire ? Est-il possible de définir une organisation du temps à l'école qui autorise chacun des élèves à obtenir les meilleurs résultats en termes d'accroissement de sa connaissance et de son autonomie ? La recherche a conduit aux conclusions suivantes : - il est nécessaire d'avoir une institutionnalisation du temps scolaire afin de permettre à chacun d'organiser son temps d'apprentissage et par conséquent la recherche du "bon" rythme scolaire est vaine. Les résultats obtenus au niveau des notes rendent comptent de l'indépendance de l'élève à l'égard d'un temps institué. Ils renvoient à la nécessité d'une gestion des paradoxes pour l'organisation du temps propre
Sociology And Education
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Author : Nathalie Bulle
language : en
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2008
Sociology And Education written by Nathalie Bulle and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Sociology and Education is a sound introduction to sociology of education. The book examines the respective logics behind the contemporary sociological approaches to education, their assumptions and their limits. It clarifies the links between psychology of cognitive development, micro-sociology and macro-sociology, as well as the role ascribed to human reason in social action. Special attention is given to major scientific discussions and empirical findings regarding inequality of educational opportunity. Rooted in both American and European sociology, the book helps the reader grasp the viewpoint of the different theoretical approaches to formal education and thus to envisage new perspectives.