Les Tudes Sup Rieures D Architecture En France
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Les Tudes Sup Rieures D Architecture En France
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Author : France. Direction de l'architecture et du patrimoine. Bureau des enseignements
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008
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Les Tudes Sup Rieures D Architecture En France
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Author : France. Direction de l'architecture et du patrimoine. Bureau des enseignements
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
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Les Diplomes D Architecte En France
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 189?
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Architecture D Un M Tier
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Author : Bettina Horsch
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021
Architecture D Un M Tier written by Bettina Horsch and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.
Ce travail de recherche tente d'éclairer les enjeux de la formation initiale des futurs architectes afin de comprendre les processus d'orientation, de socialisation et d'insertion qui interviennent chez les individus qui décident de devenir architecte. Partant du constat que le métier d'architecte a profondément évolué ces dernières décennies, nous étudions la manière dont les établissements d'enseignement supérieur en architecture, plus particulièrement l'école nationale supérieure d'architecture de Nantes, s'adaptent à ces évolutions. Les transformations se traduisent dans les trajectoires scolaires des étudiants, dans les rapports différenciés qu'ils entretiennent à la formation ainsi que dans la manière dont ils essayent de construire leurs parcours professionnels. La méthodologie de recherche repose sur un corpus à la fois quantitatif et qualitatif : la passation d'un questionnaire auprès du public étudiant ainsi que des entretiens menés avec des étudiants en formation et des anciens étudiants de l'ENSA Nantes quelques années après leur diplomation. La structuration de la thèse en quatre parties suit la trajectoire d'un futur architecte : une première partie sous forme d'état de l'art éclaire les enjeux auxquels font face la profession et les écoles ; une deuxième partie met au jour les propriétés sociales, scolaires et culturelles des étudiants et leurs motifs d'engagement vers le métier d'architecte ; une troisième partie s'intéresse aux processus de socialisation dans l'établissement et à la construction du projet professionnel de l'étudiant ; une dernière partie analyse l'accès à l'emploi et les modalités d'insertion, avec une focale sur la licence d'exercice et la figure de l'architecte-ingénieur.
Les Esquisses D Admission L Ecole Nationale Et Sp Ciale Des Beaux Arts Section D Architecture
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Author : École nationale supérieure des beaux-arts (France). Section d'architecture
language : fr
Publisher:
Release Date : 1904
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L Architecture La Ville Le Paysage
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Author : Benoît Chalandard
language : fr
Publisher:
Release Date : 1999
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East West International Studio
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Author : École nationale supérieure d'architecture (Nancy)
language : en
Publisher:
Release Date : 2018
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Une Cole D Architecture En Confidence
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Author : Daniel Dujardin-Sadowy
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2020-08-24
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Clermont-Ferrand. Les tribulations d'une petite école d'architecture qui devient grande, née en 1968 du démantèlement de l'École nationale supérieure des Beaux-Arts de Paris. Les destins croisés d'un directeur de circonstance et d'un établissement national d'enseignement supérieur, en province lointaine. Un témoignage personnel, comme devoir de mémoire, de la vie d'une collectivité soudée et des prises de position sur les questions de l'enseignement et de la recherche en architecture en France.
Une Certaine Id E Du Beau
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2022
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Beauté et architecture sont intiment liées. On peut supposer que bien avant son apparition la plus notoire qui se déroule il ya deux mille ans sous la forme de venustas dans le triptyque vitruvien, la beauté, ou du moins sa recherche, occupait autant ceux et celles qui souhaitaient faire acte d’architecture ou ceux et celles qui en faisaient la critique. Pourtant l’usage même du mot beau pose problème. Si le terme est omniprésent dans nos vies quotidiennes et dans la critique non sachante de l’architecture, il semble que ce terme soit sinon banni du moins désuet ou vulgaire pour la discipline qui nous anime. Benoit Goetz nous invite au contraire à penser que toute pensée de l’architecture qui approche la question des milieux habités doit avoir le souci de la beauté, car elle en serait une “composante essentielle”. Nous souhaitons donc que ce temps de séminaire soit l’occasion de nous demander en quoi la beauté met à épreuve l’architecture. «Le voyageur pressé ignore les banlieues. Ces rues plus offertes aux barricades qu’aux défilés gardent au plus secret des beautés impénétrables. Seul celui qui eût pu les dire se tait. Personne ne lui a appris à les lire. Enfant doué que l’adolescence trouve cloué et morne, définitivement. Il n’a pas fait bon de rester là, emprisonné, après y être né. Quelques kilomètres de trop à l’écart.»
L Ecole Sp Ciale D Architecture
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Author : Frédéric Seitz
language : fr
Publisher:
Release Date : 1995
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L'Ecole Centrale d'Architecture fut créée en 1865 avec l'appui de personnalités importantes telles qu'Eugène Viollet-le-Duc ou Henri Labrouste, en pleine période de restructuration de Paris sous la direction du préfet Haussmann. Elle est restée relativement dans l'ombre en raison probablement de l'importance et de l'influence de l'Ecole des Beaux-Arts à cette époque, mais peut-être aussi, en raison de son statut spécifique : unique école d'architecture privée en France, l'Ecole Centrale - puis Spéciale - d'Architecture est un cas tout à fait particulier dans le paysage de l'enseignement supérieur de notre pays. La création de cet établissement eut des conséquences importantes. En mettant en place des enseignements nouveaux, les promoteurs de l'Ecole Spéciale ont influé sur le contenu des formations à l'architecture et à la construction dans les écoles publiques, ainsi que sur l'appréhension par les professionnels de l'architecture, des problématiques du cadre bâti. En délivrant un diplôme pour la première fois en France, ils ont ouvert la voie à la constitution du corps des architectes et ont favorisé l'évolution ultérieure de la profession. Cet ouvrage retrace le parcours historique de cette Ecole pour la période qui couvre les années 1865-1930, durant laquelle, sous la direction de son fondateur Emile Trélat puis de son fils, elle est fréquentée par des élèves connus : Stéphen Sauvestre, Henri Prost, Robert Mallet-Stevens, Frantz-Philippe Jourdain ou Jean Ginsberg. Il apporte une contribution importante à l'histoire des enseignements de l'architecture en France en même temps qu'à l'histoire d'une institution.