Litt Rature Dans L Enseignement Du Fle Ebook
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Litt Rature Dans L Enseignement Du Fle Ebook
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Author :
language : fr
Publisher: Didier
Release Date : 2015-02-04
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sous la direction d’Anne Godard La littérature dans l’enseignement du FLE Alors que la didactique de la littérature en français langue maternelle a connu de grandes évolutions depuis une dizaine d’années, les travaux en didactique du français langue étrangère et le matériel pédagogique produit en référence à l’approche par compétences mise en avant par le Cadre européen commun de référence pour les langues, ont réservé une place réduite à la littérature. Dans le même temps, plusieurs transformations ont affecté la littérature, comme objet et comme discipline, la situant dans un continuum de pratiques culturelles et dans une francophonie élargie qui modifient les relations entre langue et littérature. Cet ouvrage a donc pour objectif de fournir des clés de compréhension de ce que représente la littérature en français langue étrangère – historiquement, théoriquement et pratiquement, dans les institutions à l’étranger et dans le matériel pédagogique. Il s’adresse aux étudiants et formateurs et leur présente, à travers des analyses, des exemples et des propositions pédagogiques diversifiées, des pistes pour faire de la littérature le levier d’une approche renouvelée de la langue, afin de développer des compétences à la fois communicatives et interprétatives, en associant l’apprentissage langagier avec la sensibilité, l’imaginaire et la pensée.
Collection F La Litt Rature En Classe De Fle Ebook
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Author : Jean-Marc Defays
language : fr
Publisher: Hachette Français Langue Etrangère
Release Date : 2014-01-24
Collection F La Litt Rature En Classe De Fle Ebook written by Jean-Marc Defays and has been published by Hachette Français Langue Etrangère this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-24 with Foreign Language Study categories.
ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Contextes et enjeux Chapitre 2 : Panorama des concepts et des pratiques Chapitre 3 : Pistes des possibles textuels Chapitre 4 :Pratiques du texte littéraire en classe de FLE Chapitre 5 : Conclusion Annexes OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES : La littérature ne constitue plus depuis de nombreuses années un objet valorisé d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer que le texte littéraire, dans la diversité de ses formes et de ses origines, est plus que jamais au coeur des préoccupations contemporaines en matière de dialogue entre les cultures et d'ouverture à l'autre. Ils formulent un certain nombre de propositions pédagogiques qui peuvent prendre place à tous les niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes théoriques qui permettent de définir des critères de choix appropriés aux différents profils de publics. Une réflexion d'ensemble stimulante au service d'une pédagogie innovante.
La Litt Rature Dans L Enseignement Du Fle
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015
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La Litt Rature En Classe De Fle Techniques Et Pratiques De Classe Ebook
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Author : Martine Fievet
language : fr
Publisher: Clé International
Release Date : 2016-11-09
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Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection Techniques et pratiques de classe, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. La littérature est un vecteur essentiel de la transmission d'une langue et d'une culture. On reconnait donc la place de la littérature en classe de français langue étrangère, mais quelle place? Littérature en classe de FLE propose un panorma théorique détaillé et des outils pratiques pour permettre à l'enseignant de faire la mailleure utilisation de textes dans ses cours. Objectifs: Pour quelles raisons peut-on utiliser des textes littéraires en classe de FLE? Utiliser des oeuvres complètes ou des extraits? Pour quoi? pour qui? Avec quelle méthode? Quelles fins peut-on servir en utilisant ces textes? Des fins linguistiques? Pour l'enseignement de la civilisation? Pour l'enseignement de la littérature?
Enseigner Le Fran Ais Comme Langue Seconde Didactique Des Langues Trang Res Ebook
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Author : Gérard Vigner
language : fr
Publisher: Clé International
Release Date : 2014-09-10
Enseigner Le Fran Ais Comme Langue Seconde Didactique Des Langues Trang Res Ebook written by Gérard Vigner and has been published by Clé International this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-10 with Education categories.
Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontré quelques difficultés à se situer entre l'enseignement du français comme langue maternelle et celui du français comme langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe. Fonctionnalités de la version ebook : Pour ordinateurs, tablettes, smartphones et liseuses de livres numériques Mise en page écran d'une grande lisibilité Réglage de la taille des caractères Table des matières interactive
Textes Litt Raires Et Classe De Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Marjan Salehi-Abtahi
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008
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L’enseignement d’une langue étrangère a été très souvent associé à l’utilisation de textes littéraires. Les situations changent, les objectifs, les méthodologies, les moyens techniques évoluent, mais par-delà ces transformations, on retrouve, sous des formes variables, cette relation entre enseignement de langue et littérature. Après avoir été momentanément sous-estimée dans les années soixante, dans la réflexion didactique en F.L.E., la littérature retrouve de toute évidence son importance dès les débuts des années 1980 et ce « retour » a été validé par l’approche communicative. La publication de nombreuses recherches portant sur l’enseignement de la littérature ou l’utilisation du texte littéraire dans une classe de langue montre l’évidence de la réintroduction de ce domaine dans la didactique du F.L.E. Dans ce travail de recherche, notre objectif est d’examiner s’il existe un décalage, en synchronie et en diachronie, entre les modèles didactiques proposés dans les livres théoriques et les propositions pédagogiques présentés dans les manuels et les fiches pédagogiques des revues spécialisées. Pour réaliser cette tâche, nous avons choisi les livres théoriques de base en didactique du F.L.E., pour connaître les modèles didactiques proposés concernant l’enseignement de la littérature dans les classes de langue. En ce qui concerne les propositions pédagogiques, nous avons décidé de travailler sur quelques méthodes de langue publiées en France entre 1994 et 2005 ainsi que sur des fiches pédagogiques dans les revues spécialisées notamment Le Français dans le Monde.
Sur Le Bout De La Langue La Didactique En Blog Ebook
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Author : Louis Porcher
language : fr
Publisher: Clé International
Release Date : 2014-01-16
Sur Le Bout De La Langue La Didactique En Blog Ebook written by Louis Porcher and has been published by Clé International this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-16 with Education categories.
Ouvrage de didactique en format ebook dans la collection Références, outil en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. La didacitque de A à... Z au format d'un blog. Ou suivre Louis Porcher et passer avec art et sans transition de "Apprenants adultes" à "Autoévaluation", de la "Diversité croissante des publics scolaires" aux "Enseignements pluriels", des "Effets techniques" aux "TICE" et aux "TBI", de l' "Anthropologie" à la "Linguistqique", de l' "Insécurité linguistique" aux "Manières stéréotypées de parler"... Au fil des billets, tout à la fois, la prise de conscience que tout se tient: la langue, les questions didactiques, les institutions et les acteurs, la rencontre avec un esprit libre et un vrai plaisir de lecture. Fonctionnalités ebook : une table des matières pour accéder aux différentes parties de l'ouvrage la recherche d'un mot facilitée par des index alphabétiques une mise en page écran d'une grande lisibilité, le réglage de la taille des caractères.
Les Textes Litt Raires Dans L Enseignement Du Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Isabelle Gruca
language : fr
Publisher:
Release Date : 1993
Les Textes Litt Raires Dans L Enseignement Du Fran Ais Langue Trang Re written by Isabelle Gruca and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with categories.
LA LITTERATURE A TOUJOURS JOUE UN ROLE PRIMORDIAL DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES MATERNELLES, ETRANGERES ET SECONDES, TANT AU NIVEAU SCOLAIRE QU'UNIVERSITAIRE. SACRALISEE CAR REPRESENTATIVE DE LA NORME ET DETENTRICE DE TOUTES LES VERTUS, LA LITTERATURE A FOURNI A LA METHODOLOGIE TRADITIONNELLE, SOUS LA FORME DE MORCEAUX CHOISIS, L'ESSENTIEL DES MATERIAUX D'APPRENTISSAGE. APRES LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE NOUVELLE PERIODE S'OUVRE AVEC LA PERCEE DE LA LINGUISTIQUE QUI ABOLIT CE MONOPOLE ET QUI ASSIGNE A L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE UN OBJECTIF PRATIQUE. BIEN QU'EVINCEE PAR LA METHODOLOGIE AUDIO-VISUELLE AUPROFIT DES TEXTES FABRIQUES OU ADAPTES, LA LITTERATURE EST PARADOXALEMENT VALORISEE PUISQU'ELLE COURONNE L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE. AUJOURD'HUI, APRES DE VIVES CONTROVERSES, LA LITTERATURE CONNAIT UN REGAIN D'INTERET. SI SON ENSEIGNEMENT S'EST ENRICHI ET DIVERSIFIE EN FRANCAIS LANGUE MATERNELLE, IL DEMEURE PROBLEMATIQUE EN FRANCAIS LANGUE ETRANGERE. EN EFFET, UN FLOTTEMENT METHODOLOGIQUE PERSISTE AVEC LE COURANT COMMUNICATIF QUI CONSACRE SON RETOUR TOUT EN SACRIFIANT LE CULTUREL AU PROFIT DU FONCTIONNEL. CONSIDERE COMME UN DOCUMENT AUTHENTIQUE, LE TEXTE LITTERAIRE APPARAIT CA ET LA, SANS ETRE EXPLOITE DANS SA RICHESSE, NI DANS SA SPECIFICITE. MAIS, LA CONSTITUTION D'UNE DIDACTIQUE PARTICULIERE DANS LE CHAMP DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE DEVRAIT PERMETTRE DES APPROCHES PLUS COHERENTES ET DONNER AUX TEXTES LITTERAIRES ET A LA LITTERATURE LA PLACE QU'ILS MERITENT DANS UN ENSEIGNEMENT DE LANGUE ET DE CIVILISATION FRANCAISES
Langue Et Litt Rature Amazighes
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2021-07-27
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Au sommaire de ce numéro : L'identité et l'altérité à travers Agadir de Mohammed Khaïr-Eddine ; L'enseignement de la littérature amazighe : un parcours hybride oscillant entre les ambitions généreuses de la recherche et les à-peu-près forcés de la pratique ; Le glossaire sémiotique : Vers un métalangage amazigh ; La pertinence des anthroponymes amazighes dans l'oeuvre de Driss Chraïbi et de Rita EL KHAYAT; La poétique de l'espace dans le roman Faffa de Rachid ALLICHE » ; Quelques notes sur la proposition relative dans les variétés amazighes du Rif ; Le morphème « t...(t) » en amazigh : quelle valeur et quel emploi ? ; La « tradition » dans le champ poétique amazigh (Le cas du Kabyle et du Rifain).
The Language Dimension In All Subjects
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Author : Jean-Claude Beacco
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2016-10-24
The Language Dimension In All Subjects written by Jean-Claude Beacco and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-10-24 with Language Arts & Disciplines categories.
Mastering the language of schooling is essential for learners to develop the skills necessary for school success and for critical thinking. It is fundamental for participation in democratic societies, and for social inclusion and cohesion. This handbook is a policy and working document which promotes convergence and coherence between the linguistic dimensions of various school subjects. It proposes measures to make explicit – in curricula, pedagogic material and teacher training – the specific linguistic norms and competences which learners must master in each school subject. It also presents the learning modalities that should allow all learners, and in particular the most vulnerable among them, to benefit from diversified language-learning situations in order to develop their cognitive and linguistic capacities.