Maestros Y Escuelas

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Manual Para Los Maestros De Escuelas De P Rvulos

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Author : Pablo Montesino
language : es
Publisher:
Release Date : 1840

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Maestros Y Escuelas

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Author : Julio María Sosa
language : es
Publisher:
Release Date : 1916

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Sobre Maestros Y Escuelas

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2000

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Las Escuelas Normales De Maestros Y Maestras De Ciudad Real 1842 1936

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :

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Manual Para Los Maestros De Escuelas De P Rvulos Ecsrito En Virtud De Acuerdo De La Sociedad Encargada De Propagar Y Mejorar La Educaci N Del Pueblo

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Author : Pablo Montesino
language : es
Publisher:
Release Date : 1850

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Primer Escalaf N De Maestros De Escuelas Nacionales Altas De 1934

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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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Quienes Son Los Maestros

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Author : Juan Carlos Navarro
language : es
Publisher: IDB
Release Date : 2002

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Los Maestros Y La Educaci N P Blica En M Xico

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Author : Luz Elena Galván de Terrazas
language : es
Publisher:
Release Date : 1985

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Hacia Escuelas Eficaces Para Todos

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Author : Mel Ainscow
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2001-04-10

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Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente; adquirir un compromiso de planificación colaborativa; lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela; prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado; crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas.

Testimonios De Maestros

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Author : Bienvenido MARTÍN FRAILE
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2017-11-01

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BIENVENIDO MARTÍN FRAILE es doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca y profesor Titular en el departamento de Teoría e Historia de la Educación de esta universidad en la que, actualmente, dirige la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora. Maestro vocacional y comprometido con la educación durante toda su vida profesional, forma parte de sociedades relacionadas con la historia de la educación y el patrimonio histórico educativo. Ha promovido y fundado el Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CEMUPE), del que es director desde sus inicios. Ha participado en proyectos de investigación y escrito numerosos textos sobre la escuela, los maestros y la educación. Fiel a la sensibilidad creciente en la sociedad del siglo XXI por la conservación del patrimonio histórico-educativo de carácter intangible, el de la memoria oral de los docentes jubilados, TESTIMONIOS DE MAESTROS. MODELOS Y PRÁCTICAS, recoge sus memorias, las trae hasta nuestro presente, las reconstruye e interpreta en un ejercicio de historia educativa. Es un regreso a las aulas del siglo XX mediante un viaje en el que se reflexiona desde la mirada de los maestros. Centrada en la praxis del magisterio, la obra aborda la relación entre la cultura legislativa, la teórica y la empírica. Plantea la reconstrucción de los modelos de la historia de la escuela desde el relato del profesor jubilado. Un bagaje de cultura empírica puesto a disposición de quienes se forman en las Escuelas de Magisterio, erigido en puente que aúna el saber pasado con la ilusión de los futuros maestros.