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Materiali Didattici Per Il Corso Di Scrittura A Distanza


Materiali Didattici Per Il Corso Di Scrittura A Distanza
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Materiali Didattici Per Il Corso Di Scrittura A Distanza


Materiali Didattici Per Il Corso Di Scrittura A Distanza
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Author : Roberto Baldassari
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date :

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È noto che, per effetto delle nuovissime tecnologie e ancor più recenti app, la didattica a distanza ha ormai acquisito un ruolo sempre più rilevante e strategico nei processi di apprendimento/insegnamento dei giovani d’oggi. Così, da almeno un quindicennio, alle pionieristiche lezioni radiofoniche degli anni ’30, a quelle televisive degli anni ’60 del Maestro Manzi e ai loro numerosi succedanei, fanno da contraltare i più svariati corsi on line, che tra flutti telematici e spazi multimediali propongono una infinita molteplicità d’itinerari formativi. Eppure questa straordinaria offerta senza precedenti non può raggiungere tutti gli studenti, come per l’appunto quelli in stato di detenzione, ai quali l’accesso alla rete non è consentito e che sono i destinatari primari del presente kit. Grafi.kit, infatti, è un progetto promosso grazie a un piccolo contributo proveniente dal fondo di incentivazione della Macro-azione Didattica dell’Ateneo Roma Tre (per l’anno 2015 e per l’obiettivo Supporto alla didattica, e-learning e corsi di recupero) ed ha come obiettivo primario quello di diversificare la didattica dei Laboratori di scrittura, media e pratica giornalistica e di sperimentare un nuovo protocollo di apprendimento e di valutazione a distanza per i corsi mirati all’acquisizione di competenze e non solo a quella di conoscenze. Per sviluppare le abilità scrittorie degli studenti del corso di Scienze della Comunicazione (come quelli di altri), si prevede attualmente la frequenza obbligatoria di una serie di attività laboratoriali, destinate alla elaborazione in praesentia di testi complessi. Ovviamente, le piattaforme di e-learning possono rappresentare un supporto rilevante anche per l’acquisizione di queste competenze, ma riteniamo che l’attività in aula face to face rappresenti un passaggio irrinunciabile e ciò per vari motivi. Non ultimo, fra tali motivi, si annovera il fatto che un laboratorio di scrittura giornalistica può ritenersi una valida simulazione di attività progettuali, redazionali e di revisione di messaggi destinati a mezzi di comunicazione di massa e caratterizzati, quindi, da una serie di specifici requisiti di articolazione, accessibilità e leggibilità. Si aggiunga, inoltre, che la didattica su piattaforme informatiche presenta una serie di nuove criticità e che il mezzo, come sempre, non può rappresentare una panacea in grado di far fluire saperi e competenze senza alcuna difficoltà, così come da un bricco a un bicchiere (attraverso una cordicella e per via della legge, del tutto naturale, dei vasi comunicanti) si auspicava si trasferissero le conoscenze nel Simposiodi Platone. In questo senso Grafi.kit vuole essere anche un punto di osservazione privilegiato per avviare un monitoraggio sulle modalità di apprendimento delle competenze supportate da una metodologia di lavoro integrata. L’idea di fondo è che la didattica della scrittura a distanza possa essere efficace solo se accompagnata da un fare concreto e da un agire/interagire nella gestione di spazi cartacei quanto informativi, linguistici e concettuali. Non a caso nella borsa Grafi.kit oltre che il CD-ROM con 14 video-lezioni e 10 interviste brevi (rilasciate da personalità del mondo della università, della cultura e del giornalismo), si trovano altri importanti strumenti di lavoro. Oltre alla presente dispensa cartacea con eserciziario, il block notes e la penna sono da utilizzare per prendere appunti, stilare scalette, fare disegni e grafici ecc. in una continua e aperta procedura di scrittura-ricerca. Ultimo, ma non per ultimo, il menabò è stato ideato per dare ad ogni studente la possibilità di trasformarlo in un vero e proprio giornale interamente personalizzato, progettato in ogni singola parte, dal titolo agli occhielli alle didascalie, come banco di prova e di valutazione di ciò che Grafi.kit fa apprendere e insegna sulla capacità chirografica (dal gr. keìr ‘mano’ egràpho ‘scrivo’).



Gli Aspetti Psicologici Della Formazione A Distanza


Gli Aspetti Psicologici Della Formazione A Distanza
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Author : Anna Fata
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2004

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Il testo offre una chiave per tentare di comprendere quali siano i complessi processi psicologici connessi all'insegnare e all'apprendere a distanza, gli attori coinvolti e, non da ultimo, i fattori connessi di successo e d'insuccesso.



Le Ragioni Di Erasmus 1


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Author : Marina Geat
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2017-09-01

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Scopo della Collana Le ragioni di Erasmus - Ricerche e intersezioni scientifiche è di contribuire ad intensificare e diffondere le azioni promosse dal Dipartimento di Scienze della Formazione nell’ambito dei programmi Erasmus ed Erasmus+. La collana Le Ragioni di Erasmus si propone in particolare: - di mantenere costante nel tempo e nello spazio la rete dei rapporti internazionali multi-, inter-, trans-disciplinari di cui l’Ufficio Erasmus ha rappresentato negli anni uno dei nodi di sviluppo; - di fornire a docenti, ricercatori, studenti del Dipartimento di Scienze della Formazione, spunti e contatti per allargare i propri ambiti di studio e di ricerca; - di offrire agli studenti intenzionati a partire per un’esperienza di studio/tirocinio/ricerca in un altro Paese ­informazioni utili per acquisire maggiore consapevolezza di luoghi, contatti, ambiti internazionali che concernono i loro interessi formativi; - di costruire un prezioso laboratorio di scambio, interazione, riflessione, esplorazione, ascolto di voci multi-, inter-, trans-disciplinari.



Arachnes Netz


Arachnes Netz
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Author : Alessandro Cristofori
language : it
Publisher: Franz Steiner Verlag
Release Date : 2000

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"Mit eLa rete di Arachneae ist den Herausgebern eine hochst erfreuliche Publikation gelungen, die sich in Konzept und Inhalt wohltuend von manch anderem Produkt zu Internet und Altertumswissenschaft unterscheidet." Gymnasium "Die Auswahl der Beitrage ist sowohl hinsichtlich ihrer geographischen Streuung als auch hinsichtlich ihrer fachlichen Bandbreite als sehr gelungen zu betrachten. Wer sich uber den aktuellen Stand verschiedener internationaler IKT-Projekte im Bereich der Altertumswissenschaften und des altsprachlichen Unterrichts und die Einsatzmoglichkeiten moderner Medien in unserer Disziplin informieren oder Anregungen fur eigene Projekte finden mochte, wird diesen Band sicher mit groaem Gewinn lesen." Plekos Inhalt: M. Alperowitz: Midas and the Golden Touch C. Bertagna: Utilite et usages des nouvelles technologies pour les langues anciennes S. Jenks: Geschichte und Netz L. Landi: Multimedialita e interattivita nella didattica del Latino R. Latousek: The Globalization of Classical Computing P. Mastandrea / L. Mondin / L. Tessarolo / F. Boschetti: Attivita del Laboratorio di Informatica Umanistica della Facolta di Lettere, Universita Ca'Foscari di Venezia A. Meurant / J. Poucet / J. Schumacher: Outils electroniques et etudes classiques a Louvain-la Neuve J. Morgan: Computanda Britannica C. Neri: Esperienze di addestramento all'uso delle nuove tecnologie all'Universita di Bologna D. Pellacani: L'uso del computer nella didattica del latino M. Pilar Rivero: Internet y la ensenanza de las ciencias de la Antiguedad en las universidades espanolas K. Ruffing: Elektronische Ressourcen in der Papyrologie L. Salvioni: Software e Liberta C. Salvaterra: Bytes loquuntur, Esperienze di addestramento all'uso delle nuove tecnologie all'Universita di Bologna U. Schmitzer: Und man braucht sie doch: Internet und EDV in Lehre und Forschung auf dem Gebiet der Antike D. Stenta: Storia antica e videogliochi . (Franz Steiner 2000)



Bambini E Adulti Si Raccontano Formazione E Ricerca Autobiografica A Scuola


Bambini E Adulti Si Raccontano Formazione E Ricerca Autobiografica A Scuola
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Author : Ilaria Moroni
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2006

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La Valutazione Dei E Nei Sistemi Formativi E Learning


La Valutazione Dei E Nei Sistemi Formativi E Learning
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Author : Stefania Nirchi
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2021-11-19

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Il crescente ricorso alle tecnologie digitali nel mondo dell’istruzione ha arricchito con nuove potenzialità i modelli di apprendimento. La formazione erogata attraverso la rete ha aperto il sapere anche fuori dall’aula e spinto i sistemi educativi europei ad adeguarsi e a raccogliere la sfida della innovazione intensificando le proprie attività di e-learning. A partire dal framework internazionale su questo tema, si analizzano alcuni documenti europei, come il “Piano d’azione per l’istruzione digitale 2021-2027” e si approfondiscono due aspetti salienti della formazione e-learning: la progettazione e la comunicazione. Muovendo dall’analisi del dibattito teorico, nell’ultima parte il volume evidenzia l’importanza della valutazione degli apprendimenti e della dimensione collaborativa/sociale nella formazione e-learning. Nel quadro davvero complesso in cui si trova oggi la formazione, ad ogni livello e grado di istruzione, anche a causa dell’emergenza sanitaria da Covid-19 ancora in corso, il testo intende offrire un contributo alla riflessione critica sul tema della valutazione ed essere d’aiuto agli insegnanti, nella loro formazione professionale, fornendo loro spunti per acquisire o rinsaldare quelle competenze ritenute indispensabili per progettare una formazione e-Learning di qualità.



L Orientamento E La Formazione Degli Insegnanti Del Futuro


L Orientamento E La Formazione Degli Insegnanti Del Futuro
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Author : Mariani, Alessandro
language : it
Publisher: Firenze University Press
Release Date : 2014

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The volume examines the crucial and current connection between orientation, training and teaching professionalism. The various contributions make references to the new regulation on the subject, and focus on the institutional task and the pedagogical role played by orientation and training in creating a new physiognomy of the teachers' professionalism: an initial orientation, an in itinere orientation and an outgoing orientation, alongside personal and professional training, intended as an open and ongoing process. These are two fundamental devices to grasp the complexity of being a teacher and working in schools nowadays. They are also accompanied by the traineeship, which in this context is examined through the report of a multi-year work.



Silta


Silta
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Author :
language : it
Publisher:
Release Date : 2014

Silta written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Language and languages categories.




Tel Ma


Tel Ma
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Author :
language : it
Publisher:
Release Date : 1998

Tel Ma written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Information society categories.




Catalogo Dei Libri In Commercio


Catalogo Dei Libri In Commercio
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Author :
language : it
Publisher:
Release Date : 1993

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