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Methodologie Sozialp Dagogischer Forschung


Methodologie Sozialp Dagogischer Forschung
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Methodologie Sozialp Dagogischer Forschung


Methodologie Sozialp Dagogischer Forschung
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Author : Tilman Thaler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-14

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Tilman Thaler zeigt einen Systematisierungsvorschlag in Bezug auf Methoden sozialpädagogischer Forschung. Grundlage dafür sind methodologische Betrachtungen aus den Perspektiven Allgemeiner Pädagogik und Sozialer Arbeit sowie Bezüge zwischen empirischer Sozialforschung (Quantitativer und Qualitativer Sozialforschung), Wissenschaftstheorie und Sozialpädagogik. Ausgehend von „Grundproblemen der Pädagogik“ macht der Autor methodologische Zusammenhänge sichtbar und konkretisiert diese hinsichtlich sozialpädagogischer Fragestellungen.



Perspektiven Sozialp Dagogischer Forschung


Perspektiven Sozialp Dagogischer Forschung
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Author : Eric Mührel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2014-07-08

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Welche Fragestellungen sind vor dem Hintergrund des aktuellen sozialen und gesellschaftlichen Wandels für sozialpädagogische Forschung besonders relevant? Gibt es eine Aussicht auf eine systematisch fundierte sozialpädagogische Forschung? Welche erkenntnistheoretischen und wissenschaftsmethodischen Vorgehensweisen sind dabei von besonderer Bedeutung? Gibt es eine genuin sozialpädagogische Forschung oder schließt sozialpädagogische Forschung immer auch Forschung der Sozialarbeitswissenschaften mit ein? Welchen Beitrag kann sozialpädagogische Forschung für das disziplinäre und professionelle Selbstverständnis der Sozialpädagogik respektive Soziale Arbeit leisten?​



Theoretiker Als Forscher


Theoretiker Als Forscher
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Author : Wolfgang Schröer
language : de
Publisher:
Release Date : 2012

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Empirische Forschung In Der Sozialen Arbeit


Empirische Forschung In Der Sozialen Arbeit
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Author : Arno Heimgartner
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2012

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Die empirische Forschung Sozialer Arbeit verbreitet sich zunehmend. Vor diesem Hintergrund analysiert das vorliegende Werk die gegenwärtige Forschungskultur und fragt nach zeitgemäßen Forschungsmethoden. Nach ethischen Inhalten und Reflexionen zur Rolle der Forscher und Forscherinnen werden innovative Forschungszugänge thematisiert. Schwerpunkte bilden Ethnografie, die Beteiligung von Adressaten und Adressatinnen an Forschungsprozessen, Forschung mit Kindern, Entwicklungen der Praxis sowie Studien zum Stellenwert der kulturellen Identität.



Theoretiker Als Forscher


Theoretiker Als Forscher
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Author : Wolfgang Schröer
language : de
Publisher:
Release Date : 2012

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Sozialp Dagogische Forschung


Sozialp Dagogische Forschung
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Author : Peter Sommerfeld
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2011-02-02

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Weitere Informationen zu dem Gesamtwerk finden Sie unter www.soziale-arbeit.de.



Qualitative Forschung In Der Sozialp Dagogik


Qualitative Forschung In Der Sozialp Dagogik
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Author : Cornelia Schweppe
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialpädagogik mittlerweile ein großes Segment ein. Allerdings steht ein eigenständiger Diskurs und eine innerdisziplinäre Verständigung über diesen Forschungsbereich aus. In diesem Band wird erstmals die qualitative sozialpädagogische Forschung im Zusammenhang zusammengetragen, indem theoretische und methodologische Grundfragen angesprochen und qualitative Zugänge in zentralen Feldern sozialpädagogischer Forschung vorgestellt werden. Anhand empirischer Studien und Forschungskonzepte werden die Einsatzmöglichkeiten, methodische Verfahren und vor allem der Ertrag qualitativer Forschung für die Sozialpädagogik diskutiert und sichtbar gemacht.



Kindheit


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Author : Michael-Sebastian Honig
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2018-02-05

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Von Pestalozzi über Bernfeld bis zu den Kindertageseinrichtungen der Gegenwart: Solange es Sozialpädagogik/Soziale Arbeit gibt, sind Kinder ihre Adressaten, und solange denkt sie über Kinder nach. Wie gewinnt die Soziale Arbeit ihr Wissen über Kinder? Sie lernt Kinder kennen, indem sie ihren institutionellen Auftrag erfüllt. Was sie über Kinder weiß, das zeigt ein Durchgang durch einschlägige Lexika, Hand- und Wörterbücher der Sozialen Arbeit, erfährt sie durch eine Reflexion ihrer beruflich verfassten Praxis im Horizont ihrer Aufgaben. Dass diese Praxis aber nicht nur Kinder betreut, erzieht, fördert, diszipliniert etc., sondern durch ihre Praktiken auch Kindheit als Kindheit hervorbringt, wird erst in einer objektivierenden Beschreibung ihrer Selbst-Beobachtungen erkennbar. Sie basiert auf der Unterscheidung zwischen empirischen Kindern und ihrer Kindheit -- eine Unterscheidung, die auf die neueren childhood studies zurückgeht. Sie ermöglicht zu erkennen, dass das Kind eine pädagogische Idee ist, die sich in den Praktiken Sozialer Arbeit ebenso sehr manifestiert wie sie deren Adressaten erst zu "Kindern" macht. Der Beitrag hat daher eine doppelte Pointe: Zum einen stellt er ein Bündel von inhaltlichen Facetten dar, in denen Soziale Arbeit Kinder als ihre Adressaten begreift und fasst sie im Konzept des Kindes als Waisen zusammen. Zum anderen skizziert er eine Methodologie sozialpädagogischer Forschung, die Praktiken pädagogischen Wissens als Praktiken der Institutionalisierung von Kindheit beschreibt, und weist auf exemplarische Forschungsbereiche hin.



Forschung In Der Sozialen Arbeit


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Author : Andreas Dexheimer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2011

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Die vorliegende Monografie geht der Frage nach, was Sozialarbeits-forschung ist und in welcher Methodologie sie sich reflektiert. Im ersten Teil werden die Soziale Arbeit als forschende Handlungswissenschaft, der Gegenstandsbereich der Sozialarbeitswissenschaft und Sozialarbeitsforschung, das Verhältnis der Sozialarbeitsforschung zur Praxis und zur Theoriebildung sowie die historische Entwicklung und Genuinität der Sozialarbeitsforschung untersucht. Basierend auf dieser gegenständlichen Betrachtung werden im zweiten Teil die verschiedenen Forschungsfelder der Sozialarbeitswissenschaft hinsichtlich ihrer konzeptionellen Rahmung und Intention analysiert. Die wissenschaftstheoretischen Grundlagen einer sich dezidiert sozialarbeitswissenschaftlich ver-stehenden Forschung werden im dritten Teil untersucht. Dabei wird sowohl auf die Erkenntnis- und Wissenschaftstheorien, Paradigmen der Erkenntnisgewinnung als auch auf die Standards und Gütekriterien der Sozialarbeitsforschung eingegangen. Vor dem Hintergrund verschiedener Forschungsstrategien wird im vierten Teil ein sozialarbeitswissenschaftlicher Forschungsprozess konstruiert.



Sozialp Dagogische Forschung


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Author : Thomas Rauschenbach
language : de
Publisher: Beltz Juventa
Release Date : 1998

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