Migration Als Bildungsherausforderung
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Migration Als Bildungsherausforderung
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Author : Nadine Rose
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2014-03-31
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Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung.
Migration Als Bildungsherausforderung F R Wen
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Author : Nadine Rose
language : de
Publisher:
Release Date : 2011
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Migration Als Bildungsherausforderung F R Wen Fragen Thesen Und Ergebnisse Zu Subjektbildungsprozessen Unter Migrationsbedingungen
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Author : Nadine Rose
language : de
Publisher:
Release Date : 2014
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Bildungsherausforderungen In Der Globalen Migrationsgesellschaft
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Author : Wassilios Baros
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 2020-04-08
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Die Beiträge des Sammelbandes geben einen kritischen Überblick über aktuelle Diskurse und Herausforderungen, die sich im Zusammenhang mit Erziehung und Bildung in der globalen Migrationsgesellschaft sowohl auf wissenschaftlich-konzeptueller Ebene als auch in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern ergeben.
Migration Aufl Sungen Und Grenzziehungen
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Author : Thomas Geier
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-12-14
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Migration irritiert und problematisiert symbolische und strukturelle, rechtliche sowie territoriale Grenzen. Sie können aufgelöst, aber eben stets auch wieder neu gezogen bzw. transformiert werden. Dabei spielen nicht zuletzt pädagogische Handlungsfelder und Institutionen eine entscheidende Rolle. Mit ihren allesamt erziehungswissenschaftlich orientierten Beiträgen zielen die AutorInnen des Bandes der Reihe ‚Studien zur Schul- und Bildungsforschung‘ des ZSB Halle darauf, solchen Prozessen von Auflösung und Grenzziehung theoretisch und empirisch auf die Spur zu kommen.
Selbst Bildungsprozesse In Der Migrationsgesellschaft
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Author : Manuel Peters
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2022-04-30
Selbst Bildungsprozesse In Der Migrationsgesellschaft written by Manuel Peters and has been published by transcript Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-30 with Education categories.
Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilität. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.
Lernprozesse Erwachsener In Migrationsbedingten Berg Ngen
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Author : Michael Bernhard
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2024-07-23
Lernprozesse Erwachsener In Migrationsbedingten Berg Ngen written by Michael Bernhard and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-07-23 with Education categories.
Erwachsene lernen nicht nur in intendiert-pädagogischen Settings, sondern auch durch die Bearbeitung lebensweltlicher Herausforderungen. Aus der Perspektive einer reflexiven Übergangsforschung, die sich für die Herstellung und Gestaltung von Übergängen interessiert, und mit einer Doing Migration Perspektive nimmt diese Studie das Lernen Erwachsener im Umgang mit Migrationsverhältnissen und die damit verbundenen Herausforderungen in den Blick. Als Forschungskontext fungiert die Migrationsgesellschaft Kanadas, die sich durch Ambivalenzen auszeichnet zwischen der Wahrnehmung als Immigration offen gegenüberstehendem Land einerseits und der Realität der oft subtilen Diskriminierung von als Migrant*innen gelesenen Personen andererseits. Der lernende Umgang mit diesen Ambivalenzen steht im Zentrum dieser Studie, die an pragmatistische und transformatorische Zugänge zu Lernen anknüpft und damit auf die Erweiterung des pädagogischen Lerndiskurses abzielt. Die empirischen Rekonstruktionen anhand der dokumentarischen Auswertung biographisch-narrativer Interviews zeigen, dass das Lernen Erwachsener in migrationsbedingten Übergängen als sozial situierte aneignende Auseinandersetzung mit Herausforderungen verstanden werden kann, die sich in einem relationalen Gefüge von Doing Migration vollziehen.
Migration Und Recht Auf Bildung
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Author : B. Johanna Funck
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2024-06-30
Migration Und Recht Auf Bildung written by B. Johanna Funck and has been published by transcript Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-30 with Education categories.
Wie wird der menschenrechtlich gebotene Anspruch auf Bildung für Kinder und Jugendliche umgesetzt, die im Schulalter nach Deutschland migriert sind und aufenthaltsrechtlich unterschiedlich positioniert werden? B. Johanna Funck nimmt den Prozess des Schulzugangs und der Platzierung im Sekundarschulwesen in den Blick. Hierzu befragt sie, ausgehend von den Erfahrungen migrierter Eltern, auch beteiligte Institutionen wie Behörden, Unterkünfte für Geflüchtete und Schulen. Die multiperspektivische Studie im »Follow-the-People«-Design legt Chancen und Barrieren für die Bildungsbeteiligung dar und schlägt eine Brücke zwischen Rechtssoziologie, Migrationsforschung und Erziehungswissenschaft.
Teilnahme An Weiterbildung In Der Migrationsgesellschaft
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Author : Alisha M.B. Heinemann
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2014-10-31
Teilnahme An Weiterbildung In Der Migrationsgesellschaft written by Alisha M.B. Heinemann and has been published by transcript Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-31 with Education categories.
Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu. Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.
Zeitgem E Bildung Von Lehrkr Ften In Der Migrationsgesellschaft
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Author : Alina Ivanova
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-05-21
Zeitgem E Bildung Von Lehrkr Ften In Der Migrationsgesellschaft written by Alina Ivanova and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-21 with Education categories.
Alina Ivanova liefert eine fundierte, anhand empirischer Beispiele illustrierte Systematisierung pädagogischer Wissensbestände über migrationsbedingte Diversität und Differenz. Dabei werden verschiedene Ansätze interkultureller Bildung aus dominanzkritischer Perspektive analysiert, die jeweiligen Chancen und Risiken erläutert und Konsequenzen für die Theorie und Praxis zeitgemäßer Lehrkräftebildung formuliert.