Musik Im Fremdsprachenunterricht
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Musik Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Charlott Falkenhagen
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2019-06-11
Musik Im Fremdsprachenunterricht written by Charlott Falkenhagen and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-11 with Literary Criticism categories.
Dieses narr STUDIENBUCH beinhaltet die erste umfassende Perspektivierung eines hochaktuellen und immer wieder diskutierten Themas in der Fremdsprachendidaktik und -forschung. Neben einem kompakten Überblick zu theoretischen Dimensionen, Modellen und Konzepten zur Thematik beantworten die Genrekapitel praxisorientierte Fragen zum didaktisch-methodischen Einsatz von beispielsweise Liedern, Musikvideoclips oder Instrumentalmusik und zeigen multiperspektivisch verschiedene literatur-, kultur- und mediendidaktische sowie interkulturelle und kompetenzorientierte Zugänge zu Musik im Fremdsprachenunterricht auf. Die Ausführungen wie auch die unterrichtspraktischen Beispiele beinhalten einen Querschnitt verschiedener moderner Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch sowie Deutsch als Fremdsprache).
Bildende Kunst Und Musik Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Gabriele Blell
language : de
Publisher: Peter Lang Publishing
Release Date : 1996-01-01
Bildende Kunst Und Musik Im Fremdsprachenunterricht written by Gabriele Blell and has been published by Peter Lang Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-01-01 with Art in education categories.
Lieder In Neuen Lehrwerken Zum Umgang Mit Musik Im Deutsch Als Fremdsprachenunterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-10-14
Lieder In Neuen Lehrwerken Zum Umgang Mit Musik Im Deutsch Als Fremdsprachenunterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-10-14 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Deutsch als Fremdsprache), Veranstaltung: Auswahl und Einsatz von Liedern im kulturkundlichen Fremdsprachenunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Diese Arbeit untersucht das Lehrwerk TANGRAM in Hinblick auf den quantitativen und qualitativen Umgang mit Liedern im Fremdsprachenunterricht. Nach einer kurzen Vorstellung des Lehrwerkes folgt im ersten Schritt eine Analyse der didaktischen Umsetzung des Liedmaterials. Das Hauptaugenmerk liegt dabei neben der Untersuchung nach Quantität, Zielsetzung, Authenzität der Lieder und der inhaltlichen und sprachlichen Integration der Lieder in die Lehrwerkslektionen auf der Gestaltung und Strukturierung der Aufgaben im Hinblick auf das didaktische Drei-Phasen-Modell der Unterrichtsgestaltung mit Liedern. Im zweiten Schritt wird ein konkreter Didaktisierungsvorschlag des Lehrwerkes zu einem Lied vorgestellt. Ziel dieser Arbeit ist in diesem Sinne das Vorstellen des Lehrwerkes in Bezug auf den Umgang mit Liedern im allgemeinen als auch im speziellen. Dem vorausgehend wird überblicksartig umrissen, welches Potential Liedern im Fremdsprachenunterricht inne liegt und welche sprachlernbezogenen Prozesse bei dem Lerner durch den Einsatz von Liedern ausgelöst werden können.
Musik Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Lóczi Éva
language : en
Publisher:
Release Date : 2000
Musik Im Fremdsprachenunterricht written by Lóczi Éva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Der Einsatz Von Musik Und Die Entwicklung Von Audio Literacy Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Gabriele Blell
language : de
Publisher: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented
Release Date : 2010
Der Einsatz Von Musik Und Die Entwicklung Von Audio Literacy Im Fremdsprachenunterricht written by Gabriele Blell and has been published by Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Language and languages categories.
Fremdsprachenlernende der Zukunft müssen kenntnisreiche und kritisch-kompetente Rezipierende aller sprachlernrelevanten akustisch-musikalischen Informationen sein (bei prioritärer Bedeutung von Sprachaufnahme und -verarbeitung) sowie dazu befähigt werden, sprachhandelnd darauf zu reagieren und ihre Welt zu gestalten. Die im Band versammelten Beiträge erweitern und vertiefen die Diskussion um vielfältige innovative Ansätze für das Lernen mit Musik im Fremdsprachenunterricht und reflektieren gleichzeitig, dass neue Erkenntnisse aus den angrenzenden Wissenschaften der aktuellen fremdsprachendidaktischen Debatte um Musik zu einer Neubelebung und Bedeutungsschärfung für das Fremdsprachenlernen verholfen haben. Darüber hinaus wird in den Beiträgen immanent die Diskussion um die Bedeutung und Entwicklung von audio literacy im Fremdsprachenunterricht weiter geführt und vertieft.
Motivation Durch Den Einsatz Von Liedern Im Unterricht Daf Daz
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Author : Andreas Raab
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-04-27
Motivation Durch Den Einsatz Von Liedern Im Unterricht Daf Daz written by Andreas Raab and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-04-27 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, Universität Wien, Veranstaltung: Proseminar: Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht DaF/DaZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Proseminararbeit behandelt das Thema Motivation durch den Einsatz von Liedern für Kinder und/oder Erwachsene im Unterricht DaF/DaZ. Zuerst erfolgt eine Erklärung und Abgrenzung der Begriffe ‚Motivation’ und ‚Lied’ als Teil von Musik generell, verbunden mit einigen damit im Zusammenhang stehenden didaktischen Überlegungen. Unter Berücksichtigung vor allem des Fremdsprachenunterrichts und hierbei insbesondere des Unterrichts DaF/DaZ sollen die verschiedenen Aspekte, Bereiche und Herangehensweisen, die den Einsatz von Liedern potenziell motivierend gestalten, beschrieben und diskutiert werden. Dies soll vor allem auf theoretischer Basis, aber auch durch Bezugnahme auf Liedbeispiele erfolgen. Davon ausgehend soll schließlich zusammenfassend aufgezeigt werden, warum insbesondere Lieder ein großes Motivationspotential für den Unterricht DaF/DaZ besitzen.
Die Notwendige Grenz Berschreitung Musik Im Fremdsprachenunterricht F R Daf
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Author : Csóka Zsuzsanna
language : de
Publisher:
Release Date : 2004
Die Notwendige Grenz Berschreitung Musik Im Fremdsprachenunterricht F R Daf written by Csóka Zsuzsanna and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Musik Und Kunst Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache Mit Kopiervorlagen
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Author : Rainer E. Wicke
language : de
Publisher:
Release Date : 2013-01
Musik Und Kunst Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache Mit Kopiervorlagen written by Rainer E. Wicke and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-01 with categories.
Singen Statt Vokabeln Pauken Fremdsprachenlernen Mit Musikalischer Unterst Tzung
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Author : Stefanie Schmitz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-07-23
Singen Statt Vokabeln Pauken Fremdsprachenlernen Mit Musikalischer Unterst Tzung written by Stefanie Schmitz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-07-23 with Foreign Language Study categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In den aktuellen Zeiten der Globalisierung und des Zusammenwachsens speziell Europas wird auch in den Schulen immer mehr Wert auf Mehrsprachigkeit gelegt. Vor allem das frühe Fremdsprachenlernen in der Grundschule ist in den Blickpunkt geraten. Innerhalb der letzten zehn Jahre ist das Einstiegsalter für das Erlernen einer ersten Fremdsprache stetig gesunken, in den meisten Bundesländern wird inzwischen statt in Klasse 5 schon in Klasse 1 mit Englisch- oder Französischunterricht begonnen. Für den Fremdsprachenbeginn in jungen Jahren müssen neue Bedingungen geschaffen werden. Da jüngere Kinder andere Bedürfnisse und Interessen haben als Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe, muss auch der Unterricht anderen Konzepten folgen. Eine Methode ist dabei die Verbindung von Sprache und Musik und die damit verbundene Einbeziehung von musikalischen Elementen in den Sprachenunterricht. Auf genau dieses Konzept bezieht sich die vorliegende Arbeit. Es soll untersucht werden, wie sich Musik auf das Lernen vor allem in unterrichtlichen Situationen auswirkt. Zunächst werden dazu die Entwicklungen der Forschung und aktuelle Forschungsstände im Bereich des frühen Fremdsprachenlernens beschrieben. In diesem Zusammenhang wird auch erklärt, wie Sprachenlernen, insbesondere Zweitsprachenlernen in Unterrichtssituationen, abläuft. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt dann auf dem Aspekt der Musik im Fremdsprachenunterricht der Grundschule. Die zentralen Fragen sind dabei, wie Musik eingesetzt werden kann, um Sprache zu lernen und welche Aspekte von Musik auf welche Weise das Lernen unterstützen können. Dazu werden verschiedene Ansätze dargestellt, unter anderem auch der Einsatz von rhythmischen Elementen, die genauer betrachtet werden sollen. Die Frage ist, was Rhythmus, also Sprachrhythmus, Betonungen, Rhythmus und Metrum in Liedern, im Unterricht leisten kann.
Popmusik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht Das Zusammenwirken Von Musik Und Text Bei Herbert Gr Nemeyers Lied M Nner
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Author : Kathleen Koch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-05-17
Popmusik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht Das Zusammenwirken Von Musik Und Text Bei Herbert Gr Nemeyers Lied M Nner written by Kathleen Koch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-17 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Auslandsgermanistik / Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Veranstaltung: Kunst und Musik im fremdsprachlichen Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den Fortschritt der Technik im 20. Und 21. Jahrhundert sind die Konsummöglichkeiten von Musik vielfältiger und einfacher geworden – die Entwicklung reicht sozusagen vom Plattenspieler zum MP3-Player. Jederzeit und an jedem Ort ist es somit möglich, Musik zu hören. Da sie ein wichtiger Bestandteil des Lebens ist, sollte sie stärker in das Unterrichtsgeschehen einfließen und somit ein wichtiger Teil des Lehrens und Lernens werden. In meiner Abhandlung werde ich speziell auf den Einsatz von Populärmusik im fremdsprachlichen Deutschunterricht eingehen. Ich habe sie in zwei Teile gegliedert. Der erste Teil befasst sich mit den theoretischen Aspekten. Folgenden Fragen werde ich mich widmen: Was heißt Popmusik – Wie wird sie definiert? Welche Funktionen und Lernziele besitzt die Musik im Fremdsprachenunterricht? Welche Einsatzmöglichkeiten gibt es in Bezug auf die Musik, den Text und das Lied als Gesamtwerk und auf welche Kriterien muss bei der Titelauswahl geachtet werden? Im zweiten Teil beschäftige ich mich mit dem Lied „Männer“ von Herbert Grönemeyer. Ich möchte dabei nicht nur die Eignung des Liedes für den fremdsprachlichen Deutschunterricht aufzeigen, sondern eine Didaktisierung vornehmen, die die Verwendung von Musik im Unterricht durch verschiedene Herangehensweisen aufzeigt. Die Nutzung von neuen Medien und das lernerzentrierte Unterrichten einer Fremdsprache stehen neben der Motivation der Lerner, dem Spaß am Erlernen einer fremden Sprache und den daraus resultierenden Lernerfolgen im Mittelpunkt „Wenn es gelingt mit [...] Musik von der Wahrnehmung (der persönlichen, der gruppen- und kulturspezifischen) über Bedeutungszuweisungen (zunächst individuell, dann verallgemeinerbar) zum Kulturvergleich (durch Reflexion der eigenen Kultur in der Begegnung mit dem Fremden) zu kommen, dann wird der Weg einer interkulturellen Mediendidaktik auch durch die Kunst erwiesen.“