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Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft


Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft
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Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft


Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft
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Author : Tanja Tajmel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-01-20

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Tanja Tajmel entwickelt eine intersektionale Perspektive auf naturwissenschaftliche Bildung und Physikunterricht im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit. Ausgehend vom Recht auf Bildung und unter Einbeziehung sozial- und sprachwissenschaftlicher Ansätze argumentiert die Autorin analytisch-theoriebildend die Grundzüge einer ‚Reflexiven Physikdidaktik‘, deren Anliegen ein diskriminierungsfreier Zugang zu Bildung ist. Mit der Modellierung einer ‚kritisch-reflexiven Sprachbewusstheit‘ legt die Autorin die Grundlage für eine reflexive Praxis der schulischen Sprachbildung, die sie an Beispielen exploriert.



Tanja Tajmel Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft Grundz Ge Einer Reflexiven Physikdidaktik Und Kritisch Sprachbewussten Praxis Wiesbaden Springer Vs 2017 436 S Rezension


Tanja Tajmel Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft Grundz Ge Einer Reflexiven Physikdidaktik Und Kritisch Sprachbewussten Praxis Wiesbaden Springer Vs 2017 436 S Rezension
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Author : Markus S. Feser
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

Tanja Tajmel Naturwissenschaftliche Bildung In Der Migrationsgesellschaft Grundz Ge Einer Reflexiven Physikdidaktik Und Kritisch Sprachbewussten Praxis Wiesbaden Springer Vs 2017 436 S Rezension written by Markus S. Feser and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.




Talk In Multilingual Classrooms Teachers Awareness Of Language Knowledge In Secondary Education


Talk In Multilingual Classrooms Teachers Awareness Of Language Knowledge In Secondary Education
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Author : ERWIN M. GIERLINGER; MARION DOLL; GUDRUN KEPLINGER.
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :

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Upgrading Physics Education To Meet The Needs Of Society


Upgrading Physics Education To Meet The Needs Of Society
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Author : Maurício Pietrocola
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-02-19

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Nations around the globe consider physics education an important tool of economic and social development and currently advocate the use of innovative strategies to prepare students for knowledge and skills acquisition. Particularly in the last decade, a series of revisions were made to physics curricula in an attempt to cope with the changing needs and expectations of society. Educational transformation is a major challenge due to educational systems’ resistance to change. Updated curriculum content, pedagogical facilities (for example, computers in a school), new teaching and learning strategies and the prejudice against girls in physics classes are all issues that have to be addressed. Educational research provides a way to build schemas and resources to promote changes in physics education. This volume presents physics teaching and learning research connected with the main educational scenarios.



Fachintegrierte Sprachbildung


Fachintegrierte Sprachbildung
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Author : Beate Lütke
language : de
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2017-03-20

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Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem bildungspolitisch relevanten Thema der Sprachförderung im Fachunterricht hat zugenommen. Trotzdem liegen bisher nur ausschnitthafte Konzepte für verschiedene Unterrichtsfächer und Schulstufen vor. Dieser Band führt sprachdidaktische und linguistische Perspektiven auf das Gebiet zusammen und spiegelt so die Komplexität schulischer Lernsituationen im Kontext von Mehrsprachigkeit wider.



Sprache Und Subjekt Bildung


Sprache Und Subjekt Bildung
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Author : Vesna Bjegač
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2020-09-14

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Wie kaum eine andere Institution hat die Schule Einfluss auf die Subjektivierung von Kindern und Jugendlichen. Sprache fungiert dabei als Differenzkategorie, durch die Gruppen gebildet, Anerkennungen und Zugehörigkeiten verhandelt sowie Subjektpositionen als Identitätsschablonen angeboten werden. Anhand der Interpretativen Subjektivierungsanalyse untersucht die Autorin, welches Wissen im Bildungsdiskurs über Sprache(n) und Sprecher*innen vermittelt wird und wie sich Schüler*innen mit diesem Wissen auseinandersetzen.



Soziale Arbeit Und Politische Bildung In Der Migrationsgesellschaft


Soziale Arbeit Und Politische Bildung In Der Migrationsgesellschaft
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Author : Sigurður A. Rohloff
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-04-13

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Vor dem Hintergrund des gesellschaftlichen Wandels durch Migration und der damit einhergehenden Rekonstruktion und Neubewertung von Fragen nach politischer und sozialer Gerechtigkeit haben sowohl Politische Bildung als auch Soziale Arbeit neue Herausforderungen zu bewältigen, welche sich gegenseitig bedingen und eng miteinander verzahnt sind. Soziale Arbeit kommt nicht mehr ohne politische Bildung aus, wenn es im migrationsgesellschaftlichen Kontext um die Vermittlung und Organisation von Teilhabe geht. In den international anerkannten Definitionen hat sich Soziale Arbeit als Grundlage den Prinzipien der Menschenrechte und der sozialen Gerechtigkeit verschrieben. Umgekehrt muss Politische Bildung niedrigschwelliger ansetzen und sich der Praxis und den Settings Sozialer Arbeit bedienen, um die von Teilhabe Ausgegrenzten zu erreichen. Der Band setzt die aktuellen Diskurse und Konzepte beider Fachrichtungen zum Thema Migration in Verbindung und zeigt anhand von gemeinsamen Praxisräumen und konkreten Beispielen zukunftsweisende Perspektiven für eine Bewältigung dieser Herausforderung auf. Die HerausgeberDr. Sigurður A. Rohloff ist Vertretungsprofessor für Sozialwissenschaftliche und soziologische Grundlagen der Sozialen Arbeit an der Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit der HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen. Dr. Mercedes Martínez Calero ist Lehrbeauftragte an der Hochschule Hannover, Fakultät V – Diakonie, Gesundheit und Soziales, Quartiersmanagerin in Laatzen-Mitte und Fachberaterin für Integrations- und Migrationsfragen bei der AWO Region Hannover e.V. Dr. Dirk Lange ist Professor für Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien und der Leibniz Universität Hannover. Er ist Bundesvorsitzender der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB).



Deutsch Als Zweitsprache Und Inklusive Bildung


Deutsch Als Zweitsprache Und Inklusive Bildung
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Author : Marion Döll
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2023

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Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses, das bislang jedoch überwiegend mit Fokus auf sprachheilpädagogische Fragestellungen diskutiert wird. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community, weitgehend unabhängig vom Inklusionsdiskurs, eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt. Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.



Textaufgaben Lesen Und Verstehen Lernen


Textaufgaben Lesen Und Verstehen Lernen
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Author : Jennifer Dröse
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-09-20

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Leseförderung wird in allen Unterrichtsfächern von Lehrkräften erwartet. Vor diesem Hintergrund präsentiert Jennifer Dröse ein theoretisch fundiertes und empirisch erprobtes Lehr-Lern-Arrangement zur Förderung von mathematikspezifischem Leseverständnis. Sie untersucht fachspezifische Lese- und Verstehensstrategien sowie syntaktische Sprachbewusstheit für beziehungstragende Strukturen, die bisher selten als Lerngegenstand im Mathematikunterricht thematisiert wurden. Durch die Rekonstruktion der individuellen gegenstandsspezifischen Lernwege zeigt die Autorin die situative Wirkung des Lehr-Lern-Arrangements auf. Dieses hat sich auch im Klassenunterricht als wirksam erwiesen.



Mehrsprachliche Bildung Im Lehramtsstudium


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Author : Nicole Bachor-Pfeff
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-05-24

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Mehrsprachliche Bildung als Bestandteil des Lehramtsstudiums in Deutschland und Österreich wird hier sehr breit diskutiert. Es geht um Konzepte wie Sprach(en)bewusstheit und Migrationsmehrsprachigkeit. Untersucht werden die Perspektiven von Primarstufenlehramtsstudierenden auf migrationsbedingt mehrsprachige Schüler*innen sowie die Erfolge von Sprachbildungsmodulen und Mehrsprachigkeitszertifikaten. Neben Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenlehramtsstudium, Sprachsensibilität im MINT-Lehramtsstudium werden unterrichtspraktische Ansätze wie Linguistik Landscaping und Lexical Awareness im Lehramtsstudium thematisiert und schließlich das Modell eines Progressiven herkunftssprachlichen Unterrichts entwickelt.