Neurodidaktik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Differenzen Am Beispiel Der Freien Waldorfschule Kreuzberg
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Neurodidaktik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Differenzen Am Beispiel Der Freien Waldorfschule Kreuzberg
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Author : Klaus Peter Schmidt
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2013-04
Neurodidaktik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Differenzen Am Beispiel Der Freien Waldorfschule Kreuzberg written by Klaus Peter Schmidt and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04 with Education categories.
Unter dem Stichwort ?Neurodidaktik? gibt es eine spannende Rezeption neurowissenschaftlicher Erkenntnisse zum Lehren und Lernen in der akademischen Erziehungswissenschaft. Das Wissen darber, wie Lernen im Gehirn funktioniert, erm”glicht Lehrern laut dem P„dagogikprofessor Heinz Schirp ?Lernprozesse so zu gestalten, dass sie einigermaáen ?gehirnfreundlich? sind?. Ausgehend von dieser Pr„misse unterzieht Klaus Peter Schmidt die Praxis an Waldorfschulen einer neurodidaktischen Prfung. Da die Waldorfp„dagogik ihre didaktischen Prinzipien aus der unwissenschaftlichen, esoterischen Anthroposophie Rudolf Steiners ableitet, wird sie in der ™ffentlichkeit h„ufig bel„chelt und in der akademischen Erziehungswissenschaft tendenziell geringsch„tzig behandelt. Am Beispiel der Freien Waldorfschule Kreuzberg zeigt Schmidt in seiner Untersuchung auf, dass die Praxis an Waldorfschulen trotz ihrer kruden theoretischen Basis zahlreiche Parallelen und Affinit„ten zu neurodidaktischen Ans„tzen aufweist. Obwohl sie auch wesentliche Merkmale beinhaltet, die eindeutig nicht im Sinne einer ?gehirnfreundlichen? P„dagogik sind, k”nnte das ”ffentliche Schulsystem Einiges von den Waldorfschulen lernen. Die vorliegende Arbeit besch„ftigt sich mit dieser Thematik.