Pedagogia E Comunica O No Registro Da Liberdade
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Pedagogia E Comunica O No Registro Da Liberdade
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Author : Sandra de Fátima Pereira Tosta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005
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Existir Resistir E Ousar Na Educa O Comemora O Do Centen Rio De Paulo Freire
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Author : Adriana Salete Loss
language : pt-BR
Publisher: Edifes
Release Date :
Existir Resistir E Ousar Na Educa O Comemora O Do Centen Rio De Paulo Freire written by Adriana Salete Loss and has been published by Edifes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
Nós, Adriana Salete Loss, da Universidade Federal da Fronteira Sul e Maria Geralda Oliver Rosa, do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), em comemoração ao centenário de Paulo Freire organizamos uma série de lives com pesquisadores de diferentes instituições do Ensino Superior a partir de diversos temas em diálogo ao pensamento revolucionário desse educador. Assim, por meio dos nossos grupos de pesquisas: Políticas de Formação Docente na concepção freiriana (PFDF) do Ifes – campus Vila Velha, e Educação Popular na Universidade (GRUPEPU) e Educação Emocional (GRUPEE) da UFFS – campus Erechim, promovemos encontros dialógicos acerca do legado de Freire. As lives, com as conferências, ocorreram de agosto a outubro de 2021, objetivando brindar o centenário de aniversário de Paulo Freire. Os(as) conferencistas foram convidados(as) a traduzir suas falas em um texto para socialização com educadores(as) e pesquisadores(as) acerca do pensamento de Paulo Freire, resultando, assim, na presente obra, Existir, resistir e ousar na educação: comemoração do centenário de Paulo Freire, organizada em cinco capítulos. No primeiro capítulo, intitulado “Paulo Freire e os estudos decoloniais”, Manuel Tavares explicita que comemorar o centenário do nascimento de Paulo Freire é, para quem se dedica à educação, uma tarefa cotidiana. Neste texto, o autor parte de alguns pressupostos que guiam o seu raciocínio e que constituem argumentos fortes para sustentar a tese que tem defendido: o pensamento de Paulo Freire enquadra-se nas perspectivas de¬coloniais e a sua proposta pedagógica – a pedagogia do oprimido – é uma estratégia que visa a decolonialidade nas suas múltiplas dimensões. Argumenta o autor que o primeiro pressuposto é o de que o colonialismo não terminou com a descolonização, mas teve continuidade por intermédio dos colonialismos internos, ou seja, após a descolonização (entrega das colônias por parte dos colonizadores) as diversas elites tomaram conta do poder e continuaram subjugando o seu povo; o segundo pressuposto é o de que a globalização é uma forma de colonialidade global pela imposição de uma cultura e de uma única representação da realidade e considerando o conhecimento científico como único conhecimento válido e verdadeiro; o terceiro pressuposto é o de que a educação é o espaço privilegiado, quer para a reprodução e perpetuação da colonialidade, quer para a decolonialidade. A partir destes pressupostos conclui o autor que o pensamento de Paulo Frei¬re se enquadra numa perspectiva decolonial, promovendo a emancipação dos que historicamente foram e são oprimidos. O texto “Base Nacional Comum: a formação de professores em face da autonomia freireana” é o segundo capítulo, em que os autores Teodoro Adriano Costa Zanardi e Viviane Augusta Ramos Dias Pascoal propõem¬-se a analisar a Base Nacional Comum para a Formação de Professores e a sua vinculação com a Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica a partir do conceito de autonomia desenvolvido por Paulo Freire. O conceito de autonomia é desenvolvido em suas relações com o trabalho educativo docente. Por meio de uma abordagem qualitativa, há um investimento no levantamento de documentos e uma imersão no pensamento freireano como forma de contribuir para uma análise crítica da concepção de currículo desenvolvida pela política de bases legitimadas pela Lei de Di¬retrizes e Bases da Educação Nacional e pelo Plano Nacional de Educação de 2014. A partir da análise dos documentos e da concepção de autonomia em Freire, é possível apontar que as novas políticas curriculares são inibidoras da autonomia, sendo a defesa do currículo como práxis uma perspectiva para a resistência da prática educativa como prática de liberdade. O capítulo intitulado “Pedagogia dos oprimidos” é o terceiro texto da obra, em que a autora, Sandra Pereira Tosta, faz um resgate do pensamento educacional de Paulo Freire numa perspectiva antropológica. O estudo tem como referência central a obra Pedagogia do oprimido, por considerá-la totêmica, fundadora do pensamento do autor e uma das mais acessadas no mundo. A autora destaca a importância de Freire em sua formação e recupera o contexto histórico em que o autor está situado e como seu pensamento se articula a outros movimentos dos anos de 1960, nos campos da política, da cultura, das artes, da comunicação e da educação popular e crítica, em oposição à educação bancária, historicamente hegemônica no país. O texto faz uma incursão pelas ideias centrais da educação libertadora defendida por Paulo Freire e traz alguns de seus princípios filosóficos, como a dialogicidade, mostrando a atualidade (e necessidade) radical de uma rigorosa releitura das obras freireanas em vista da superação dos de¬safios que a educação escolar e não escolar impõem no tempo presente, em relação, principalmente, à persistente exclusão e marginalização dos pobres, pretos e oprimidos, dentre outras camadas da população. O quarto texto, dos autores Jonas Antônio Bertolassi, Gabriele Ma¬rina Bertolassi e Natasha da Cruz Barros, intitula-se “As contribuições da teoria freireana nos processos de humanização das relações humanas. Conforme os autores, Freire (1997) apresenta que humanizar é o processo permanente do homem para tornar-se humano, tendo como base os prismas da moral, da ética e da afetividade. Partindo desses princípios, o estudo objetiva apresentar os principais contributos da teoria freireana na (re)construção da humanização das relações humanas, utilizando para tal as obras clássicas de Paulo Freire como: Pedagogia do oprimido e Pedagogia da esperança, entre outras. Os resultados do trabalho apontam que a pedagogia freireana, além de propor uma pedagogia crítica e reflexiva, tem suas bases em uma visão humanística do ser, enquanto sujeito histórico, social e, sobretudo, humano, especificidades que contribuem positivamente no processo de humanização. Por fim, conclui-se que as contribuições mais significativas da teoria freireana em relação à humanização das relações humanas estão voltadas para a construção da criticidade intrapessoal e interpessoal. Além disso, tal teoria classifica a prática educacional como antropológica, em que a base da construção do conhecimento está no eu e no outro. A fusão desses dois aspectos torna os sujeitos mais sensíveis a compreender o próximo como um ser singular, de modo a ressignificar suas próprias singularidades, movimento que possibilita o processo e a humanização. Por fim, como quinto e último capítulo, intitulado “Experiências ‘trans’ formativas no ensino superior em tempos de pandemia: contributos de Paulo Freire”, as autoras Adriana Salete Loss, Chaiane Maria Brum e Maria Geralda Oliver Rosa apresentam resultados de uma pesquisa acerca das experiências de professores e estudantes no ensino superior em tempos do ensino remoto. O estudo teve como objetivo investigar e identificar junto a professores e estudantes da Universidade Federal da Fronteira Sul (Brasil), campus Erechim/RS, suas percepções acerca das experiências emocionais, formativas e profissionais na modalidade do ensino virtual. A coleta dos dados deu-se mediante a aplicação de questões endereçadas aos correios eletrônicos dos participantes. Para a análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo, conforme Bardin (1977). O estudo revelou sobre a necessidade de uma pedagogia da escuta sensível no contexto educacional, de modo a gerar uma rede de comunicação passível de ir além dos conteúdos acadêmicos, de voltar-se para as dimensões pessoais e sociais dos sujeitos em seus processos formativos. Assim, o texto traz o desafio da formação continuada com foco na escuta sensível frente às demandas do ensino na contemporaneidade e apresenta uma leitura da realidade a partir da leitura da palavra de Paulo Freire. Registramos ao leitor que, dos diálogos virtuais em 2021, cada conferencista deixa algumas palavras sobre o nosso amigo e educador Paulo Frei¬re, para refletirmos e ousarmos combater o sistema neoliberal, transgredir o pensamento da racionalidade instrumental e transformar a educação em ação libertadora das cegueiras que perpassam a sociedade capitalista. Ainda, esclarecemos que nesta obra o leitor irá observar que os(as) autores(as) apresentam ora o termo freireano(a) e ora freiriano(a), seguindo a opção de escrita de cada autor(a). Desejamos uma boa leitura e que ela permita continuarmos firmes na luta contra tudo o que oprime. Editora: Edifes Ano: 2022 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Di Logos Sem Fronteira
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Author : Gilmar Rocha
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-08-10
Di Logos Sem Fronteira written by Gilmar Rocha and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-08-10 with Social Science categories.
Em meio às inúmeras formulações,extremamente fecundas, que atravessam o conjunto dos textos reunidos neste livro, destacamos, em primeiro lugar, a importância da etnografia no curso das investigações antropológicas sobre a educação. Mais do que somente um instrumento metodológico, a etnografia tem possibilitado um profundo e significativo processo de reflexão epistemológica na produção do conhecimento antropológico referente à educação. Em segundo, o papel da história na compreensão tanto das relações entre essas duas áreas quanto da dimensão política na constituição dessa relação. Afinal, a história não deve ser vista somente como pano de fundo na apresentação do processo de interação entre a antropologia e a história no mundo ibero-americano, mas também como elemento fundamental na composição da "etnografia educacional" desenvolvida a partir de então.
Teaching To Transgress
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Author : Bell Hooks
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-03-18
Teaching To Transgress written by Bell Hooks and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-18 with Education categories.
First published in 1994. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Paulo Freire A Pr Tica Da Liberdade Para Al M Da Alfabetiza O
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Author : Venício A. de Lima
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2021-12-21
Paulo Freire A Pr Tica Da Liberdade Para Al M Da Alfabetiza O written by Venício A. de Lima and has been published by Autêntica Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-21 with Education categories.
O autor Venício Artur de Lima é um veterano, pioneiro no estudo da obra de Freire para além da alfabetização. Estuda Freire há cerca de 50 anos, enfatizando sua relação com a comunicação e a cultura. Neste centenário de Paulo Freire, comemorado em setembro de 2021, o livro é um convite a refletir sobre sua obra e os tempos atuais. Ele nos traz a ideia-força de que o pensamento de Freire não pode ser reduzido a um método de alfabetização de adultos, porque vai além, à medida que seu compromisso maior é com a humanização do homem e sua liberdade. Segundo Juarez Guimarães (UFMG), em seu prefácio ao livro, "o mérito exponencial, subversivo e possibilitador de uma nova compreensão do pensamento de Paulo Freire deste livro de Venício Lima, sintético e súmula de cinco décadas de pesquisa e reflexão, é o de identificar Freire como um pensador da política que se expressa na educação e na cultura". Raquel Paiva, professora emérita da UFRJ, em seu texto presente no livro, nos lembra que "um conhecimento fundamentado a partir da compreensão, necessariamente evoca um envolvimento orgânico e dialógico. Este é o sentido a que se referia Paulo Freire ao conceituar Venício como o pesquisador e professor brasileiro que o compreendeu, que realizou a tarefa de posicionar-se ao seu lado com a escuta atenta e dedicada".
Pedagogy Of The Oppressed
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Author : Paulo Freire
language : en
Publisher:
Release Date : 1972
Pedagogy Of The Oppressed written by Paulo Freire and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1972 with Education categories.
Paulo Freire Uma Arqueologia Bibliogr Fica
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Author : Sandro de Castro Pitano
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-01-03
Paulo Freire Uma Arqueologia Bibliogr Fica written by Sandro de Castro Pitano and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-03 with Education categories.
O livro Paulo Freire: uma arqueologia bibliográfica é fruto de um denso esforço investigativo que reuniu pesquisadores(as) brasileiros(as) sobre o pensamento freireano, buscando analisar e evidenciar o conjunto de influências presentes em sua obra. Na forma de uma arqueologia, escava o conjunto de escritos de Freire desde o final dos anos de 1950, até as obras publicadas postumamente. Como resultado, elenca e analisa no formato de verbetes 501 presenças identificadas nos seus livros, incluindo autores e autoras, instituições, pessoas, lugares e fatos históricos, proporcionando aos leitores e às leitoras um amplo panorama teórico e conceitual do seu pensamento político e pedagógico. Portanto, este livro é indicada a estudantes, pesquisadores e demais interessados em compreender a complexa e densa estrutura teórica que Paulo Freire consolidou em seus mais de 30 livros publicados. A expressão "Arqueologia bibliográfica" pretende remeter à compreensão que o próprio Paulo Freire tinha da consciência, respectivamente da conscientização, como uma construção histórica composta por complexas tramas que se relacionam de muitas formas, ora se contrapondo, ora se complementando ou confirmando, todas elas compondo um estar-no-mundo único. O livro apresenta instrumentos que auxiliam a encontrar peças e rastros deixados nas páginas por esse nosso grande educador, que inspirem olhares mais profundos e mais largos sobre a educação em nosso tempo. Com as informações sobre a bibliografia referida neste livro, cada leitor e cada leitora poderá compor com mais propriedade a sua própria narrativa sobre Paulo Freire e sua obra.
Politics And Education
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Author : Paulo Freire
language : en
Publisher:
Release Date : 1998
Politics And Education written by Paulo Freire and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Education categories.
Pedagogy Of Hope
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Author : Paulo Freire
language : en
Publisher: Bloomsbury Publishing
Release Date : 2021-05-20
Pedagogy Of Hope written by Paulo Freire and has been published by Bloomsbury Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-20 with Education categories.
With the publication of Pedagogy of the Oppressed, Paulo Freire established himself as one of the most important and radical educational thinkers of his time. In Pedagogy of Hope, Freire revisits the themes of his masterpiece, the real world contexts that inspired them and their impact in that very world. Freire's abiding concern for social justice and education in the developing world remains as timely and as inspiring as ever, and is shaped by both his rigorous intellect and his boundless compassion. Pedagogy of Hope is a testimonial to the inner vitality of generations denied prosperity and to the often-silent, generous strength of millions throughout the world who refuse to let hope be extinguished. This edition includes a substantial new introduction by Henry A. Giroux, University Chair for Scholarship in the Public Interest and the Paulo Freire Distinguished Scholar in Critical Pedagogy at McMaster University, Canada. Translated by Robert R. Barr.
Cartas Gravadas Celebra O Da Voz Na Forma O Docente
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Author : Roselete Fagundes de Aviz
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-04-04
Cartas Gravadas Celebra O Da Voz Na Forma O Docente written by Roselete Fagundes de Aviz and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-04 with Education categories.
Este livro é uma síntese teórico-poética sobre a autoria narrativa na formação inicial de professores, viagem de formação, que temos desenvolvido na Universidade Federal de Santa Catarina. É fruto das interlocuções com professores e estudantes, mas também escritores, leitores, contadores de histórias, cineastas. O exercício da troca de cartas aqui enunciado reafirma as palavras de bell hooks e seu pensamento embasado em Paulo Freire, no sentido da importância de uma docência que se implique com a tomada da palavra: o ato de "erguer a voz", em razão de falar por mim mesmo e escrever por mim mesmo, em primeira pessoa, com minhas próprias palavras, mas também compartilhá-las. Nessa perspectiva, a Educação pode assumir a intencionalidade desse esforço humano de um olhar sobre o que acontece "entre-nós" na comunidade aberta de aprendizagem, fundamento da pedagogia engajada, que se caracteriza como sala de aula, seja ela presencial ou virtual.