Philosophiedidaktik
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Experimentelle Philosophie Und Philosophiedidaktik
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Author : Johannes Rohbeck
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-07-03
Experimentelle Philosophie Und Philosophiedidaktik written by Johannes Rohbeck and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07-03 with categories.
Gender Issues And Philosophy Education
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Author : Markus Tiedemann
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2023-01-31
Gender Issues And Philosophy Education written by Markus Tiedemann and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-31 with Education categories.
With this volume a gap in the philosophical didactics is closed. A historical section initially introduces authors who have determined the gender discourse and at the same time a critical discussion. This is followed by an overview of sexual and gender diversity, its basics and differentiations. Theoretical papers then deal with the relevance of gender research for the self-understanding of philosophical education. Finally, practice-specific contributions demonstrate how topics and aspects of the gender problem can be prepared for different age groups and school types. With 2 lesson plans.
Philosophy Of Educational Knowledge
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Author : W. Brezinka
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2012-12-06
Philosophy Of Educational Knowledge written by W. Brezinka and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-12-06 with Education categories.
For two reasons, we are particularly proud to include Wolfgang Brezinka's Philosophy of Educational Knowledge in this series of books on Philosophy of Education. Thefirst is the philosophicalinterestoftheworkitself-its remarkablescholarship and the importance ofthe philosophical positionswill beobvious to allreaders. The secondisthat it brings to the English-speaking world a wonderful example ofeducational philosophy as now being practiced in the German-speaking world. All too often philosophers in the Anglo-American tradition have not seen the sort of perspective on educational thinking that infuses this work. And since this book has been widely read in its original version, it has had a considerable impactupon philosophy ofeducational research and science in the German-speaking countries. An understanding of this may help in the development of evenmore cooperativerelations amongstudentsofeducationin all countries. C. 1. B. Macmillan D. C. Phillips PREFACE TO THE ENGLISH EDmON '1 am not unmindful how little can be done... in a mere treatise on Logic, or howvague and unsatisfactory all precepts of Method must necessarily appear, when not practically exemplified in the establishment of a body of doctrine. Doubtless, the most effectual mode of showing how the sciences... maybe constructed,would be to construct them". JOHNSTUARTMILL (1843)1 Parents have a duty to educate their children, teachers to educate their pupils. For this reason there is widespread interest in education. Knowledge of education has long beenoffered under names like"pedagogics", "pedagogy"or"educational theory". Originally this meant practical knowledge based on common sense. Since the Enlightenment, however, attempts have been made to acquire scientific knowledge of education.
Studia Philosophica
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2006
Studia Philosophica written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Philosophy categories.
Handbuch Philosophie Und Ethik
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Author : Julian Nida-Rümelin
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-03-13
Handbuch Philosophie Und Ethik written by Julian Nida-Rümelin and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-13 with Philosophy categories.
Das Handbuch Philosophie und Ethik bietet Studierenden, Referendaren und Lehrkräften eine systematische Einführung in die Philosophie sowie das Handwerkszeug für guten Unterricht. Band 1: Didaktik und Methodik vermittelt wissenschaftliche Grundlagen, Theorien philosophischer Bildung, fachdidaktische Prinzipien und Methoden wie Textanalyse, Debatte und kreatives Schreiben sowie den wirksamen Einsatz von Medien wie Comics, Filmen und digitalen Angeboten. Aus dem Inhalt: - Philosophie an deutschen Schulen - Philosophische Bildung als Kulturtechnik, Arbeit am Logos und Transformation - Problemorientierung, Lebensweltbezug und Kompetenzorientierung - Unterrichtsplanung - Philosophieren mit Kindern - Textarbeit - Das neosokratische Gespräch - Dilemmata-Diskussion - Gedankenexperimente - Der argumentierende Essay - Filme, digitale Medien und Musik - Empirische Forschungsansätze
Philosophical Education Beyond The Classroom
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Author : Markus Tiedemann
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :
Philosophical Education Beyond The Classroom written by Markus Tiedemann and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
A Logical Theory Of Teaching
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Author : C.J.B. Macmillan
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2012-12-06
A Logical Theory Of Teaching written by C.J.B. Macmillan and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-12-06 with Education categories.
happens, how it happens, and why it happens. Our assumption ought to be that this is as true in education as it is in atomic physics. But this leaves many other questions to answer. The crucial ones: What kind of science is proper or appropriate to education? How does it differ from physics? What is wrong with the prevai1~ ing, virtually unopposed research tradition in education? What could or should be done to replace it with a more adequate tradi tion? What concepts are necessary to describe and explain what we find there? It is in this realm that we find ourselves. Where to start? One place - our place, needless to say - is with one limited but central concept in education, teaching. A long philosophical tradition concerned with the nature of teaching goes back (along with everything else) to Plato, divulging most recent ly in the work of such philosophers as B. O. Smith, Scheffler, Hirst, Komisar, Green, McClellan, Soltis, Kerr, Fenstermacher, et al. An empirical tradition runs parallelto the philosophers -it has its most notable modern proponents in Gage, the Soars, Berliner, Rosen shine, but its roots can be traced to the Sophists. These two tradi tions have been at loggerheads over the centuries.
Moderne Philosophiedidaktik
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Author : Martina Peters
language : de
Publisher: Felix Meiner Verlag
Release Date : 2024-01-18
Moderne Philosophiedidaktik written by Martina Peters and has been published by Felix Meiner Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-18 with Philosophy categories.
Dieses Buch zeigt in umfassender Weise das ganze Spektrum an Ansätzen in der modernen Philosophie-Didaktik. Neben den beiden »klassischen« Texten von Immanuel Kant (›selber denken‹) und Georg Wilhelm Friedrich Hegel (›nach-denken‹) sind (nahezu) alle Ansätze versammelt, die seit der berühmten Martens-Rehfus-Debatte in den Siebzigerjahren das Feld der Didaktik der Philosophie bereichert haben. Insgesamt werden 16 neue Ansätze vorgestellt: der konstitutive Ansatz von Ekkehard Martens, der bildungstheoretisch-identitätstheoretische von Wulf D. Rehfus, der lerntheoretische von Karl Leeuw und Pieter Mostert, der transformative von Johannes Rohbeck, der dialektische von Roland Henke, der sokratische von Gisela Raupach-Strey, der kulturtechnische von Ekkehard Martens, der literarische von Johannes Rohbeck, der narrative von René Torkler, der kompetenzorientierte von Anita Rösch, der kulturphilosophische von Volker Steenblock, der kanonische von Vanessa Albus, der problemorientierte von Markus Tiedemann, der wissenschaftstheoretische von Bettina Bussmann sowie der experimentelle von Markus Bohlmann. Die Herausgeber, Martina und Jörg Peters, führen in die unterschiedlichen Ansätze ein und zeigen deren Bedeutung für das unterrichtliche Geschehen auf. Das Buch schließt mit einem Literaturverzeichnis, in dem eine Übersicht über die aktuelle didaktische Landschaft gegeben wird.
Philosophie Didaktik Ist Charakterbildung M Glich
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Author : Margo Kaiser
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-10-07
Philosophie Didaktik Ist Charakterbildung M Glich written by Margo Kaiser and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-07 with Philosophy categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 3,0, Freie Universität Berlin (Philosophisches Institut), Veranstaltung: Philosophie Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Weshalb sollte Philosophie für junge Menschen wichtig sein? Was soll der Philosophie-/ Ethikunterricht leisten und was bedeutet es Philosophie bezogene Kompetenzen zu vermitteln? Welche Lebensformen sollten im Unterricht thematisiert werden und kann eine für alle wertvolle Auswahl getroffen werden? Sollte man dem Individuum selbst die Beantwortung der Moralfragen überlassen? Das Philosophieren beginnt zunächst mit der Wichtigkeit, die ein Sachgegenstand für ein Individuum hat und kann ein erfolgreicher Versuch sein, das eigene Denken oder die eigenen Lebenserkenntnisse besser zu verstehen und zu reflektieren. Die Frage, was Philosophie leisten soll, ist aufgrund der Fülle von Ansichten nicht leicht in aller Kürze zu beantworten. Das didaktische Gewicht der Philosophie eröffnet ein ganzes Feld voller Fragen, wenn man nach den Bildungsinhalten fragt. Ist Philosophie möglicherweise tatsächlich eine „Kulturtechnik“ ? Philosophie, wenn es als reguläres Fach an Schulen gelehrt wird, muss eine Zwecksetzung verfolgen, die ich in meinen weiteren Ausführungen beleuchten werde. Die Frage nach philosophischer Leistung könnte auch lauten: Wer soll was, wozu, wann und wie lehren/lernen? Die vorliegende Arbeit wird eine mögliche Antwort auf die Frage nach dem „was“ und dem „wie“ liefern und mit Hilfe von Gedankengerüsten ausgewählter Autoren und eigenen Ansichten einen Vorschlag unterbreiten.
Philosophische Bildung Und Didaktik
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Author : Christian Thein
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2020-06-24
Philosophische Bildung Und Didaktik written by Christian Thein and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-24 with Philosophy categories.
Die Beiträge dieses Bandes betrachten die Verbindung zwischen bildungsphilosophischen und philosophiedidaktischen Themen. So werden im ersten Teil "Philosophie und Bildung" aus der Philosophie heraus Konzepte und Ideen entwickelt, die für theoretische und praktische Fragen der Bildung von Relevanz sind. Der zweite Teil enthält Beiträge, die das besondere Verhältnis von philosophischer Bildung und Philosophiedidaktik in den Blick nehmen. Der dritte Themenblock schlägt dann die Brücke von den fachdidaktischen Konzepten und Ideen in den konkreten Unterricht: Philosophiedidaktik und philosophische Unterrichtspraxis.
