Pisa Pisa 2006 Les Comp Tences En Sciences Un Atout Pour R Ussir Volume 1 Analyse Des R Sultats

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Pisa 2006 Les Comp Tences En Sciences Un Atout Pour R Ussir Volume 1 Analyse Des R Sultats

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2008-01-03

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PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006.

Pisa Le Cadre D Valuation De Pisa 2009 Les Comp Tences Cl S En Compr Hension De L Crit En Math Matiques Et En Sciences

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2012-01-31

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Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA.

Pisa Cadre D Valuation Et D Analyse De L Enqu Te Pisa 2015 Comp Tences En Sciences En Compr Hension De L Crit En Math Matiques En Mati Res Financi Res Et En R Solution Collaborative De Probl Mes

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2018-03-30

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« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des élèves, la plus exhaustive et la plus rigoureuse qui existe à l’échelle internationale. Le Cadre ...

Pisa R Sultats Du Pisa 2015 Volume I L Excellence Et L Quit Dans L Ducation

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2016-12-06

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Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, mais aussi à déterminer ce qu’ils sont capables de faire avec ces connaissances.

Pisa R Sultats Du Pisa 2009 Surmonter Le Milieu Social L Galit Des Chances Et L Quit Du Rendement De L Apprentissage Volume Ii

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2011-04-21

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Ce volume analyse comment les systèmes d’éducation performants parviennent à atténuer l’impact du milieu socio-économique et de l’ascendance allochtone sur la performance des élèves et des établissements.

Regards Sur L Ducation 2008 Panorama

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2009-06-09

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Regards sur l’éducation 2008 : Panorama est une introduction parfaite à la somme inégalée de données comparables à l’échelon international rassemblée par l’OCDE dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage.

Les Essentiels De L Ocde Les Migrations Internationales Le Visage Humain De La Mondialisation

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Author : Keeley Brian
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2009-09-25

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Cette publication examine la réalité des migrations internationales aujourd’hui. Elle analyse d’où viennent les migrants et où ils vont ; comment les migrations sont gérées par les gouvernements ; comment les migrants s’en sortent-ils à l’école ainsi que l’impact du marché du travail des migrants sur les pays en développement.

Tudes Conomiques De L Ocde Allemagne 2008

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Author : OECD
language : fr
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2009-06-09

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Selon les conclusions de l’édition 2008 de l’étude périodique de l’OCDE consacrée à l’économie allemande, le pays jouit d’une forte reprise de l’activité après une longue période de stagnation.

Enseigner Les Sciences Et La Technologie Au Pr Scolaire Et Au Primaire

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Author : Marcel Thouin
language : fr
Publisher: Éditions MultiMondes
Release Date : 2017-06-15T00:00:00-04:00

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Enseigner les sciences et les technologies au préscolaire et au primaire constitue une référence indispensable pour les étudiants des programmes de formation des maîtres du préscolaire et du primaire, pour les enseignants en exercice, et pour tous ceux qui s'intéressent aux meilleures façons d'enseigner ces matières. Cette nouvelle édition entièrement revue et augmentée comporte des chapitres inédits qui présentent la Progression des apprentissages au primaire en sciences et technologies, et offrent un aperçu de la grande variété des activités d'enseignement dans ces disciplines. De multiples mises à jour et améliorations ont été apportées à tous les autres chapitres et aux annexes de l'ouvrage. On y trouve de nombreux exercices que des étudiants peuvent réaliser en équipe. Le livre fournit ainsi les repères culturels essentiels pour favoriser l'intégration des savoirs enseignés, pour employer plus efficacement les technologies de l'information et de la communication (à l'école ou dans des musées scientifiques), ainsi que pour mieux évaluer les apprentissages et le matériel didactique. L'approche proposée suit une direction conforme aux orientations de la didactique des sciences. Par conséquent, tous les aspects de la didactique sont abordés selon une démarche centrée sur le progrès des élèves. L'auteur suggère aussi un canevas de planification de problèmes accompagné de plusieurs exemples. Les volets pratiques de l'ouvrage témoignent de l'importance accordée à la réalité d'une salle de classe. Les annexes traitent les principales difficultés d'apprentissage, donnent des conseils pour que les diverses activités se déroulent en toute sécurité et guident les élèves afin qu'ils puissent participer à des expo-sciences et relever des défis technologiques.

Les Valeurs Ducatives Au Risque Du N O Lib Ralisme

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Author : sous la direction de Michel Fabre et de Christiane Gohier
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Rouen et du Havre
Release Date : 2015-03-30

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Les politiques éducatives (les réformes des dispositifs et des curricula, les propositions méthodologiques) ne cachent pas leur inspiration néo-libérale. L’école et l’université sont désormais sommées d’intérioriser les valeurs du marché, de sorte que l’entreprise peut apparaître aujourd’hui (après la religion et l’État) comme une source nouvelle de valeurs éducatives. L’idéologie néo-libérale semble porteuse d’un bon sens difficilement critiquable et sans alternatives possibles. Comment refuser une saine gestion, une évaluation au mérite ? Peut-on ignorer la relation formation emploi ? Peut-on vouloir enseigner des savoirs parfaitement inutiles ? Par quelles ruptures historiques (idéologiques, politiques, économiques) en sommes-nous arrivés là ? De quelles ambiguïtés les nouvelles orientations pédagogiques sont-elles porteuses ? Le néo-libéralisme dessine-t-il un monde unidimensionnel ou permet-il au contraire une multiplicité de jeux de langages dans un monde ouvert ? Quelles pourraient être les conditions d’une posture critique qui ne soit ni nostalgique ni utopique ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des réponses.