Pol Ticas Educacionais E Forma O De Professores
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Pol Ticas Para A Forma O De Professores Da Educa O B Sica
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Author : Luciana Aparecida de Araujo Penitente
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2016-05-11
Pol Ticas Para A Forma O De Professores Da Educa O B Sica written by Luciana Aparecida de Araujo Penitente and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-11 with Education categories.
Refletir sobre as políticas de formação de professores, o papel do professor, o encaminhamento e concretização do processo de ensino e de aprendizagem do aluno, para poder refletir criticamente sobre elas, de modo a compreender os princípios e formas de sua operacionalização são discussões emergenciais e imprescindíveis a todos os profissionais que de uma forma ou de outra atuam no campo educacional, sejam eles professores do ensino básico, formadores de professores, pesquisadores, alunos de graduação ou de pós-graduação. Dessa forma, para pensar em uma educação que tenha condições de promover mudanças significativas no aluno, faz-se necessário investir na formação de professores e compreender as políticas educacionais que interferem e direcionam tanto o campo educacional quanto o trabalho do professor. Assim, temos um mosaico de olhares sobre a formação de professores, onde os autores revelam diferentes preocupações para o campo educacional, evidenciando o compromisso social de cada um frente às questões relacionadas ao ensino, à formação de professores, ao cotidiano escolar e às atuais políticas educacionais que interferem e direcionam os caminhos da educação. Os capítulos apresentados neste livro têm, portanto, a pretensão de despertar no leitor significativas reflexões sobre as políticas de formação de professores. Nesse sentido, certamente contribuirão para a discussão da temática evidenciada, discutindo os aspectos relevantes de tais políticas públicas e como elas podem impactar possíveis ações e intervenções na realidade escolar e soluções para os problemas emergentes na prática pedagógica escolar.
Pol Ticas Educacionais E Forma O De Professores
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2016
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Na modernidade, o conceito de política assume um caráter de unicidade ligado às atividades do Estado capitalista e, em consequência, articula-se também à legitimidade do poder de Estado nas ações de governo, ou seja, na tarefa de planejar, decidir, proibir, intervir, legislar e organizar a res pública (SANTIAGO; CALLAI, 2014). A política, como forma de organização do Estado, tem um papel condutor, normatizador e regulador que visa o bem-estar social de todas as pessoas que constituem a polis. Em uma concepção platônica é uma arte que não pode ser exercida por qualquer pessoa. No que diz respeito à educação, as políticas públicas têm atuado de forma pontual na tentativa de atingir um maior número de instituições e, assim, manter o controle dos processos educacionais, tendo em vista a busca de um padrão de pessoa e de sociedade. É neste sentido que o processo de globalização, desde o final do século 20, juntamente com o processo de expansão das novas tecnologias da informação, vem atuando mundialmente de forma paradoxal. Paradoxal porque, ao mesmo tempo em que alargam possibilidades de diálogos entre gerações, comunidades e culturas, também contribuem para a intensificação dos processos de exclusão social mediante a transmissão da falsa ideia de que o acesso tanto à informação quanto ao conhecimento e aos bens materiais e culturais produzidos pela humanidade, é possibilitado a todas as pessoas. Os problemas da atualidade são bastante preocupantes e o movimento de mudança, por maior que seja, é mínimo diante do que precisa realmente acontecer. Desta forma, acreditar que pela educação é possível um mundo melhor é considerar que a diversidade de toda ordem seja respeitada, que outras formas de relações se constituam de maneira mais justa e que as leis de mercado não se sobreponham aos direitos humanos (ANDRADE; BORGMANN; RODRIGUES, 2014).
Forma O Continuada De Professores Nas Pol Ticas Educacionais No Brasil Do S Culo Xxi
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Author : Severino Vilar de Albuquerque
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-23
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O livro Formação continuada de professores nas políticas educacionais no Brasil do século XXI traz à baila uma análise das ações governamentais voltadas para a melhoria da qualidade da educação no âmbito do planejamento e da gestão da educação pública. O olhar dialético adotado descortina os cenários da formação de professores, no Brasil, marcados por importantes movimentos, por um lado, em defesa da escola pública e, por outro, com objetivos de adequar as políticas educacionais e a formação de professores à reestruturação produtiva, imprimindo à educação o papel de elemento facilitador dos processos de acumulação capitalista. Em seu fulcro, a obra analisa a imp lantação das ações de formação continuada de professores em sistemas públicos municipais de ensino a partir de 2007, período que marca significativas mudanças nas políticas públicas educacionais, fortemente marcadas pelo discurso, reconfigurado, da qualidade da educação básica pública no Brasil. A preocupação deste estudo é apresentar o contexto que impulsionou as reformas que vêm se desenhando a partir da promulgação da atual LDBEN, sem prescindir de momentos históricos anteriores, e como tais reformas têm contribuído para a adoção de políticas públicas voltadas para a formação docente e para a melhoria da qualidade da educação. Como foco do trabalho, escolhi o PAR (Plano de Ações Articuladas) porque representa o atual instrumento do planejamento dos sistemas públicos de ensino, tendo na formação continuada de professores uma das suas principais prioridades. A análise destaca que a formação de professores tem ganhado, historicamente, importância estratégica para a realização das reformas que se expressam pela melhoria da qualidade da educação básica, mas que escondem o caráter eminentemente ideológico, cuja estratégia está relacionada à crise estrutural do capitalismo, que precisa criar novos meios para operar as contradições do sistema, conferindo à educação e à formação de professores importância decisiva para o crescimento econômico. A obra faz, pois, um convite a refletir sobre as políticas educacionais em curso no Brasil, neste significativo momento histórico em que a formação de professores, no âmbi to das políticas públicas educacionais, é considerada impulsionadora para a elevação dos indicadores de qualidade da educação básica pública do país.
Forma O De Professores
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Author : Maria Elisabeth Blanck Miguel
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2015-01-01
Forma O De Professores written by Maria Elisabeth Blanck Miguel and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with Education categories.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: HISTÓRIA, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS apresenta o resultado de pesquisas realizadas por pesquisadores da área da educação, especificamente no campo da formação de professores, diante da perspectiva histórica, política e pedagógica. Nos capítulos que compõem esta obra, o leitor poderá acompanhar a relação que estabelecem entre a história, as políticas educacionais e as práticas educativas que envolvem a formação docente. As contribuições dos autores revelam importantes discussões que são resultado de pesquisa de grupos consolidados, que apresentam reconhecimento nacional e internacional. Esses grupos de pesquisa realizam constante intercâmbio dos seus estudos, com reflexões e ideias sobre a temática central deste livro, dividida em três eixos: - História da Formação de Professores - Políticas Educacionais - Práticas Pedagógicas Esta obra pretende, portanto, acrescentar um enriquecimento científico, cultural e metodológico aos professores e estudantes que buscam por desenvolvimento profissional em suas áreas de conhecimento. Busca-se também, possibilitar ao professor e ao estudante universitário uma significativa imersão aos processos formativos e complexos da formação docente.
Pol Ticas Educacionais E Forma O De Professores Em Tempos De Globaliza O
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora UCDB
Release Date : 2008
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Pol Ticas Educacionais E Ensino De Geografia
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Author : Rafael Straforini
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2021-09-01
Pol Ticas Educacionais E Ensino De Geografia written by Rafael Straforini and has been published by Paco e Littera this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-01 with Education categories.
Políticas educacionais e ensino de geografia: Sentidos de currículos, práticas e formação docente, é resultado de pesquisas acadêmicas e reúne discussões sobre políticas educacionais, curriculares e os impactos causados na Geografia Escolar, assim como à formação de professores de Geografia e da história da disciplina escolar brasileira e de Timor Leste. Todos os temas tratados com base na Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe.
Trajet Ria Das Pol Ticas Educacionais Da Forma O De Professores Em Educa O F Sica Para A Educa O B Sica
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Author : Amanda Cristina de Souza Nunes
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-12-06
Trajet Ria Das Pol Ticas Educacionais Da Forma O De Professores Em Educa O F Sica Para A Educa O B Sica written by Amanda Cristina de Souza Nunes and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-06 with Education categories.
O contorno deste estudo foi sendo desenhado a partir da minha profissão. Sou professora de Educação Física da Educação Básica do Paraná desde o ano de 2008, e a importância do ensino dessa disciplina em todos os níveis da Educação Básica sempre esteve conceituada desde a entrada no curso de Licenciatura. Ao iniciar o projeto de pesquisa para a seleção do mestrado, vieram-me questionamentos sobre a construção histórica da minha disciplina de profissão como também questionamentos sobre a minha formação em um panorama geral (universidade, especialização e mestrado). Sendo assim, parti do questionamento de como a construção histórica da Educação Física na Educação Básica contribui na minha formação e na dos demais professores de Educação Física. Embora este estudo delimite o recorte histórico de 1996 a 2018, senti necessidade de realizar um resgate histórico para poder compreender e realizar uma análise mais abrangente dos meus objetivos. Toda essa trajetória histórica da disciplina Educação Física até o ano de 2018 me permitiu justificar e compreender todo o processo político e econômico que envolveu as leis que modificaram a atuação e formação dos professores de Educação Física.
Pol Ticas Educacionais De Forma O De Professores No Brasil Capes Deb
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Author : Vicentina Lima
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017
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Forma O De Professores
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Author : Ana Lúcia Amaral
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-09-28
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Nessa obra estão reunidos seis trabalhos de professoras que atuam ou atuaram em universidades públicas, desenvolvendo pesquisas na área de políticas públicas de educação e formação de professores. Um fio condutor e articulador permeia toda a obra, analisando as vicissitudes e perspectivas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei no 9394/96, e da legislação pertinente à formação de professores. Tal trajeto conduziu as autoras a uma discussão sobre as possibilidades e alternativas, em busca da compreensão de uma identidade perdida pelo professor (ou de uma identidade que o fizeram perder...). Papirus Editora
Pol Ticas P Blicas Educacionais
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Author : Carlos da Fonseca Brandão
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2020-12-03
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Se podemos afirmar que as Políticas Públicas Educacionais espelham um conjunto de intenções e arenas sobre diversos aspectos da Educação, e considero que não só podemos como devemos, a presente coletânea reúne um conjunto de analistas se encarregaram de indagar e contrastar, com um suporte documental e legal consistente, explicitando com clareza um vínculo quase sempre negado porém imprescindível entre o processo da política e o processo legislativo. Assim, encontramos nessa coletânea um muito bem desenhado vínculo do analista de política, quando se entende de modo implícito e de modo explícito, a noção de que a política pública e também a política educacional é o Estado em ação. Esta ideia emerge a todo o momento de modo recorrente explicitando os vínculos que há entre Estado e Sociedade fundamentalmente quando o conceito de governo atravessa estas inter-relações. Se não houvesse outras, essas razões já seriam demasiado suficientes para nos debruçarmos com atenção a todos os capítulos que compõem a presente obra coletiva.