Principios Did Cticos E Hist Ricos Para La Ense Anza De La Matem Tica
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Principios Did Cticos E Hist Ricos Para La Ense Anza De La Matem Tica
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Author : Javier Peralta
language : es
Publisher: HUERGA Y FIERRO EDITORES
Release Date : 1995
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Teor A Cr Tica Y Pr Ctica De La Educaci N Matem Tica
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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2012
Teor A Cr Tica Y Pr Ctica De La Educaci N Matem Tica written by and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática, ocasión que aprovechan los autores para presentar distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo, huyendo de una terminología excesivamente compleja. El propósito es llegar a un público de porfesores, educadores, investigadores, académicos y demás profesionales con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Debido a la importancia que cobra la mejora de la educación matemática en nuestra sociedad, el libro pretende aportar resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. Asimismo, se ponen de relieve aspectos de carácter transversal -sobre todo sociales, culturales e históricos- con un papel determinante en el desarrollo de la actividad matemática escolar. Se trata, en definitiva, de un libro pensado para conectar las prácticas de construcción de significados matemáticos con su estudio teórico desde multitud de perspectivas. Existen muchas y diversas corrientes que fundamentan una gran variedad de enforques en el área. Los avances en educación matemática son en buena parte el resultado de esta variedad y de los esfuerzos por integrar enfoques.
Did Ctica Cr Tica Educaci N Cr Tica De Las Matem Ticas Y Etnomatem Tica
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Author : David Mora
language : es
Publisher:
Release Date : 2005
Did Ctica Cr Tica Educaci N Cr Tica De Las Matem Ticas Y Etnomatem Tica written by David Mora and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Mathematics categories.
De Los Principos A La Acci N
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Author : National Council of
language : es
Publisher:
Release Date : 2016-02-29
De Los Principos A La Acci N written by National Council of and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-29 with categories.
La adopci�n generalizada de est�ndares que fomenten la preparaci�n para la educaci�n post-secundaria y el mercado laboral, que incluyen los Est�ndares estatales de base com�n para las matem�ticas, ofrece una oportunidad sin precedentes para el mejoramiento de la educaci�n matem�tica. �Qu� se requerir� para que en cada aula, escuela y distrito se concrete esta oportunidad? Continuando con su tradici�n de liderazgo de la educaci�n matem�tica, el NCTM ha definido y descrito los principios y acciones, incluidas las pr�cticas de ense�anza espec�ficas, que son esenciales para una educaci�n matem�tica de alta calidad para todos los estudiantes. De los principios a la acci�n: Para garantizar el �xito matem�tico para todos proporciona una gu�a para los docentes, especialistas, asesores pedag�gicos, administradores, responsables de las pol�ticas y padres para: Basarse en los principios expresados en el documento Principios y est�ndares para la educaci�n matem�tica con el objeto de presentar seis principios gu�a actualizados para la educaci�n matem�tica. Apoyar el primer Principio rector, ense�anza y aprendizaje, con ocho pr�cticas esenciales de ense�anza matem�tica, basadas en la investigaci�n. Detallar los cinco principios restantes (los elementos esenciales que apoyan la ense�anza y el aprendizaje tal y como est�n incluidos en las Pr�cticas de ense�anza de las matem�ticas). Identificar los obst�culos y las pr�cticas productivas e improductivas que todos los participantes deben reconocer, as� como las acciones de los docentes y estudiantes que caracterizan a la ense�anza y el aprendizaje eficaces que est�n acordes con las Pr�cticas de ense�anza de las matem�ticas. Con el documento De los principios a la acci�n, el NCTM da el siguiente paso para configurar el desarrollo de est�ndares de alta calidad para Estados Unidos, Canad� y el resto del mundo.
Ensayos Cr Ticos E Hist Ricos 1
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Author : John Henry Newman
language : es
Publisher: Encuentro
Release Date : 2011-09-01
Ensayos Cr Ticos E Hist Ricos 1 written by John Henry Newman and has been published by Encuentro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-09-01 with Religion categories.
Los Ensayos críticos e históricos recogen una serie de escritos sobre temas diversos, principalmente de su época anglicana y publicados originalmente de forma dispersa, que Newman decidió reunir después de su conversión al catolicismo en dos volúmenes acompañados de apéndices o notas que dan razón de su propia evolución. De este modo, más que una antología de textos definitivos sobre la materia o de un puñado de afirmaciones inamovibles, los Ensayos constituyen un modo particularmente interesante de contemplar el itinerario intelectual de Newman. «El hilo conductor, la constante que revelan estos textos, es una intensa y dilatada defensa newmaniana de lo católico, desde una preocupación por la identidad que se muestra en tres grandes líneas de discurso. La primera es la mencionada búsqueda de la esencia católica en la Patrística, que delata una auténtica forma mentis en el autor. [...] La segunda línea de discurso sobre el problema de la identidad es la que afecta no ya al tema de lo católico en general sino a la catolicidad de la Iglesia de Inglaterra en particular. [...] La tercera constante o línea de discurso dentro de esta preocupación por la identidad afecta a la persona del propio Newman». (Del prólogo de Gabriel Insausti) «Para la mentalidad común, el mero hecho de que se discuta una doctrina es prueba de que esa doctrina es discutible. Y el espectáculo de dos facciones enfrentadas por una gran cuestión eclesiástica desde la lectura de un mismo autor tiende a suscitar en esa mentalidad común de los hombres un hábito de liberalismo, escepticismo o desencanto acerca de la verdad religiosa. Soy consciente de que el curso de mi vida y los escritos que lo han jalonado son susceptibles de recibir este reproche. Lo único que puedo alegar es que esta desgracia ha venido dada por mi posición: la de un hombre que, por circunstancias muy diversas, durante muchos años se ha visto obligado a pensar en voz alta. ¿Quién entre nosotros se alegraría, o podría al menos soportar que todos sus pensamientos se pusieran por escrito de inmediato, a medida que los acontecimientos los provocasen? Pues éste ha sido mi destino». (De la advertencia del autor)
Desarrollo Hist Rico Del Concepto De L Mite
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Author : Leocadia Romero Martínez
language : es
Publisher: EDITUM
Release Date : 1997-06
Desarrollo Hist Rico Del Concepto De L Mite written by Leocadia Romero Martínez and has been published by EDITUM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997-06 with Mathematics categories.
La Arqueolog A Matem Tica
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Author : Omaida Sepúlveda Delgado
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2021-06-03
La Arqueolog A Matem Tica written by Omaida Sepúlveda Delgado and has been published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-03 with Mathematics categories.
Un problema de estudio vigente, relacionado con los objetos matemáticos, tiene que ver con la pregunta ¿Qué es un objeto matemático? o equivalentemente ¿Cuál es el significado de un objeto matemático? La presente obra aborda esta pregunta de investigación para el caso concreto de tres objetos matemáticos y uno didáctico: sistemas de ecuaciones lineales, estructura algebraica grupo, integral y, objeto didáctico educación matemática crítica. Además, en lo inherente a las prácticas matemáticas, se considera que su análisis puede ser realizado por medio de herramientas de diversos marcos teóricos existentes en educación matemática, como, por ejemplo, la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau, la teoría de los registros de representación semiótica de Duval, la educación matemática crítica en la visión de Skovmose, entre otras. Desde esta óptica, nuestro estudio toma al enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática - EOS, como un marco fundamental que cuenta con herramientas teóricas y metodológicas; entre ellas, el análisis semiótico de las prácticas matemáticas, el cual inicia con la identificación de la práctica matemática (problema) y su solución. En cada práctica matemática (situación problema) se identifica un conjunto de objetos matemáticos primarios utilizados en la solución de la situación: el lenguaje, las notaciones osignos, las definiciones, proposiciones, procedimientos y argumentos movilizados porla situación problema; estas relaciones de objetos se agrupan en lo que se denominaconfiguración epistémica, a la cual el investigador, en su reflexión, llega a asignar unsignificado particular para el objeto, obteniendo un conjunto de configuraciones,significados y relaciones para llegar a reconstruir el significado global y holístico delobjeto matemático (didáctico), aportando un conocimiento concreto de los objetosanalizados. En este sentido, el presente texto proporciona elementos teóricos y didácticos para el estudio de los cuatro objetos anteriormente señalados en lo referente a la reconstrucción de los significados necesarios para implementar procesos de instrucción. Estos estudios epistemológicos, históricos y fenomenológicos realizados, se consideran como el trabajo de una arqueología matemática, en el sentido de Skovsmose (1999).
Educaci N Est Tica O La Poes A De Cada Instante Estudio Cr Tico Sobre Concepciones De Ense Anza De Artes Visuales En Brasil
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Author : Hamlet Fernández Díaz
language : es
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-02-07
Educaci N Est Tica O La Poes A De Cada Instante Estudio Cr Tico Sobre Concepciones De Ense Anza De Artes Visuales En Brasil written by Hamlet Fernández Díaz and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-07 with Education categories.
En Educación estética o la poesía de cada instante. Estudio crítico sobre concepciones de enseñanza de Artes Visuales en Brasil, se investigan algunas de las propuestas teóricas y prácticas existentes en el país que le otorgan una importancia medular a la lectura y comprensión de las artes visuales en el contexto escolar. El autor propone un estudio crítico sobre relevantes pesquisas, experiencias pedagógicas y políticas públicas nacionales, con el fin de dar respuesta a algunas interrogantes: ¿Qué lugar ocupa el complejo fenómeno de la recepción estético-artística en las concepciones que existen en Brasil sobre la enseñanza de artes visuales? ¿Cuáles son las teorías y problemáticas concernientes a la comprensión del arte, que subyacen en las propuestas pedagógicas, experiencias didácticas y documentos oficiales? ¿Cuáles son los principales fundamentos epistemológicos, metodológicos, humanísticos, culturales, políticos, de esas teorías educativas que defienden la necesidad del contacto sistemático con obras de arte desde la temprana infancia? Liev Vygotsky, en fecha muy temprana en el siglo XX, expresó esta idea poderosa: "cuando se habla de educación estética dentro del sistema de formación general, siempre se debe tener en cuenta, sobre todo, esa incorporación del niño a la experiencia estética de la humanidad. La tarea y el objetivo fundamental es aproximar el niño al arte y, a través de este, incorporar la psiquis del niño al trabajo mundial que la humanidad realizó en el transcurso de milenios, sublimando su psiquismo en el arte". Educación estética o la poesía de cada instante..., la obra que ahora el lector tiene en sus manos, es una rigurosa sistematización de cómo los investigadores y arte/educadores brasileños han intentado en los últimos 30 años hacer realidad para su país dicho principio trascendental de la educación estética. A todos los interesados e involucrados en el tema, y en especial a los lectores de habla hispana, este libro les abre una reflexiva ventana de acceso al rico campo de experiencias investigativas de uno de los países de la región latinoamericana que más ha defendido e impulsado una enseñanza de arte a tono con las concepciones posmodernas.
Premios Nacionales De Investigaci N E Innovaci N Educativa 1994
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1996-11
Premios Nacionales De Investigaci N E Innovaci N Educativa 1994 written by and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-11 with Dissertations, Academic categories.
Resúmenes realizados por los propios autores de los trabajos premiados en 1994, en las modalidades de investigación e innovación educativa y tesis doctorales sobre temas educativos.
Critical Mathematics Education
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Author : Paul Ernest
language : en
Publisher: IAP
Release Date : 2016-01-01
Critical Mathematics Education written by Paul Ernest and has been published by IAP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-01 with Education categories.
Mathematics is traditionally seen as the most neutral of disciplines, the furthest removed from the arguments and controversy of politics and social life. However, critical mathematics challenges these assumptions and actively attacks the idea that mathematics is pure, objective, and value?neutral. It argues that history, society, and politics have shaped mathematics—not only through its applications and uses but also through molding its concepts, methods, and even mathematical truth and proof, the very means of establishing truth. Critical mathematics education also attacks the neutrality of the teaching and learning of mathematics, showing how these are value?laden activities indissolubly linked to social and political life. Instead, it argues that the values of openness, dialogicality, criticality towards received opinion, empowerment of the learner, and social/political engagement and citizenship are necessary dimensions of the teaching and learning of mathematics, if it is to contribute towards democracy and social justice. This book draws together critical theoretic contributions on mathematics and mathematics education from leading researchers in the field. Recurring themes include: The natures of mathematics and critical mathematics education, issues of epistemology and ethics; Ideology, the hegemony of mathematics, ethnomathematics, and real?life education; Capitalism, globalization, politics, social class, habitus, citizenship and equity. The book demonstrates the links between these themes and the discipline of mathematics, and its critical teaching and learning. The outcome is a groundbreaking collection unified by a shared concern with critical perspectives of mathematics and education, and of the ways they impact on practice.