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Projetos E Pr Ticas Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa


Projetos E Pr Ticas Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa
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Projetos E Pr Ticas Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa


Projetos E Pr Ticas Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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Ensino De L Ngua Inglesa No Contexto Brasileiro


Ensino De L Ngua Inglesa No Contexto Brasileiro
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Author : Annallena de Souza Guedes
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-11-05

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A obra reúne trabalhos de docentes de língua inglesa, que atuam em contextos de ensino distintos, em diferentes regiões de nosso país e que, por meio do relato de suas experiências de sucesso, dialogam com seus pares, propiciando um intercâmbio de ideias, iniciativas, tomadas de decisão, proposições de atividades e reflexões, que podem contribuir de forma significativa para os rumos do ensino de língua inglesa no Brasil.



Ensino E Forma O De Professores De L Nguas Estrangeiras Para Crian As No Brasil


Ensino E Forma O De Professores De L Nguas Estrangeiras Para Crian As No Brasil
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Author : Juliana Reichert Assunção Tonelli
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2017-12-05

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A coletânea Ensino e formação de professores de línguas estrangeiras para crianças no Brasil reúne pesquisas defendidas em programas de pós-graduação (stricto senso) em nosso país. Nos últimos anos, o número de crianças (0 a 12 anos) aprendendo uma língua estrangeira no contexto brasileiro vem crescendo cada vez mais. Uma das consequências dessa realidade é o aumento de dissertações e teses desenvolvidas em diferentes instituições de ensino superior no Brasil. Desse modo, esta obra objetiva reunir alguns dos trabalhos identificados cujas temáticas contemplam o ensino e aprendizagem e/ou formação de professores de línguas estrangeiras para crianças – educação infantil e/ou primeiro ciclo do ensino fundamental (1o a 5o ano) – em diferentes estados brasileiros. Os autores colaboradores trazem os resultados de pesquisas realizadas e de suas práticas enquanto professores/pesquisadores que atuam nos campos supramencionados. Os capítulos da coletânea estão organizados de modo a ter alguns dos estados brasileiros representados. O mapeamento das pesquisas identificadas é fruto do projeto integrado – (ensino, pesquisa e extensão) – "O trabalho do professor no ensino-aprendizagem da língua inglesa para crianças: uma proposta de formação docente" da Universidade Estadual de Londrina, coordenado pela primeira organizadora desta coletânea e que contou com a colaboração de seus participantes, incluindo as coorganizadoras Pádua e Oliveira, além de outros integrantes do projeto.



Games Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa


Games Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa
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Author : Michely Gomes Avelar
language : pt-BR
Publisher: Editora Scotti
Release Date :

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Este livro é fruto de uma dissertação de mestrado que buscou investigar as experiências de professores de Língua Inglesa em formação com relação aos games e as práticas de linguagem. Observei que a desenvoltura do meu filho em relação à língua era peculiar, e que aos seis anos ele já conseguia traduzir e compreender alguns textos em língua inglesa, discutir sobre assuntos complexos, associar o conteúdo dos jogos ao cotidiano. Hoje, já com 14 anos, encara a língua inglesa com tranquilidade e naturalidade. Outro fator crucial para que eu considerasse os games comerciais uma possibilidade para o ensino de línguas se deu a partir das aulas que ministrei em uma escola em Goiânia, em especial para uma turma do 8o ano, sobre a temática greek myths2. Por considerar o vocabulário complexo, pressupus que os alunos teriam dificuldades e preparei uma atividade de introdução ao conteúdo com palavras-chave para a compreensão do texto. Surpreendi-me ao perceber que alguns alunos conheciam, além do vocabulário, várias outras curiosidades, e sabiam explicá-las utilizando a língua, inglesa. Questionei se eles faziam curso de inglês ou se já haviam estudado o conteúdo, e a resposta foi “é que tem um jogo...”.



Novas Pr Ticas Para O Ensino M Dio Ingl S


Novas Pr Ticas Para O Ensino M Dio Ingl S
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Author : Lourdes Modesto
language : pt-BR
Publisher: Editora do Brasil
Release Date : 2022-08-22

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Elaborado com cuidado e pesquisa, este livro busca auxiliar os professores de Língua Inglesa a compreender melhor os direcionamentos oferecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aprimorar suas práticas de acordo com as inovações e ratificações do documento. Para isso, propõe que o docente trabalhe com dois fios condutores: a pesquisa e a avaliação, apresentando formas de introduzir e naturalizar a pesquisa na prática docente desde o planejamento até o momento da aula e considerando a avaliação como o processo contínuo de compreender o que sabemos, diagnosticar o que falta saber e descobrir estratégias de alcançar as competências e habilidades que pretendemos aprender. Novas práticas para o Ensino Médio: Inglês leva em conta o conceito de língua franca trazido pela BNCC, que considera a importância de todos os falantes na construção da Língua Inglesa como uma língua rica e cheia de variante.



Developing Teachers As Leaders


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Author : Phil Quirke
language : en
Publisher: BRILL
Release Date : 2021-01-04

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This book focuses on reflective writing as a way to guide teachers to recognise their leadership strengths and develop as leaders. It explores leadership considerations in a range of teaching contexts, with each chapter raising diverse issues for aspiring leaders.



Educa O A Dist Ncia Reflex Es Pr Ticas E Forma O Docente


Educa O A Dist Ncia Reflex Es Pr Ticas E Forma O Docente
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Author : Gerthrudes Hellena Cavalcante de Araújo
language : pt-BR
Publisher: Editora IFPB
Release Date : 2017-03-07

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Este volume é uma coletânea de sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino a distância, modalidade em ascensão nas últimas décadas no Brasil e no mundo. Inserimo-nos na linha temática “Educação e processos de ensino-aprendizagem” para refletir sobre as práticas e a formação docente que permeiam o mundo do ensino virtual contemporâneo. Somos todos professores em contínua formação e reflexão, compartilhando nossas experiências, ansiedades e propostas de otimização com base nos conhecimentos por nós adquiridos e também no feedback que outros atores (tutores e alunos) nos fornecem. Dessa forma, nossa posição crítico-reflexiva é essencial para a investigação de todas as ações didáticas que circundam o ensino a distância. Tudo com vistas a obter os me-lhores resultados possíveis de um processo que ainda está em sua infância. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/32



Forma Ao Desformatada Praticas Com Professores


Forma Ao Desformatada Praticas Com Professores
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Author : JULIANA ZEGGIO MARTINEZ
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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Este livro procura compartilhar, com o leitor, respostas construídas a partir da crise e do dissenso. Língua e cultura; discurso e estrutura; pedagogia e conhecimento de língua; formadores e formados; língua franca ou língua estrangeira; planejamento ou caos. A obra se divide em duas partes, sendo a primeira constituída por artigos, e a segunda por textos de reflexão, em forma de entrevistas.



Games Na Formacao De Professores Da L Ngua Inglesa


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Author : Editora Scotti
language : pt-BR
Publisher: Editora Scotti
Release Date : 2021-12-06

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Este livro é fruto de uma dissertação de mestrado que buscou investigar as experiências de professores de Língua Inglesa em formação com relação aos games e as práticas de linguagem. Observei que a desenvoltura do meu filho em relação à língua era peculiar, e que aos seis anos ele já conseguia traduzir e compreender alguns textos em língua inglesa, discutir sobre assuntos complexos, associar o conteúdo dos jogos ao cotidiano. Hoje, já com 14 anos, encara a língua inglesa com tranquilidade e naturalidade. Outro fator crucial para que eu considerasse os games comerciais uma possibilidade para o ensino de línguas se deu a partir das aulas que ministrei em uma escola em Goiânia, em especial para uma turma do 8o ano, sobre a temática greek myths2. Por considerar o vocabulário complexo, pressupus que os alunos teriam dificuldades e preparei uma atividade de introdução ao conteúdo com palavras-chave para a compreensão do texto. Surpreendi-me ao perceber que alguns alunos conheciam, além do vocabulário, várias outras curiosidades, e sabiam explicá-las utilizando a língua, inglesa. Questionei se eles faziam curso de inglês ou se já haviam estudado o conteúdo, e a resposta foi "é que tem um jogo...".



The Preparation Of Teachers Of English As An Additional Language Around The World


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Author : Nihat Polat
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 2021-08-09

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This book fills a critical gap in a neglected area in current educational research: international teacher education. It focuses on the preparation of teachers of English as an additional language (EAL) in several world regions. The book consists of chapters by researchers in well-established teacher education programs in 11 countries: Brazil, Canada, China, Finland, Greece, New Zealand, Russia, Saudi Arabia, South Korea, Turkey and the United States of America. It takes a cross-national, comparative approach around four major focus areas: policy, research, curriculum and practice, offering critical implications that can help improve EAL teacher education programs in different parts of the world. Teacher education is an area that has great potential for international cross-pollination of ideas and actions, and this book represents an important first step along this road.