[PDF] Propuestas De Aula Para La Ensen Anza De La Estad Stica Y Las Probabilidades - eBooks Review

Propuestas De Aula Para La Ensen Anza De La Estad Stica Y Las Probabilidades


Propuestas De Aula Para La Ensen Anza De La Estad Stica Y Las Probabilidades
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Propuestas De Aula Para La Ensen Anza De La Estad Stica Y Las Probabilidades


Propuestas De Aula Para La Ensen Anza De La Estad Stica Y Las Probabilidades
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Author : Elisabeth, Ramos Rodríguez
language : es
Publisher: Ediciones Universitarias de Valparaíso
Release Date : 2023-06-30

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El objetivo de este libro es poner a disposición del público académico propuestas de aula surgidas en este nicho de perfeccionamiento, de manera que permita a otros académicos afrontar con mayor seguridad y rigurosidad la enseñanza de la estadística y las probabilidades. Se espera que esta iniciativa aporte a la enseñanza de estos temas, tan desfavorecido en ocasiones en el sistema escolar. Así como este Diplomado se dictó el 2015 sin tener expectativas de su impacto, estando ya en su versión número 8a, proyectamos que este libro sea el primero de muchos más de manera de aportar con otras propuestas de aula para el profesorado de matemática. Queremos aprovechar de agradecer la inquietud que tuvo el Doctor Felipe Ruz Ángel quien impulsó esta iniciativa de perfeccionamiento orientado a una de las ramas de la asignatura de Matemáticas de enseñanza media donde se observan muchas carencias en los profesores, con la idea detrás de aportar con un grano de arena a la formación de profesores desde nuestra experticia. Se agradece además a los autores de cada capítulo, por el esfuerzo y energía puesta en sus trabajos de forma que el resultado obtenido sirva a otros docentes del país e Iberoamérica. Y, por último, reconocer a todos los expertos en estadística y/o en didáctica de la estadística que han realizado la labor de revisar acuciosamente cada uno de los capítulos.



Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad


Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad
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Author : Álvarez Alfonso, Ingrith
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2019-05-10

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El lector encontrará en este libro una compilación detallada y analizada de 14 propuestas de enseñanza, organizadas en cinco capítulos referidos a temáticas propias del ámbito de la Estocástica (estadística descriptiva, análisis exploratorio de datos, medidas de tendencia central, probabilidad, entre otras), todas estas acompañadas de una ficha que contienen información técnica y didáctica para poder orientar de la mejor manera la implementación de tales propuestas en el aula de matemáticas. Esta obra incluye, además, una guía para el docente, con el fin de que se pueda hacer una idea global de las temáticas que se abordan en cada propuesta, los niveles educativos para los cuales están pensadas, el tipo de actividades y algunas recomendaciones generales sobre estas. La recopilación bibliográfica realizada por las autoras permite concluir que existen propuestas de intervención en el aula interesantes, innovadoras y de alta calidad, diseñadas con el propósito de aportar al desarrollo del pensamiento aleatorio en la educación básica y media en Colombia.



Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad Propuestas De Intervenci N Para El Aula


Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad Propuestas De Intervenci N Para El Aula
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Author : Ingrith Álvarez Alfonso
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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La Estad Stica Y La Probabilidad En La Educaci N Secundaria Obligatoria


La Estad Stica Y La Probabilidad En La Educaci N Secundaria Obligatoria
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2003

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Formula propuestas sobre unidades didácticas y propone al profesor sugerencias acerca de la mirada con que debe acercarse a las cuestiones inferenciales.



Didactica Para La Ense Anza De La Probabilidad En La Educacion Media


Didactica Para La Ense Anza De La Probabilidad En La Educacion Media
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Author : Julian Arias Vargas
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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En la primera parte de la investigacion se hizo un analisis descriptivo del estado del arte de la enseñanza en la probabilidad en la educaion media en Pereira y Dosquebradas, para tal fin se aplico un muestreo aleatorio simple, en los colegios seleccionados se realizaron encuestas y entrevistas no estructuradas a los docentes de grado 10 y 11 que se desempeñan en el area de matematicas, o a los que enseñan probabilidad en estos grados, tambien se realizaron entrevistas no estructuradas, a estudiantes de los mismos grados, ademas se hizo revision de documentos institucionales como los programas de matematicas y sus respectivos planes de curso para grados 10 y 11; en la segunda parte se realizo una propuesta didactica para la enseñanza de la probabilidzd en la educacion media, mediante la exploracion teorica del aprendizaje significativo, la revision de los estandares basicos para la matematicas desde el tratamiento teorico y disciplinar de la teoria de probabilidad que permitieron diseñar la propuesta didactica acorde a las necesidades del estudiante y del desarrollo de pensamiento del mismo en esta etapa de escolaridad. El objetivo de la investigacion es hacer la propuesta didactica que ayude a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la probabilidad en la educacion media, esta propuesta didactica se sustentara desde el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, apoyado en los enfoques pedagogicos y didacticas contemporaneas de Miguel de Zuribia Samper, tambien se tendra en cuanta el tratamiento disciplinar de la teoria de la probabilidad y toda la propuesta estara sustentada dentro del marco legal de los lineamientos curriculares en matematicas, decretados el MEN (ley 115) finalmente se tiene un documento escrito donde se vislumbra una apuesta didactica para la enseñanza de la probabilidad que permite desarrollar todas las competencias que debe tener un estudiante respecto al pensamiento aleatorio al terminar sus estudios de la educacion media.



Estad Stica Aplicada A La Educaci N Con Actividades De Aprendizaje


Estad Stica Aplicada A La Educaci N Con Actividades De Aprendizaje
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Author : Jorge Washington Congacha Aushay
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-07

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En los programas ministeriales de matematica se establecen argumentos de Estadistica y Probabilidades, sin embargo no se estudian adecuadamente o no se estudian tales temas. Se quiere estimular a una mejor ensenanza los conceptos basicos de dichos fundamentos. No se quiere dar un recetario de formulas con el unico proposito de acatar cumplimiento a un programa establecido, al contrario se pretende presentar este texto de manera atractiva, interesante y aplicativa. El texto Estadistica aplicada a la educacion con actividades de aprendizaje para su desarrollo se ha dividido en cuatro capitulos tomando en cuenta los aspectos de generalidades, descripcion, herramienta y conclusiones bajo los nombres de Generalidades, Estadistica Descriptiva, Teoria de las Probabilidades e Inferencia Estadistica. Al final de los capitulos 2 al 4, se puede realizar ejercicios aplicativos a la teoria vista, a lo que llamamos actividades de aprendizaje utilizando paquetes estadisticos como el MINITAB, SPSS entre otros y se puede tambien realizar en la hoja de calculo EXCEL. En el tercero exponemos la parte teorica-practica de las Probabilidades requerida en el cuarto de Inferencia Estadistica."



Gu A Did Ctica De Estad Stica Y Probabilidad


Gu A Did Ctica De Estad Stica Y Probabilidad
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Author : Elisa Mendoza
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-06

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Esta obra ha sido desarrollada para contribuir con los docentes de la educacion primaria en la ensenanza de la Estadistica y la Probabilidad en su cursos de Matematica. Estamos seguros que en la medida en que los docentes que tienen la loable tarea de formar a nuestros ninos, fomente el uso de la estadistica, los conceptos de probabilidad y el desarrollo de la metodologia de investigacion, contaremos con mas ciudadanos interesados en el desarrollo cientifico, tecnologico y las innovaciones. Mas cientificos, mas investigadores. El contenido de la obra, contiene teoria, ejemplos y actividades para afianzar los conceptos estudiados. Los ejemplos, son presentados de una forma didactica para una mejor comprension, aprendizaje y ensenanza de estos."



Estad Stica En El Nivel Polimodal Propouesta Did Ctica En Las Distintas Modalidades


Estad Stica En El Nivel Polimodal Propouesta Did Ctica En Las Distintas Modalidades
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Author :
language : es
Publisher: effha
Release Date :

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Children S Mathematical Thinking


Children S Mathematical Thinking
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Author : Arthur J. Baroody
language : en
Publisher: Teachers College Press
Release Date : 1987

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This book provides a framework for understanding children's mathematical development and the ways in which it can go wrong. The author first summarizes the major theoretical and practical research on the development of numeration, arithmetic, and problem solving, and then details strategies and activities for encouraging specific mathematical skills, concepts, and beliefs. Particular emphasis is placed on using the children's informal knowledge of mathematics as a basis for building up to a formal understanding.



Statistics And Probability In High School


Statistics And Probability In High School
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Author : Carmen Batanero
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-07-27

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Statistics and probability are fascinating fields, tightly interwoven with the context of the problems which have to be modelled. The authors demonstrate how investigations and experiments provide promising teaching strategies to help high-school students acquire statistical and probabilistic literacy. In the first chapter the authors put into practice the following educational principles, reflecting their views of how these subjects should be taught: a focus on the most relevant ideas and postpone extensions to later stages; illustrating the complementary/dual nature of statistical and probabilistic reasoning; utilising the potential of technology and show its limits; and reflecting on the different levels of formalisation to meet the wide variety of students’ previous knowledge, abilities, and learning types. The remaining chapters deal with exploratory data analysis, modelling information by probabilities, exploring and modelling association, and with sampling and inference. Throughout the book, a modelling view of the concepts guides the presentation. In each chapter, the development of a cluster of fundamental ideas is centred around a statistical study or a real-world problem that leads to statistical questions requiring data in order to be answered. The concepts developed are designed to lead to meaningful solutions rather than remain abstract entities. For each cluster of ideas, the authors review the relevant research on misconceptions and synthesise the results of research in order to support teaching of statistics and probability in high school. What makes this book unique is its rich source of worked-through tasks and its focus on the interrelations between teaching and empirical research on understanding statistics and probability.