Psycholinguistique Et Didactique Des Langues Trang Res
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Psycholinguistique Et Didactique Des Langues Trang Res
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Author : Danielle Chini
language : fr
Publisher: Editions OPHRYS
Release Date : 2008
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Créé en 1994 par Danielle Bailly, alors Professeur de Didactique et Linguistique de l'anglais à l'Institut d'études anglophones Charles V de l'Université Paris VII, le GEPED a pour ambition de fédérer, autour d'une réflexion sur une approche conceptualisatrice de l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère, des chercheurs didacticiens aux profils très variés qui s'intéressent à la Psycholinguistique de la langue étrangère et au courant didactique d'éveil au langage. Le GEPED défend l'idée que l'apprentissage en milieu scolaire rend nécessaire un étayage de la pratique langagière par un travail guidé, en partie explicite, d'ordre métalinguistique et métacognitif, qui sollicite la conscience linguistique de l'apprenant. Le présent ouvrage rend compte des pistes de réflexion récurrentes explorées lors des journées d'études régulières du groupe, aussi bien sous l'angle des méthodes et stratégies de guidage, des contenus et de leur adaptation aux situations pragmatiques d'utilisation de la langue étrangère, que sous l'angle des opérations cognitives, langagières et métalangagières qui s'effectuent lors de l'apprentissage scolaire de la langue étrangère hors-immersion. Mis à part les deux premiers textes qui proposent une analyse, dans le cadre conceptuel qui est le nôtre, de l'état des lieux actuel de la didactique des langues et de ses orientations possibles pour l'avenir, les articles présentés dans cet ouvrage sont, pour la plupart, issus de ces journées.
Didactique Des Langues Trang Res
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Author : Michel Philippe Matsis
language : fr
Publisher:
Release Date : 1985
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L Apprentissage Pr Coce D Une Langue Trang Re Le Point De Vue De La Psycholinguistique
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Author : Daniel Gaonac'h
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2006-05-10
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L’efficacité d’un enseignement précoce n’est pas toujours avérée. Est-ce une question de méthode, d’attitude, de motivation ? Ce livre relève quelques malentendus sur ce que sont les avantages réels d’un enseignement précoce, et cherche à partager, sur la base des recherches récentes de la psycholinguistique, ce qui constitue un avantage réel de l’enseignement des langues à l’école élémentaire, et ce qui peut aussi constituer des difficultés particulières pour les jeunes enfants. POINTS FORTS · Seul ouvrage en français abordant l’enseignement des langues à l’école élémentaire du point de vue de la psycholinguistique · Apport théorique, pour les professeurs des écoles, sur les processus d’acquisition des langues étrangères par les jeunes enfants · Critique d’autres ouvrages, qui présentent une vision trop simpliste, notamment parce qu’ils confondent bilinguisme et enseignement scolaire des langues étrangères SOMMAIRE 1. Pourquoi apprendre « précocement » une langue étrangère ? 2. L’acquisition du langage chez les jeunes enfants 3. La supériorité des apprentissages précoces : les données 4. Les stratégies d’apprentissage chez l’enfant et chez l’adulte 5. Est-il efficace d’apprendre une seconde étrangère précocement ? 6. Les choix méthodologiques dans l’enseignement précoce des langues PUBLIC - Enseignants de langues étrangères - Professeurs des écoles - Formateurs IUFM - Inspecteurs et Conseillers Pédagogiques de l’Education Nationale - Étudiants (Master) et chercheurs en psycholinguistique et didactique des langues
La Didactique Des Langues Trang Res L Preuve Du Sujet
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Author : Patrick Anderson
language : fr
Publisher: Presses Univ. Franche-Comté
Release Date : 1999
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Optimiser L Enseignement Des Langues Trang Res En Sortant Des Sentiers Battus M Thodes Mat Riaux Mentalit S
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Author : Thomas Tinnefeld
language : fr
Publisher: htw saar
Release Date : 2023-02-27
Optimiser L Enseignement Des Langues Trang Res En Sortant Des Sentiers Battus M Thodes Mat Riaux Mentalit S written by Thomas Tinnefeld and has been published by htw saar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-27 with Study Aids categories.
Les publications sur l'apprentissage et l'enseignement des langues étrangères cherchent générale- ment à l’optimiser. Cette optimisation repose souvent sur des méthodes, des matériaux et des menta- lités ayant fait leurs preuves dans la pratique quotidienne des professeurs et enseignants de langues étrangères. Pourtant, il est parfois nécessaire de sortir des sentiers battus et de s'ouvrir à de nouvelles approches. C'est ce que font les auteurs de ce livre, en proposant des idées innovantes pour rendre l'apprentissage des langues plus intéressant et créatif. Les enseignants peuvent apprendre de la pra- tique, en réfléchissant sur leurs méthodes et en étant créatifs. Cela permet de combiner des éléments qui ne semblent pas évidents, comme le théâtre en ligne ou les mangas animés, pour enrichir l'ap- prentissage des langues. Bien que les articles de ce livre se concentrent sur le français langue étran- gère, les trouvailles présentées peuvent être appliquées à d'autres langues. En somme, ce livre offre une approche novatrice et pratique pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères.
La N Gation Linguistique Dans L Acquisition D Une Langue Trang Re
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Author : Patrizia Giuliano
language : fr
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 2004
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L'acquisition de la morpho-syntaxe négative constitue depuis les années soixante-dix un sujet très débattu dans le domaine de l'acquisition des langues et du langage. Les travaux récents, notamment, montrent une véritable divergence d'opinions quant aux principes qui guideraient l'acquisition des particules de négation en langue seconde. La présente étude qui se base sur des données provenant d'un projet financé par la Société Européenne de la Science et intitulé «L'acquisition d'une langue étrangère par des adultes immigrés» porte sur l'acquisition du système de la négation française par des locuteurs hispanophones et du système de la négation anglaise par des locuteurs italophones. Cette recherche, plus particulièrement basée sur l'acquisition en «milieu naturel», présente des implications théoriques d'ordre surtout psycholinguistique, cognitif et typologique. Tout en étant en outre fondée sur une approche fonctionnelle et conceptuelle, elle introduit le lecteur aux différentes perspectives - formelles et fonctionnelles - qui ont alimenté le débat sur la maîtrise de la négation en langue seconde dans les vingt dernières années.
Psychologie Cognitive Et Ducation
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Author : Daniel Gaonac'h
language : fr
Publisher:
Release Date : 1986
Psychologie Cognitive Et Ducation written by Daniel Gaonac'h and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1986 with categories.
L'OBJECTIF PRINCIPAL DE CE TRAVAIL EST D'ANALYSER LES REFERENCES THEORIQUES DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES ETRANGERES (LE) DANS LE DOMAINE DE LA PSYCHOLOGIE. LA PREMIERE PARTIE CONSTITUE UNE APPROCHE HISTORIQUE, OU SONT EXAMINES LES COURANTS THEORIQUES CONSTITUTIFS DE CE DOMAINE DE RECHERCHE : BEHAVIORISME ET NEO-BEHAVIORISME, GESTALTPSYCHOLOGIE, COGNITIVISME. ON A CHERCHE A MONTRER EN PARTICULIER QUE LA LECTURE QU'ON PEUT FAIRE ACTUELLEMENT DU "PASSAGE" DU BEHAVIORISME AU COGNITIVISME EN PSYCHOLOGIE NE REND NULLEMENT COMPTE DU CARACTERE NON LINEAIRE DE L'EVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE, DES INTERACTIONS COMPLEXES ENTRE COURANTS THEORIQUES, NI DU ROLE QUE PEUVENT AVOIR DES FACTEURS EXTERNES (NOTAMMENT LE DEVELOPPEMENT DE LA DIDACTIQUE) SUR LA DOMINANCE DE TEL OU TEL COURANT. LA SECONDE PARTIE CHERCHE A RENDRE COMPTE DE LA GRANDE QUANTITE DE TRAVAUX QUI CONSTITUENT LE DOMAINE ACTUEL DE LA PSYCHOLINGUISTIQUE APPLIQUEE AUX LE : - ON EXAMINE D'UN POINT DE VUE CRITIQUE L'OPPOSITION ENTRE ACQUISITION D'UNE PART (POSITION "DEVELOPPEMENTALE", INSISTANT SUR LES SIMILITUDES ENTRE PROCESSUS D'ACQUISITION DE LA LANGUE MATERNELLE (LM) ET D'UNE LE), ET APPRENTISSAGE D'AUTRE PART (POSITION DEFENDANT LA SPECIFICITE DES CONDITIONS DE LA MAITRISE D'UNE LE). - L'ETUDE DE LA LECTURE DANS UNE LE PERMET D'EXAMINER COMMENT SONT MIS EN OEUVRE, DANS UNE SITUATION NOUVELLE ET PROBLEMATIQUE POUR L'APPRENANT, DES MECANISMES BIEN MAITRISES PAR AILLEURS DANS SA LM. - L'ACQUISITION DES "COMPETENCES DE COMMUNICATION" RELEVE POUR UNE PART D'UNE PROBLEMATIQUE IDENTIQUE (TRANSFERT OU REAPPRENTISSAGE DE CES COMPETENCES) ; C'EST AUSSI UN THEME QUI CONDUIT A REPOSER LE PROBLEME DES ACQUISITIONS DANS DES TERMES NOUVEAUX : L'INSCRIPTION DES ACQUISITIONS DANS LES ACTIVITES DE LANGAGE, ET EN PARTICULIER DANS LES INTERACTIONS LANGAGIERES. - LES APPROCHES THEORIQUES RECENTES VISENT A RENDRE COMPTE DES ACTIVITES COGNITIVES DU LOCUTEUR APPRENANT, DANS L'UTILISATION ET L'ACQUISITION D'UNE LE. ELLES DEVELOPPENT DES CONCEPTS SUR LESQUELS ON DOIT POUVOIR SE FONDER POUR ELABORER UN MODELE DU LOCUTEUR EN LE : GESTION, REGULATION, META-COGNITION.
Apprentissage D Une Langue Trang Re Seconde Vol 1
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Author : Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000
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Cet ouvrage collectif situe l'accès au sens et sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la traductologie et de la didactique des langues. Différentes stratégies de recherche du sens dans la classe de langue étrangère sont décrites. Ensuite, c'est dans des contextes diversifiés que sont envisagés des parcours et des procédures de construction du sens. Enfin, la dernière partie est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens. Introduction. Parcours et procédures de construction du sens dans une problématique SGAV Première partie. La quête du sens Chapitre 1. La quête du sens en psycholinguistique. Le sens : comment y accéder, comment le construire ? Chapitre 2. La quête du sens en linguistique et en linguistique appliquée. La structuration du sens en traductologie et en didactique des langues étrangères Deuxième partie. La recherche du sens dans l'interaction didactique Chapitre 1. L'accès au sens et sa construction : l'évolution d'un discours SGAV Chapitre 2. La dissociation des compétences : une position réaliste ? Chapitre 3. Compréhension et argumentation. De quelques malentendus en FLE Annexes Chapitre 1. L'accès au sens dans les cours de langues SGAV Chapitre 2. La compréhension orale chez les apprenants débutants en langue étrangère : stratégies de réception, stratégies d'enseignement Chapitre 3. Expliquer ou comprendre ? Chapitre 4. Comment donner du sens au discours oral et écrit dans une classe bilingue ? Chapitre 5. Esquisse d'une approche sémiotique de la traduction (objet et pratique) dans l'apprentissage de la communication en langue étrangère Chapitre 1. Le tour d'y voir... sans y voir Chapitre 2. L'accès au sens et l'enseignement d'une langue des signes Chapitre 1. Accès au sens et lecture de documents informatisés en langue étrangère Chapitre 2. Accès au sens dans la pédagogie convergente de l'apprentissage de la langue maternelle et d'une langue seconde ou étrangère Conclusion. La construction du sens selon le SGAV Glossaire Les auteursBibliographie complémentaire.
Cultural Mediation In Language Learning And Teaching
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Author : Geneviève Zarate
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2004-01-01
Cultural Mediation In Language Learning And Teaching written by Geneviève Zarate and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-01-01 with Political Science categories.
Le Point Sur La Phon Tique Didactique Des Langues Trang Res Ebook
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Author : Johanne Bourdages
language : fr
Publisher: Clé International
Release Date : 2014-09-10
Le Point Sur La Phon Tique Didactique Des Langues Trang Res Ebook written by Johanne Bourdages and has been published by Clé International this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-10 with Education categories.
Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Le point sur la phonétique fait état de la place de la phonétique dans l'enseignement d'une langue étrangère d'hier à aujourd'hui. Cet ouvrage propose une typologie d'exercices originaux ainsi que des techniques d'enseignement des sons et de la prosodie. Il offre des pistes de travail aux enseignants pour élaborer un programme de travail centré sur la phonétique et propose une série d'activités à mener. Enfin, le point sur la phonétique fait une reflexion sur les perspectives que l'on peut dès aujourd'hui dresser quant à l'avenir de l'enseignement de la phonétique. Fonctionnalités de la version ebook : Pour ordinateurs, tablettes, smartphones et liseuses de livres numériques Mise en page écran d'une grande lisibilité Réglage de la taille des caractères Table des matières interactive