Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias
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Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias
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Author : Antonio Carlos Pavão
language : pt-BR
Publisher: EdUFSCar
Release Date : 2022-10-20
Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias written by Antonio Carlos Pavão and has been published by EdUFSCar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-20 with Education categories.
Esse livro inscreve-se no âmbito das temáticas atuais sobre ensino de Ciência, livro didático e prática docente. Destina-se principalmente a professores dos ensinos fundamental e médio, alunos de graduação e pós-graduação e demais interessados no tema, sendo um importante material de apoio aos cursos de formação inicial e continuada de professores. É resultado de um esforço coletivo de professores e pesquisadores de várias áreas de conhecimentos: Física, Química, Biologia, entre outras, de vários estados brasileiros: Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo e Distrito Federal, que fizeram parte do processo de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (2005). Em decorrência da diversidade de formação e atuação dos autores, o livro apresenta artigos com variadas perspectivas teóricas e diferentes níveis de aprofundamento, contemplando ideias bastante plurais sobre o ensino de ciências, o livro didático e a prática docente
Rese A De Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias De Pav O A C Y Freitas D Org
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Author : Paulo Cezar Santos Ventura
language : en
Publisher:
Release Date : 2008
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Ciencia Educa Ao Em Ciencia E Ensino Das Ciencias
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Author : A. Francisco Cachapuz
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002
Ciencia Educa Ao Em Ciencia E Ensino Das Ciencias written by A. Francisco Cachapuz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
Ensino De Ci Ncias
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Author : Nélio Bizzo
language : pt-BR
Publisher: Summus Editorial
Release Date : 2013-08-06
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Transitando entre história, filosofia e ensino de ciências, esta obra aborda, entre outros temas, a origem das espécies e do homem, o papel da igreja na história da ciência, a dimensão dos conteúdos nas disciplinas científicas, as relações entre o saber popular e o saber científico, a interdisciplinaridade e a transversalidade. Livro fundamental para a formação de professores de ciência no contexto brasileiro.
Tend Ncias Epistemol Gicas E A Cultura Cient Fica Em Sala De Aula
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Author : Flávio da Costa Gonçalves
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-01-10
Tend Ncias Epistemol Gicas E A Cultura Cient Fica Em Sala De Aula written by Flávio da Costa Gonçalves and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-10 with Education categories.
Como a ciência funciona? Essa é uma questão fundamental para se compreender as discussões sobre ciência e tecnologia, incluindo os avanços no conhecimento científico que nos são apresentados diariamente em diversos meios a partir de um incontável número de fontes de informação. Ao mesmo tempo em que nos deparamos com essa grande quantidade de informações sobre o conhecimento científico, em muitos casos, os caminhos da prática científica não são claros para muitos cidadãos. Isso provoca um hiato de informação que não pode ser ignorado: afinal, como pretendemos que a ciência e os cientistas recebam o apoio social e financeiro que é fundamental para alimentar a própria prática científica se não conhecemos suas principais características e meios pelos quais o seu desenvolvimento acontece? Desta forma, propomos que essa discussão sobre a ciência aconteça de forma recorrente dentro e fora de sala de aula. Especificamente no ambiente escolar, é possível aproveitar muito do que se apresenta como informação de viés científico – desde os pré-prints aos materiais de divulgação científica e até mesmo notícias falsas – para apresentar e desenvolver a cultura científica, inclusive a partir dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema. Não se pretende que a cultura científica substitua os aspectos de outras culturas ou conhecimentos, mas sim, que ela seja mais uma forma de conhecer o mundo e permita reconhecer a ciência como uma prática humana.
Aprender Ci Ncia Por Meio De Estudos De Caso
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Author : Ana Luiza de Quadros
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-10-05
Aprender Ci Ncia Por Meio De Estudos De Caso written by Ana Luiza de Quadros and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-05 with Juvenile Nonfiction categories.
Nas pesquisas realizadas pelo Grupo Multidisciplinar de Estudos em Ensino de Química (GMEEQ) da UFMG, ensinar Ciências vem sendo considerado mais do que ensinar conceitos científicos. Trata-se também de entender como esse conhecimento científico é produzido e quais fatores interferem nessa produção. Nesse sentido, o livro Aprender Ciência por meio de Estudos de Caso: algumas experiências traz relatos de trabalhos realizados em salas de aula de Ciências com o uso de Estudos de Caso. Essas pesquisas tanto abordam estudos de caso históricos, que buscaram fornecer aos estudantes uma ideia da construção do conhecimento científico ao longo do tempo, quanto estudos de caso contemporâneos, que auxiliaram no entendimento da Ciência como explicação, com suas dúvidas e incertezas. As pesquisas aqui relatadas mostram o potencial dos estudos de caso como método de ensino tanto para aprender Ciência (natureza da Ciência), quanto para aprender conceitos científicos.
Ci Ncia Arte
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Author : Aiza Bella Teixeira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Na Raiz
Release Date : 2022-04-07
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Esta obra coletiva traz como tema as relações interdisciplinares entre os campos das Artes e das Ciências, com foco nas ciências da natureza. Organizado pel@s integrantes do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Biologia (LEBIO) da Universidade Federal do Ceará (UFC), a proposta surge das vivências de suas/seus autor@s, tanto como espaço-tempo de pesquisa acadêmica, mas, sobretudo, como relato de experiências didáticas e propostas pedagógicas feitas para o “chão” da sala de aula. A ideia do livro é ousada: “transgredir o científico”. Trata-se de uma obra coletiva, em que as atividades propostas almejam desenvolver habilidades e competências reflexivas dos professores de Ciências (naturais/humanas), além de potencializar espaços e tempos de discussão sobre as transgressões que podem ser feitas entre arte e ciência, que podem ser vistas como campos que compartilham experiências e percepções.
Ci Ncia Em Contexto
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Author : Luiz Gustavo Franco
language : pt-BR
Publisher: Editora Na Raiz
Release Date : 2021-08-24
Ci Ncia Em Contexto written by Luiz Gustavo Franco and has been published by Editora Na Raiz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-24 with Education categories.
Este livro discute propostas didáticas que visam favorecer o desenvolvimento de visões mais complexas sobre a ciência e o seu papel na sociedade atual[1]. Partimos de uma concepção de que os estudantes são agentes em suas realidades e que o ensino de ciências está articulado a diferentes contextos socioculturais, envolvendo compreender, analisar e se posicionar diante de questões da ciência e da sociedade (Bencze et al., 2020; Hodson, 2018; Sadler, 2009; Sasseron, 2019; Stroupe et al., 2019). Nesse tipo de concepção, a contextualização do ensino de ciências oferece potencialidades às quais buscamos explorar como alternativa para a ciência na escola. Na primeira parte do livro (capítulos 1, 2 e 3), trazemos uma discussão sobre como compreendemos o processo de contextualização do ensino. No capítulo 1, partimos de desafios enfrentados nas aulas de ciências e apontamos algumas alternativas que nos parecem promissoras para a educação científica. No capítulo 2, iniciamos a discussão sobre essas alternativas, em nível curricular, apresentando a proposta de ‘contextualização a partir da interação’. No capítulo 3, apresentamos um exemplo concreto de contextualização em sala de aula, por meio de um relato de experiência com estudantes do Ensino Médio. Na segunda parte do livro (capítulos 4 ao 20), apresentamos um conjunto de sequências de atividades que visam ampliar as oportunidades de contextualização do ensino de ciências. A construção dessas sequências é resultado de um movimento de diferentes grupos de pesquisa que têm buscado alternativas ao ensino asséptico e descontextualizado das ciências. São sequências que foram desenvolvidas por pesquisadores e estudantes de programas de pós-graduação do campo de Educação em Ciências.
Pesquisas No Ensino De Ci Ncias
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Author : Eduarda da Silva Lopes
language : pt-BR
Publisher: SciELO - Editora UFFS
Release Date : 2023-01-01
Pesquisas No Ensino De Ci Ncias written by Eduarda da Silva Lopes and has been published by SciELO - Editora UFFS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-01 with Education categories.
“Pesquisas no Ensino de Ciências: reflexões sobre currículo e formação de professores” sinaliza o compromisso dos pesquisadores e das pesquisadoras – mestrandos(as) e professores(as) permanentes e colaboradores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) – com a construção coletiva de conhecimentos na área de Ensino de Ciências. Organizado em duas seções – 1) Políticas educacionais e currículo e 2) Formação de professores e práticas pedagógicas –, o livro tem quatorze capítulos, que envolvem a participação de vinte e oito autores e autoras, todos(as) envolvidos com a segunda turma de Mestrado do PPGEC. Os textos que o constituem são resultados de pesquisas na área do Ensino de Ciências vinculadas ao curso de extensão Ciclos Formativos para o Ensino de Ciências e Matemática, realizado desde 2010 na UFFS Campus Cerro Largo (RS), com encontros que sistematizam processos de formação e têm como público professores em formação inicial e continuada, e aos seguintes grupos: Grupo de Estudos e Pesquisa no Ensino de Ciências (GEPECIEM); Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais (GPECieN); Grupo de Investigações em Ciência, Educação e Tecnologia (GICET); Grupo de Pesquisa em Filosofia, Literatura e Artes na Educação (GPHILIA); Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas (GEPPEPP) da UFFS. Trata-se do quarto volume da Coleção Ensino de Ciências, organizada pelos pesquisadores Roque Ismael da Costa Güllich, Rosangela Inês Matos Uhmann e Rosemar Ayres dos Santos.
A Hist Ria E A Filosofia Da Ci Ncia No Ensino De Ci Ncias A Pesquisa E Suas Contribui Es Para A Pr Tica Pedag Gica Em Sala De Aula Vol 13
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022
A Hist Ria E A Filosofia Da Ci Ncia No Ensino De Ci Ncias A Pesquisa E Suas Contribui Es Para A Pr Tica Pedag Gica Em Sala De Aula Vol 13 written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Philosophy categories.
A série Educação para a Ciência, que apresenta seu décimo terceiro volume, visa promover e divulgar estudos e reflexões sobre investigações realizadas pelos diversos grupos de pesquisa do Programa de pós-Graduação em Educação para a Ciência da Unesp e em parcerias com outras instituições.Este volume, A história e a Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências: A pesquisa e suas contribuições para a prática pedagógica em sala de aula, procurou reunir estudos que foram desenvolvidos nos últimos anos no âmbito do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências (GPEC) e em outros grupos, que tiveram a sala de aula com foco de experimentação. Os textos selecionados têm em comum a preocupação de testar experiências embasadas em referenciais teóricos, não só relacionados à questão da aproximação da História e Filosofia da Ciência (HFC) ao ensino, mas também aqueles que discutem como a prática de ensino de futuros professores e professores em exercício é, ou seria afetada, quando solicitados a trabalhar o ensino nesta perspectiva.
