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R Crire L Cole Et Au Coll Ge


R Crire L Cole Et Au Coll Ge
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R Crire L Cole Et Au Coll Ge


R Crire L Cole Et Au Coll Ge
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Author : Claudine Fabre-Cols
language : fr
Publisher: Esf Editeur
Release Date : 2002

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L'auteur étudie les recherches concernant l'écriture et la réécriture, avant d'analyser des productions d'élèves du primaire. Dans une dernière partie, elle propose des séquences d'écriture accompagnée pour le primaire ou le collège.



Repenser L Criture Et Son Valuation Au Primaire Et Au Secondaire


Repenser L Criture Et Son Valuation Au Primaire Et Au Secondaire
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Author :
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2018-08-17

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L'objectif de cet ouvrage est d’approfondir la réflexion sur l’écriture et son évaluation de l’école élémentaire au lycée. Les auteurs abordent plusieurs questions et étudient, pour y répondre, des dispositifs variés, des publics contrastés, des contextes scolaires divers. Quelles ont été et quelles sont les entrées privilégiées et les points aveugles dans les pratiques d’évaluation ? Comment analyser, en recherche, en formation ou en classe, les écrits des élèves ? Comment concevoir des situations d’enseignement qui permettent aux élèves de construire les compétences scripturales attendues ? Au travers d’orientations méthodologiques et théoriques différentes et complémentaires, les travaux de recherche présentés invitent à considérer plusieurs dimensions ou facettes de l’activité scripturale : culturelle, linguistique, métalinguistique, dialogique, temporelle… Au final, cet ouvrage, ancré dans l’observation du terrain et étudiant de façon plurielle l’écriture à l’école, contribue à renouveler la réflexion didactique engagée depuis les années 1980-1990 par nombre de didacticiens ou d’auteurs situés à l’interface entre la didactique et des disciplines contributoires.



500 Mots Clefs Pour L Ducation Et La Formationtout Au Long De La Vie


500 Mots Clefs Pour L Ducation Et La Formationtout Au Long De La Vie
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Author : Francis Danvers
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2003

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Ouvrage d'actualité dans le domaine de l'éducation, de la formation et de la culture. La 1re édition (PUL, 1992) couvrait la décennie des années quatre vingt et introduisait au lexique des Sciences de l'Education et des pratiques de formation. La 2e édition, entièrement refondue et augmentée, débute avec la loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 et s'achève en 2002 avec les textes d'application de la loi de modernisation sociale portant notamment sur la validation des acquis de l'expérience. Plus de 1 700 ouvrages placés en annexe de l'ouvrage ont été consultés pour la réalisation d'un guide, support instrumental pour une démarche intellectuelle féconde pour qui veut mieux comprendre les enjeux d'un monde complexe et multiforme de l'éducation au seuil du XXIe siècle. Ce travail ne peut-être comparé aux dictionnaires et encyclopédies de pédagogie réunissant plusieurs dizaines de collaborateurs ou experts dans des domaines spécialisés. Ici l'ambition est plus modeste, mais d'une certaine manière aussi exigeante. Mettre à la portée du plus grand nombre les principaux mots-clefs alimentant les études et recherches pour faciliter la circulation des savoirs dans le domaine de l'éducation et de la formation. Francis Danvers, professeur des universités, psychologue à l'UFR des Sciences de l'Education, Université Charles-de-Gaulle/Lille 3. Maître en philosophie, Docteur en Sciences de l'Education, a exercé pendant une dizaine d'années le métier de conseiller d'orientation à différents niveaux du système éducatif. Enseignant-chercheur depuis 1991, auteur de travaux sur l'histoire du mouvement d'orientation professionnelle au XXe siècle et membre du laboratoire PROFEOR (Equipe de recherche sur les interactions, Professions, Formation, Education et de l'Orientation), il dirige depuis la rentrée 2000 le Service Commun Universitaire d'Accueil, d'Information et d'Orientation de Lille 3, ainsi que le DESS « Conseil en développement des compétences, en validation des acquis et en mobilité professionnelle ».



Interventions P Dagogiques Et R Ussite Au C Gep


Interventions P Dagogiques Et R Ussite Au C Gep
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Author : Denise Barbeau
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2007

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Annales Des Sciences Psychiques


Annales Des Sciences Psychiques
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1905

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Biblioth Que De L Cole Des Chartes


Biblioth Que De L Cole Des Chartes
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1888

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L Articulation Oral Crit En Classe


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Author : Real Bergeron
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2008

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L Ducation Math Matique


L Ducation Math Matique
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1898

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Du Plurilinguisme L Cole


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Author : Lambert-Félix Prudent
language : fr
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2005

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Travaux de chercheurs spécialistes des îles de l'Océan indien, des Antilles, de la Guyane, de l'Europe et de l'Amérique, sur la nécessité d'admettre le plurilinguisme à l'école et de le transformer en facteur de réussite scolaire. Étudie les politiques linguistiques et les démarches éducatives requises par les situations de plurilinguisme



Contrasting Dynamics In Education Politics Of Extremes


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Author :
language : en
Publisher: BRILL
Release Date : 2015-01-01

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This book aims to enhance understanding of school choice as a supra-national travelling policy, explored in two strikingly different societies: Latin American Chile and North European Finland. Chile was among the first countries to implement school choice as a policy, which it did comprehensively in the early 1980s through the creation of a market environment. Finland introduced parental choice of a school on a very moderate scale and without the market elements in the mid-1990s. Predominant aspects of Chilean basic schooling include provision by for-profit and non-profit private and municipal organisations, voucher system, parental co-payment and ranking lists. Finland persists in keeping education under public-authority governance and free-of-charge, and in prohibiting profit making and rankings.