Rahmenbedingungen Naturwissenschaftlichen Lernens In Der Sekundarstufe I
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Rahmenbedingungen Naturwissenschaftlichen Lernens In Der Sekundarstufe I
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Author : Frank Sprütten
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Rahmenbedingungen Naturwissenschaftlichen Lernens In Der Sekundarstufe I written by Frank Sprütten and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Fachliches Lernen In Der Sekundarstufe I Rahmenbedingungen Im Schulsystem Und In Der Einzelschule
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Author : Frank Sprütten
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
Fachliches Lernen In Der Sekundarstufe I Rahmenbedingungen Im Schulsystem Und In Der Einzelschule written by Frank Sprütten and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Abstract: Der Beitrag versucht, "exemplarisch anhand der Naturwissenschaften fachspezifische Rahmenbedingungen für das schulische Lernen herauszustellen, um damit einen Beitrag für ein heuristisches Modell mit fachspezifischen Einflussgrößen zu liefern. Neben dem Bedeutungszuwachs, welchen die Naturwissenschaften in den letzten Jahrzehnten als gesellschaftliche Kraft und Wirtschaftsfaktor bekommen haben, ist die Erforschung der Naturwissenschaften insbesondere von großer Bedeutung, da die Fächer durch eine Vielfalt an unterschiedlichen systemischen Bedingungen in Deutschland gekennzeichnet sind." Das zeigt Kapitel 1 durch einen Vergleich der Unterrichtszeit in den Stundentafeln der sechzehn Bundesländer und ihrer Schulformen. Kapitel 2 befasst sich mit länderspezifischen "Unterschieden im Umgang mit den staatlichen Lehrplänen und den schulinternen Curricula", Kapitel 3 mit der Verankerung naturwissenschaftlichen Lernens im Schulprofil der Einzelschule. Die ...
Lernen F Rdern Naturwissenschaften
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Author : Lutz Stäudel
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
Lernen F Rdern Naturwissenschaften written by Lutz Stäudel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Entwicklung Und F Rderung Von Selbst Gesteuertem Lernen In Blendedlearningumgebungen
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Author : Anita Pachner
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2009
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Modellierung Von Sch Lerkompetenzen Im Basiskonzept Chemische Reaktion
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Author : Mathias Ropohl
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2010
Modellierung Von Sch Lerkompetenzen Im Basiskonzept Chemische Reaktion written by Mathias Ropohl and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Science categories.
Ergebnisse internationaler Schulleistungsstudien haben den Fokus bildungspolitischer Debatten auf den Output des Schulsystems gelegt. Nach der Einfuhrung nationaler Bildungsstandards fur den Mittleren Schulabschluss unter anderem im Fach Chemie wird ihr Erreichen in Deutschland zukunftig in regelmassigen Abstanden durch ein Bildungsmonitoring uberpruft. Die vorliegende Arbeit leistet einen Beitrag zur Entwicklung und Evaluation standard- und kompetenzmodellbasierter Testaufgaben fur den Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen. Im Mittelpunkt steht die Validierung eines Aufgabenformats, das trotz der uneinheitlichen inhaltlichen Vorgaben auf Bundeslandebene Kompetenzmessung durch die Vorgabe von chemischen Fachinformationen im Aufgabenstamm ermoglicht. Parallel wird ein zweites Aufgabenformat eingesetzt, das diese Informationen nicht liefert. Angemessenheit und Qualitat der entwickelten Testaufgaben wurden mit Methoden der Probabilistischen Testtheorie beurteilt. Die gemeinsame Skalierung ermoglicht den direkten Vergleich der beiden Aufgabenformate. Gerade die Komplexitat des Inhalts ist bei beiden Aufgabenformaten ein schwierigkeitsbestimmendes Aufgabenmerkmal. Von geringerer Bedeutung sind kognitive Prozesse, die von den Schulerinnen und Schulern theoretisch bei der Bearbeitung der Aufgaben angewendet werden mussen. Damit validieren die Ergebnisse teilweise die Gultigkeit des normativ entwickelten Kompetenzmodells ESNaS und belegen gleichzeitig die Unterschiedlichkeit der beiden Aufgabenformate.
Bildungsentscheidungen Und Sekund Re Herkunftseffekte
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Author : Tobias C. Stubbe
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Bildungsentscheidungen Und Sekund Re Herkunftseffekte written by Tobias C. Stubbe and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Sprache Als Barriere F R Den Schulischen Erfolg
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Author : Andrea G. Eckhardt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Sprache Als Barriere F R Den Schulischen Erfolg written by Andrea G. Eckhardt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Lehrpersonen Betrachten Unterricht
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Author : Katharina Schwindt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Lehrpersonen Betrachten Unterricht written by Katharina Schwindt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Aufgabenkultur In Zentralen Abschlusspr Fungen
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Author : Mirko Krüger
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
Aufgabenkultur In Zentralen Abschlusspr Fungen written by Mirko Krüger and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Entwicklung Und Qualit T Des Schulsystems
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Author : Heinz Günter Holtappels
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2017
Entwicklung Und Qualit T Des Schulsystems written by Heinz Günter Holtappels and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Education categories.
In der Zeit nach der Jahrtausendwende ist Bewegung in das deutsche Schulsystem gekommen. Dafür haben sowohl die international vergleichenden Schulleistungsstudien als auch eine intensive Debatte um die Qualität des Schulsystems gesorgt. Vor allem die Schulstruktur erlebte durch die veränderte Entwicklung der Schulformen einen gravierenden Umbruch, vielfach mit der Tendenz zur Zwei- oder Mehrgliedrigkeit. Schulzeitveränderungen und die Inklusion führen zusätzlich zu durchgreifenden Innovationsaufgaben. Probleme der Ungleichheit von Bildungschancen scheinen ebenso ungelöst wie Fragen der Steuerung des Schulsystems. Die Zeit ist gekommen, dass die Bildungsforschung mit Zwischenbilanzen und Analysen die Entwicklung des Schulsystems kritisch begleitet. Der Band befasst sich mit aktuellen Problemstellungen und Entwicklungstendenzen im Schulsystem und legt mit den Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren einerseits neue Forschungsbefunde vor, andererseits werden zu zentralen Themenfeldern der Systemqualität Analysen und Bilanzierungen zu bisherigen Erkenntnissen geliefert. Die Beiträge präsentieren bedeutende Forschungsbefunde aus der deutschen und der internationalen Forschung zu ausgewählten Schulsystemfragen, wobei auf grundlegende Theorieansätze Bezug genommen wird. So bietet der Band einen Fundus an wertvollen Erkenntnissen mit Impulsen für weitergehende Theoriebildung und Forschung.