Reflexiones Sobre Educacion Universitaria Iv

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Reflexiones Sobre Educacion Universitaria Iv

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2009

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Did Cticas Espec Ficas

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Author : Gema Fioriti
language : en
Publisher:
Release Date : 2000

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Reflexiones Y Propuestas Sobre Educaci N Superior

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Author : Uriel Galicia Hernández
language : es
Publisher: ANUIES
Release Date : 1996

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Construcci N Y Evaluaci N De Un Perfil De Competencias Profesionales En Medicina Interna

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Author : Análida Elizabeth Pinilla Roa
language : es
Publisher: Universidad Nacional de Colombia
Release Date : 2015-01-01

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En Colombia está por desarrollarse una línea de investigación sobre la formación en posgrados de medicina, como MedInt. Es así como Velásquez, Pinilla, Pinzón, Severiche, Dennis, Niño (2008) realizaron un estudio descriptivo, mediante una encuesta virtual, con coordinadores de programas para indagar sobre el currículo. Reportaron que la formación del futuro especialista en MedInt está centrada en la atención del paciente "intrahospitalario (69 %), mientras que solo el 31 % del tiempo se dedica a la atención de paciente ambulatorios" (p. 49); sumado a lo anterior, existen debilidades en lo relacionado con las CP en investigación y las pedagógicas, así como en las relacionadas con el tratamiento paliativo, geriátrico y oncológico. Además, tan solo el 12 % de los programas mencionó que trabajan en temas del humanismo; el 18 % mencionó formación en "habilidades para administración de recursos, comportamiento ético, alta calidad científica, pensamiento y juicio crítico" (p. 50). Respondieron que el tipo de MI que se pretende formar debe ser competente para actuar en los diferentes niveles de atención; además, se reveló que la formación de los internistas continúa siendo con pedagogía tradicional por contenidos y asignaturas fragmentadas con déficit de formación humanística y limitaciones en la evaluación para el aprendizaje.

Did Cticas Espec Ficas Reflexiones Y Aportes Para La Ense Anza Educaci N Lenguaje Y Sociedad Vol Iv No 4 2006

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Author :
language : en
Publisher:
Release Date :

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Universidad Democracia Y Reforma

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Author : Lorena Carbajal
language : es
Publisher: Independently Published
Release Date : 2021-08-19

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Este trabajo aborda la problemática y los desafíos de la educación superior en general, y de la universidad argentina en particular, desde dentro y desde fuera. Desde dentro, porque su contenido es el producto de los debates, las acciones y reflexiones que los protagonistas (estudiantes, docentes e investigadores) llevaron a cabo desde el movimiento reformista durante décadas en el país. Desde fuera, porque incorpora una propuesta legislativa para modificar la actual normativa vigente. El eje que transversalmente recorre todos los aspectos de la problemática universitaria sobre su misión, sus funciones y sus fines es "universidad y democracia". Democratizar la educación superior es garantizar el ingreso y la permanencia de todos quienes quieran estudiar. Es, asimismo, democratizar sus órganos de gobierno, liberar más participación en tiempos de modernidad reflexiva. Es sostener el cumplimiento adecuado de sus funciones de docencia, investigación y extensión con los más altos niveles de calidad. Reflexiones y propuestas aparecen aquí como un intento de aporte al debate que necesariamente deberá darse acerca de la universidad para que la producción, difusión y apropiación del conocimiento no sean patrimonio de una elite, sino parte de toda la sociedad en beneficio de ella. Rubén Giustiniani es actualmente Senador Nacional por el Partido Socialista. Es ingeniero agrónomo y fue decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario. Lorena Carbajal es contadora pública, docente en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosario. EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *AGRADECIMIENTOS *INTRODUCCIÓN *CAPITULO I: ¿QUÉ ES LA UNIVERSIDAD? *CAPÍTULO II: UNIVERSIDAD Y DEMOCRACIA *CAPÍTULO III: AUTOGOBIERNO Y COMUNIDAD *CAPÍTULO IV: ENSEÑAR, INVESTIGAR, SOCIALIZAR *CAPÍTULO V: ¿QUÉ EVALUACIÓN? ¿QUÉ CALIDAD? *CAPÍTULO VI: LOS DESAFÍOS DE LA UNIVERSIDAD *ALGUNAS REFLEXIONES FINALES *ANEXO: PROYECTO DE LEY PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ARGENTINA Con este libro usted podrá conocer a fondo la problemática y los desafíos de la educación superior en general, y de la universidad argentina en particular, desde dentro y desde fuera, afirmándose que democratizar la educación superior es garantizar el ingreso y la permanencia de todos quienes quieran estudiar e implica, asimismo, democratizar sus órganos de gobierno y sostener el cumplimiento adecuado de sus funciones de docencia, investigación y extensión con los más altos niveles de calidad. ¡Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad la problemática y los desafíos de la educación superior en general, y de la universidad argentina en particular, desde dentro y desde fuera, afirmándose que democratizar la educación superior es garantizar el ingreso y la permanencia de todos quienes quieran estudiar e implica, asimismo, democratizar sus órganos de gobierno y sostener el cumplimiento adecuado de sus funciones de docencia, investigación y extensión con los más altos niveles de calidad! Tags: educación superior, universidades, los desafíos de la universidad, movimiento reformista, democracia, autogobierno, Ley para la Educación Superior Argentina.

Reflexiones Universitarias

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1995

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Algunas Reflexiones Sobre Educaci N Y Empleo Especialmente En El Nivel Universitario

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Author : Emilio Lamo de Espinosa
language : es
Publisher:
Release Date : 1985

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Aprender A Ense Ar De Nuevo

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Author : Julio Gutiérrez
language : es
Publisher: Cuarto Propio
Release Date : 2024-06-19

Aprender A Ense Ar De Nuevo written by Julio Gutiérrez and has been published by Cuarto Propio this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-19 with Education categories.

Ya pasados los años del COVID-19 con todo lo que implicó, se hace necesaria una reflexión acerca de cómo los docentes, en el ámbito universitario, deberían enfrentar los desafíos que se han impuesto desde entonces. De ahí el título de este libro, “Aprender a enseñar, de nuevo”: el acelerado crecimiento en el uso e interacción con interfaces digitales y de comunicación remota ha planteado para la docencia preguntarse de qué modo pueden actualizarse ciertas prácticas para estar sincronizados con las necesidades de las generaciones pospandemia que han ingresado a las universidades tras varios años de clases remotas. La necesidad de “transformarse” y de “evolucionar” de los y las docentes en su práctica son el punto de partida de las reflexiones planteadas por los autores y autoras de los capítulos de este libro. Y es que se hace necesario proponer perspectivas acerca de los nuevos problemas metodológicos y prácticos que se van presentando para la docencia, tanto universitaria como de otros niveles de formación.

Reflexiones Sobre La Misi N De La Universidad En El Siglo Xxi

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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :

Reflexiones Sobre La Misi N De La Universidad En El Siglo Xxi written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.

La Universidad es una institución que se crea relativamente tarde en la historiade la humanidad. Aunque la organización de los estudios y la transmisión de losconocimientos de la época ya se había producido en la antigüedad clásica, Atenas,Roma, Berito y Constantinopla, son los ejemplos más destacados, se suele atribuir al siglo XII el nacimiento de la Universidad en sentido moderno, y considerar a Bolonia, Paris y Oxford como las más antiguas universidades reconocidas como tales.El nacimiento de las universidades españolas tiene lugar en los primeros decenios del siglo XIII: 1212 en Palencia, 1215 en Salamanca y aproximadamente 1260 en Valladolid.La Universidad es un producto histórico. No la entenderemos, ni podremos construir la universidad del futuro, si desconocemos o no tenemos en cuenta, para desecharlo o asimilarlo, lo que esta ha sido en los siglos pasados y es en el momento presente.