Scaffolding Eine Methode F R Den Sprachsensiblen Fachunterricht
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Scaffolding Eine Methode F R Den Sprachsensiblen Fachunterricht
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Author : Anonym
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-01-15
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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universitat Duisburg-Essen (Geisteswissenschaften), Veranstaltung: Sprachsensibler Fachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Bildungssprache" ist in der Fachliteratur kein neuer Terminus, er hat jedoch in den letzten Jahren sehr viel an Bedeutung gewonnen und ist ein zentrales Thema der Bildungspolitik (vgl. Feilke 2012: 4). Der Grund dafur ist, dass die Schule bestimmte sprachliche Kompetenzen, welche die Voraussetzungen der Bildungssprache sind, nicht lehrt. Die Sprache ist das Medium des Lehrens und Lernens (vgl. Quehl, Trapp 2013: 9). Aufgrund von defizitaren bildungssprachlichen Fahigkeiten werden somit viele Schulerinnen und Schuler in der Bildungsteilhabe benachteiligt. Darunter fallen vor allem Schulerinnen und Schuler mit Migrationshintergrund, die mit zwei oder mehr Sprachen aufwachsen, jedoch nicht ausschliesslich (vgl. Beese, Benholz et al. 2014: 7). Dieses Problem steht seit vielen Jahren in der Bildungspolitik zur Debatte. Die internationalen Schulleistungsvergleichsstudien zeigen, dass die Interdependenz zwischen sprachlichen Kompetenzen und dem fachlichen Lernerfolg sehr gross ist (vgl. Stanat, Watermann 2002: 15). So wirken sich sprachliche Mangel auch auf das fachliche Lernen aus. Ohne ausreichende sprachliche Kompetenzen konnen auch keine Kenntnisse in den Naturwissenschaften erworben werden" (Kniffka, Siebert-Ott 2007: 9). Sprachliche Kompetenzen sind also der Schlussel, um bildungserfolgreich sein zu konnen. Daraus erwachst fur die Schulen die didaktische Herausforderung eines sprachsen-siblen und sprachbewussten Unterrichts, der den unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen, die die Schulerinnen und Schuler mitbringen, gerecht werden muss. In didaktischer Hinsicht muss dabei die sprachliche Bildung als facherubergreifende Aufgabe verstanden werden (sog. durchgangige Sprachbildung) (vgl. Beese, Benholz et al. 2014: 7). Den Lehrerinnen und L
Sprachsensibler Fachunterricht Durch Die Methode Des Scaffolding
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Author : Anna Eschwer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-03-12
Sprachsensibler Fachunterricht Durch Die Methode Des Scaffolding written by Anna Eschwer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-12 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,3, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann es sein, dass gerade Sprache als grundlegendstes Mittel des alltäglichen Lebens im schulischen Gebrauch Probleme bereitet? Und welche Maßnahmen gibt es, um Förderung zu betreiben bzw., wie diese aussehen müsste? Diesen Fragen soll in dieser Hausarbeit nachgegangen werden, wobei die Sprache einen besonderen Stellenwert hat. Der Fokus liegt auf sprachlichen Schwierigkeiten, die in der Schule auftreten können und das Scaffolding als fördernde Gegenmaßnahme. Der internationale Vergleich und Wettbewerb ist in der heutigen dynamischen Zeit etwas ganz Alltägliches. Auch schulische Leistungen werden weltweit vergleichend in Augenschein genommen. Als weit entwickeltes Land ist Deutschland in sehr vielen Bereichen auf einem der Spitzenränge. Umso unerwarteter haben uns die schwachen schulischen Ergebnisse der PISA–Studien getroffen. Seitdem sind die Leistungen an Deutschlands Schulen stärker in den Fokus der Öffentlichkeit gerückt. Immer mit der Frage behaftet, welche Förderungen nötig sind, um die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler und somit deren Leistungen zu verbessern. Eine unzureichende Erfüllung der erwarteten Kompetenzen ist dabei als Kernproblem erkannt worden, was rückschließend die Sprachförderung als wichtige Voraussetzung für eine Verbesserung festlegt. Als Reaktion der Bildungspolitik sind einige Maßnahmen zur Bewältigung der erkannten Herausforderungen durchgesetzt worden, die auch zur Überarbeitung der Kernlehrpläne, mit verstärktem kompetenzorientierten Unterricht als Ziel, geführt haben. Sprachliche Unterstützung soll den Lernern geboten werden, da besonders die Sprache als Medium des Lernens und Verbreitung des Wissens erhebliche Schwierigkeiten hervorrufen kann.
Der Scaffolding Ansatz Nach Pauline Gibbons Im Sprachsensiblen Fachunterricht
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Author : Victoria Theis
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-02-18
Der Scaffolding Ansatz Nach Pauline Gibbons Im Sprachsensiblen Fachunterricht written by Victoria Theis and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-18 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung), Veranstaltung: Sprachsensibler Fachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Moglichkeit zur Realisierung eines sprachsensiblen Fachunterrichts bietet Pauline Gibbons mit Hilfe ihres Scaffolding-Ansatzes. Dieser Ansatz wird in der vorliegenden Arbeit naher betrachtet und es wird versucht, auf folgende Fragen eine Antwort zu bekommen: Welche Probleme tauchen bei der Aneignung einer Fachsprache von DaZ/DaF-SuS auf und welche Merkmale mussen beachtet werden, um einen sprachsensiblen Fachunterricht im Sinne des Scaffolding nach Gibbons zu konzipieren? Zunachst wird in Kapitel 2 auf die sprachlichen Varietaten eingegangen, mit denen SuS in der Institution Schule konfrontiert werden. Besonderes Augenmerk wird hier auf die sprachlichen Anforderungen an DaZ/DaF-SuS gerichtet. In Kapitel 3 wird als erstes die Alltagssprache von der Fachsprache abgegrenzt, um in einem zweiten Schritt die Merkmale der Fachsprache auf der Wort-, Satz- und Textebene herauszustellen und diese mit den Erwerbsschwierigkeiten der SuS in Beziehung zu setzen. Die Definition von Scaffolding sowie die theoretischen Grundgedanken werden im darauffolgenden Kapitel behandelt. Zudem werden hier auch Vygotskis soziale Lerntheorie und Hallidays funktionale Sprachtheorie mit einbezogen, da diese, wie aufgezeigt wird, einen wichtigen Beitrag zum Scaffolding- Ansatz nach Gibbons leisten. In Kapitel 6 werden die drei Kategorien des Scaffolding-Ansatzes genau betrachtet und Kriterien aufgestellt, mit deren Hilfe ein sprachsensibler Fachunterricht im Sinne des Scaffolding-Ansatzes nach Gibbons durchgefuhrt werden kann. Das darauf folgende Kapitel bietet eine Ubersicht uber empirische Studien, welche die Effektivitat des Scaffolding belegt. Um eine Umsetzungsmoglichkeit des Scaffolding zu verdeutlichen, wird in Kapitel 7.2 eine Unterrichtsstunde fur den Religionsun
Scaffolding Als Unterst Tzungssystem Im Sprachsensiblen Fachunterricht
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Author : Sabine Manzel
language : de
Publisher:
Release Date : 2015
Scaffolding Als Unterst Tzungssystem Im Sprachsensiblen Fachunterricht written by Sabine Manzel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Managing Diversity In Education
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Author : David Little
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 2013-11-08
Managing Diversity In Education written by David Little and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-11-08 with Language Arts & Disciplines categories.
Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it offers new opportunities. Successive PISA reports have laid bare the relative lack of success in addressing the needs of diverse school populations and helping children develop the competences they need to succeed in society. The book is divided into three parts that deal in turn with policy and its implications, pedagogical practice, and responses to the challenge of diversity that go beyond the language of schooling. This volume features the latest research from eight different countries, and will appeal to anyone involved in the educational integration of immigrant children and adolescents.
The Language Of Schooling
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Author : Mary J. Schleppegrell
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2004-04-26
The Language Of Schooling written by Mary J. Schleppegrell and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-04-26 with Education categories.
This book builds on current sociolinguistic and discourse-analytic studies of language in school, but adds a new dimension--the framework of functional linguistic analysis. It will enable researchers and students of language in education to rec
Speaking Mathematically
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Author : David Pimm
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 1987
Speaking Mathematically written by David Pimm and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1987 with Communication in education categories.
This stimulating study focuses on mathematics as a language with its own rules and conventions and explores the implications of this for classroom practice.
Interthinking Putting Talk To Work
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Author : Karen Littleton
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-08-15
Interthinking Putting Talk To Work written by Karen Littleton and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-08-15 with Education categories.
Written in an accessible and jargon-free style, Interthinking: putting talk to work explores the growing body of work on how people think creatively and productively together. Challenging purely individualistic accounts of human evolution and cognition, its internationally acclaimed authors provide analyses of real-life examples of collective thinking in everyday settings including workplaces, schools, rehearsal spaces and online environments. The authors use socio-cultural psychology to explain the processes involved in interthinking, to explore its creative power, but also to understand why collective thinking isn’t always productive or successful. With this knowledge we can maximise the constructive benefits of our ability to interthink, and understand the best ways in which we can help young people to develop, nurture and value that capability.
Narrative State Of The Art
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Author : Michael Bamberg
language : en
Publisher: John Benjamins Publishing
Release Date : 2007-03-14
Narrative State Of The Art written by Michael Bamberg and has been published by John Benjamins Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-03-14 with Language Arts & Disciplines categories.
Narrative – State of the Art which was originally published as a Special Issue of Narrative Inquiry 16:1 (2006) is edited by Michael Bamberg and contains 24 chapters (with a brief introduction by the editor) that look back and take stock of developments in narrative theorizing and empirical work with narratives. The attempt has been made to bring together researchers from different disciplines, with very different concerns, and have them express their conceptions of the current state of the art from their perspectives. Looking back and taking stock, this volume further attempts to begin to deliver answers to the questions (i) What was it that made the original turn to narrative so successful? (ii) What has been accomplished over the last 40 years of narrative inquiry? (iii) What are the future directions for narrative inquiry? The contributions to this volume are deliberately kept short so that the readers can browse through them and get a feel about the diversity of current narrative theorizing and emerging new trends in narrative research. It is the ultimate aim of this edited volume to stir up discussions and dialogue among narrative researchers across these disciplines and to widen and open up the territory of narrative inquiry to new and innovative work.
Scaffolding Language Scaffolding Learning
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Author : Pauline Gibbons
language : en
Publisher: Heinemann Educational Books
Release Date : 2015
Scaffolding Language Scaffolding Learning written by Pauline Gibbons and has been published by Heinemann Educational Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
The bestselling Scaffolding Language, Scaffolding Learning helped tens of thousands of mainstream elementary teachers ensure that their English language learners became full members of the school community with the language and content skills they needed for success. In the highly anticipated Second Edition, Pauline Gibbons updates her classic text with a multitude of practical ideas for the classroom, supported by the latest research in the field of ELL/ESL. With clear directions and classroom tested strategies for supporting students' academic progress, Gibbons shows how the teaching of language can be integrated seamlessly with the teaching of content, and how academic achievement can be boosted without sacrificing our own vision of education to the dictates of knee-jerk accountability. Rich examples of classroom discourse illustrate exactly how the scaffolding process works, while activities to facilitate conversation and higher-level thinking put the latest research on second language learning into action.
