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Schulbegleitung Im Rollenprekariat


Schulbegleitung Im Rollenprekariat
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Schulbegleitung Im Rollenprekariat


Schulbegleitung Im Rollenprekariat
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Author : Anika Lübeck
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-01-30

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Dieses Buch geht der Frage nach, wie die Rolle der Schulbegleitung in der inklusiven Schule unter den derzeitigen Rahmenbedingungen ihres Einsatzes gestaltet werden kann. Die Schulbegleitung (auch bekannt als Integrationshilfe oder Schulassistenz) befindet sich in einem komplexen Geflecht aus einer Vielzahl von Akteuren mit unterschiedlichen und zum Teil höchst widersprüchlichen Erwartungen, Wünschen und Anforderungen. Dies führt sie in ein Rollenprekariat, das unter den derzeitigen Bedingungen nicht zufriedenstellend gelöst werden kann. Die Einflussfaktoren auf dieses Rollenprekariat werden zunächst auf theoretischer Grundlage sowie mit Bezug auf nationale und internationale Forschungsliteratur erarbeitet. Empirisch nimmt Anika Lübeck das Rollenprekariat mittels objektiv-hermeneutischer Rekonstruktionen von Interviews mit einer Lehrerin und einem Schulbegleiter in den Blick und fragt kritisch-konstruktiv nach Entwicklungsmöglichkeiten.



Teaching Assistants Inclusion And Special Educational Needs


Teaching Assistants Inclusion And Special Educational Needs
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Author : Rob Webster
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2022-09-19

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This book offers the first collection of international academic writing on the topic of teaching assistants. It serves as an indicative summary of current research and thinking in this field and as a point of departure for future research and development. With contributions from leading researchers, the book draws together empirical work on the deployment and impact of teaching assistants from various perspectives and from a range of methodological approaches. It highlights and celebrates the vital everyday contributions teaching assistants make to their schools and their communities: from their role within classrooms, to their moment-by-moment interactions with pupils and teachers. The book examines the effect that teaching assistants can have on pupils’ learning and wellbeing, and considers issues of over-dependence on classroom paraprofessionals and the unintended consequences to which this can lead. Bringing together work from a journal special issue with brand-new and updated chapters, the contributions offer insight into the liminal space between educator, caregiver, behaviour manager, and facilitator of learning and of peer relations, which characterizes the teaching assistant role. This timely and important book will be essential reading for academics, researchers, and students interested in special educational needs, disability, and inclusion, and those interested in the wider topic of paraprofessionals in labour markets.



Schulbegleitung Als Ma Nahme Zur Umsetzung Schulischer Inklusion


Schulbegleitung Als Ma Nahme Zur Umsetzung Schulischer Inklusion
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Author : Tabea Rief
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2023-12-18

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2009 ratifizierte Deutschland die UN-Behindertenrechtskonvention und verpflichtete sich damit gesetzlich zur Umsetzung von Inklusion in allen Lebensbereichen. Im Bereich Bildung kommt Schulbegleitung als Maßnahme zur Umsetzung schulischer Inklusion eine besondere Bedeutung zu. In diesem Buch werden die aktuelle Umsetzung schulischer Inklusion in Deutschland kritisch eingeordnet, die Maßnahme Schulbegleitung differenziert dargestellt sowie Strukturen und Dynamiken der professionalisierungsbedürftigen Praxis von Schulbegleitung sowohl theoretisch als auch empirisch untersucht. Ausgehend von einer rekonstruktiven Sozialforschung (Videographische Aufzeichnung | Sequenzanalytische Auswertung) erweitern und bereichern die Forschungsergebnisse den aktuellen wissenschaftlichen sowie bildungspolitischen Diskurs hinsichtlich schulischer Inklusion im Allgemeinen und der Maßnahme Schulbegleitung im Besonderen.



Pool Modelle In Der Schulbegleitung


Pool Modelle In Der Schulbegleitung
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Author : Wolfgang Dworschak
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2024-03-25

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Die klassische Schulbegleitung als Einzelfallmaßnahme birgt neben Chancen auch Risiken. Begründet ist dies besonders durch die 1:1-Zuordnung. Seit der Einführung des Bundesteilhabegesetzes sind Pool-Modelle möglich, bei denen die Unterstützung an mehrere Leistungsberechtigte gemeinsam erbracht wird. Dieser Forschungsband berichtet die Ergebnisse zweier Modellprojekte, die von 2019-2023 Pool-Modelle der Schulbegleitung an Förderschulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung und an Montessori-Regelschulen erprobt haben. In den Blick genommen werden strukturelle und organisatorische Aspekte sowie die Rückmeldungen der Akteursgruppen als auch pädagogische und inhaltliche Fragen.



Schulassistenz Bei Autismus


Schulassistenz Bei Autismus
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Author : Christian Lindmeier
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2024-06-12

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Immer mehr Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum erhalten Schulassistenz, um ihre Teilhabe am Unterricht und am sozialen Leben in der Schule zu sichern. Der dritte Band der Reihe "Pädagogik im Autismus-Spektrum" stellt die Schulassistenz bei Autismus vor und befasst sich zunächst mit deren rechtlichen und strukturellen Rahmenbedingungen. Im Fokus stehen dann Aufgaben und Qualifikation von Schulassistenz im Kontext der pädagogischen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum. Anschließend werden Kooperation und Netzwerkarbeit der verschiedenen Akteurinnen- und Akteursgruppen erklärt. Durchgehend diskutieren die Beiträge Gelingensfaktoren ebenso wie Nachteile der Schulassistenz als Organisationsform von Unterstützung für autistische Schülerinnen und Schüler; auch Schulassistenzen sowie Betroffene kommen dabei zu Wort.



Qualifizierung F R Inklusion


Qualifizierung F R Inklusion
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Author : Deborah Lutz
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022-04-06

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Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der dritte Band der Reihe umfasst die Vorstellung der Projekte, die sich dem Bildungsbereich der Sekundarstufe zuordnen lassen, sowie deren Ergebnisse und Materialien. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Band 1), in der Grundschule (Band 2) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4) vorgestellt werden.



Nachhaltige Professionalisierung F R Lehrerinnen Und Lehrer


Nachhaltige Professionalisierung F R Lehrerinnen Und Lehrer
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Author : Bernd Groot-Wilken
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2020-01-16

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Der Sammelband versteht sich als Beitrag zur theoretischen und praktischen Diskussion zur Lehrerfortbildung. Dabei stellt er aus verschiedenen Perspektiven - Praxis, Administration und Wissenschaft -, unter der Fragestellung, wie nachhaltige Professionalisierung von Lehrkräften gelingen kann, Ideen, Entwicklungen und Konzepte zusammen. Neben der Darstellung von aktuellen Forschungsbefunden zur Lehrerfortbildung, der Frage nach notwendiger Steuerung im Sinne der Educational Governance sowie der Diskussion zur Bedeutung von Digitalisierung für die Lehrerfortbildung werden aktuelle und erfolgreiche wissenschaftlich begleitete Praxisprojekte - wie beispielsweise die Qualitätsentwicklung durch Design-Research-Prozesse am Beispiel der Potentialförderung sowie schulinterner Fortbildungen - vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus wird der Beitrag der Universitäten zur Lehrerbildung, insbesondere auch mit Blick auf die dritte Phase der Lehrerbildung, in den Blick genommen. Abgerundet wird die Publikation mit ausgewählten Beispielen gelingender Praxis. Dabei werden neben Projekten wie der datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Hamburg, der Vermittlung von handlungsorientierten Unterrichtsmethoden und einem Projekt zur interkulturellen Schulentwicklung auch Coaching als Format der Lehrerfortbildung vorgestellt. Komplettiert wird der Sammelband durch den Blick auf die Lehrkräfteentwicklung der berufsbildenden Schulen und die damit verbundene Frage nach dem Seiteneinstieg. Die Publikation zum Fachdiskurs Fortbildung und Professionalisierung richtet sich an Akteure aus Schule, Bildungsadministration und -forschung.



Inklusion Und Anerkennung


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Author : Hannah Nitschmann
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date :

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P Dagogik Bei Zugeschriebener Geistiger Behinderung


P Dagogik Bei Zugeschriebener Geistiger Behinderung
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Author : Saskia Schuppener
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2021-03-24

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An educational theory intended to address the group of people who are thought to suffer from intellectual disability has a responsibility to self-critically examine the history of its own development, its current self-image and the question of its legitimacy and positioning for the future. Against the background of increasingly obvious assaults on basic humane and democratic values, this book reflects on the positive achievements and also on the power of exclusion of an educational theory addressing suspected intellectual disability. The book is dedicated to the importance of human rights&based action in selected fields of educational work and different areas of life. It takes a discrimination-sensitive, socially critical look at normative stances in the profession and discipline of educational theory that still attaches fixed diagnoses to individuals and leads to exclusion. The relevance of the resulting ?educational theory of segregation= is examined in theory, research and practice.



Inklusive Schule Und Schulentwicklung


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Author : Katharina Resch
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2021

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Der Sammelband vereint 33 Beiträge aus Deutschland, Österreich und der Schweiz über die Entwicklung inklusiver Schulkulturen sowie Hintergründe, empirische Studien und Praxisberichte über inklusive Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung. Er richtet sich an Personen, die sich mit Fragen der Schulentwicklung im Kontext von Inklusion beschäftigen. Dies betrifft u. a. Schulleitungen, Lehrkräfte, Lehrende und Studierende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Pädagoginnen und Pädagogen, Diversitätsbeauftragte wie auch politisch Verantwortliche. Die Herausgeberinnen: Katharina Resch, Universität Wien, Katharina-Theresa Lindner, Universität Wien, Bettina Streese, Universität Bielefeld, Michelle Proyer, Universität Wien, Susanne Schwab, Universität Wien