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Schule Und Nationale Identit T In Frankreich


Schule Und Nationale Identit T In Frankreich
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Schule Und Nationale Identit T In Frankreich


Schule Und Nationale Identit T In Frankreich
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Author : Adeline Defer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-12-22

Schule Und Nationale Identit T In Frankreich written by Adeline Defer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-12-22 with Social Science categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Nationale Identität in Deutschland und Frankreich im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Prozess der Nationenbildung in Frankreich hat sich dadurch ausgezeichnet, dass ein Staat bereits vorhanden war, bevor man von einer französischen Nation sprechen konnte. Es war das Zusammenwirken verschiedener Faktoren, welches für das Entstehen eines Nationalbewusstseins und einer Nation in Frankreich konstitutiv war. Dazu zählten unter anderem die Einführung unterschiedlicher republikanischer Symbole (Marianne, die Nationalhymne, der Wahlspruch...), die Einführung der Wehrpflicht, sowie die Schaffung der kostenlosen, laizistischen und obligatorischen Schule für alle Kinder zwischen 6 und 13 Jahre durch Jules Ferry am Ende des 19. Jahrhunderts. Jean-Jacques Rousseau war bereits der Ansicht, dass „es die Bildung [ist], die den Seelen eine nationale Form geben soll.“ Eine Nation verkörpert sich in Institutionen: Eine der Bedeutendsten ist die Schule, für den französischen Soziologen Dominique Schnapper stellt sie sogar „die Institution der Nation schlechthin“ dar. Da eine Definition der Nation schon eine Theorie der Nation impliziert, werden wir uns darauf beschränken, Schnappers Konzeption der Nation als „Gemeinschaft von Staatsbürgern“ („communauté de citoyens“) zu übernehmen. Nur durch einen Sozialisationsprozess können Individuen zu Staatsbürgern einer nationalen Gemeinschaft werden. Individuelle Meinungen und Einstellungen werden nämlich innerhalb einer vorgefundenen gesellschaftlichen Umgebung herausgebildet. Individuen entwickeln allmählich ein nationales Zugehörigkeitsgefühl, indem sie bestimmte Kenntnisse, Normen und Werte verinnerlichen, die sie mit allen anderen Mitbürgern teilen. Dadurch werden sie sich bewusst, dass diese kulturellen Muster und Werte, die ihre persönliche Identität bestimmen, eng zu einer kollektiven Identität verbunden sind, was letztendlich zur Herausbildung eines Zusammengehörigkeitsgefühls führt. Das französische Schulsystem beruht auf der Annahme, dass die Familie selbst nicht der einzige Ort ist, wo dieser politische Sozialisationsprozess erfolgen kann, sondern auch das Schulwesen zur Verinnerlichung kollektiver nationaler Werte beiträgt. Unter der dritten Republik wurde deswegen das Schulwesen als Instrument zur Gründung der Nation entworfen. Es hat das gemeinsame Leben der Individuen um regelmäßige Praktiken herum organisiert und ein System von kohärenten nationalen Werten verbreitet.



Nationale Identit T Und Literatur In Frankreich Und Deutschland


Nationale Identit T Und Literatur In Frankreich Und Deutschland
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Author : Joseph Jurt
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

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Frankreich Als Einwanderungsland


Frankreich Als Einwanderungsland
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2007

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Nationale Identit T Und Integration


Nationale Identit T Und Integration
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Author : Trialog der Kulturen (Project). Konferenz
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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Staatsb Rgerschaft Und Nationale Identit T In Frankreich


Staatsb Rgerschaft Und Nationale Identit T In Frankreich
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1996

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Ver Nderte Staatsb Rgerschaft Und Nationale Identit T


Ver Nderte Staatsb Rgerschaft Und Nationale Identit T
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2004

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Der Kopftuchstreit In Frankreich Ringen Um Die Nationale Identit T


Der Kopftuchstreit In Frankreich Ringen Um Die Nationale Identit T
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Author : Anna von Stieglitz
language : de
Publisher:
Release Date : 2006

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Frankreich


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Author : Joachim Schild
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2006-04-12

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Im Mittelpunkt dieses Buches stehen das politische System, die Wirtschafts- und die Gesellschaftsstruktur unseres wichtigsten Partnerlandes Frankreich. Die systematische und problemorientierte Einführung hilft dem Leser, die Besonderheiten der französischen Traditionen und Strukturen in ihrer Entstehung und Entwicklung zu verstehen. Zur Sprache kommen auch die Veränderungen seit 1945 und neue Herausforderungen: zum Beispiel die Europäisierung des politischen Systems, die Auswirkungen der Globalisierung auf die Wirtschaft oder die Umgestaltung der sozialen Sicherungssysteme.



Nationale Identit T


Nationale Identit T
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Author : Herbert Herzmann
language : de
Publisher: tredition
Release Date : 2014-03-24

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Das Zeitalter des Nationalismus gehört angeblich der Vergangenheit an. Dennoch wehren sich die Mitgliedsstaaten der Europäischen Gemeinschaft dagegen, ihre Souveränität zugunsten eines künftigen Vereinten Europas aufzugeben. Viele Menschen empfinden die Globalisierung als Bedrohung ihrer nationalen Identität. Diese ist historisch gewachsen und manifestiert sich in unzähligen Details, deren Gesamtheit wir als Lebensstil erfahren: im Umgang miteinander, in der Art, wie wir Feste feiern, was und wie wir essen, welche Orte wir besuchen, welche Kleidung wir tragen und wie wir wohnen, vor allem aber darin, dass man an sie glaubt. Die Österreicher, die viele Jahrhunderte im Zentrum eines Reichs lebten, das den Nationalismus bekämpfte, glaubten vor 1918 nicht, dass sie eine Nation waren, vielmehr waren sie, wie Musil es ausdrückte, "zuerst und ursprünglich nichts". Nach dem Zusammenbruch der Habsburgermonarchie wurden sie gezwungen, sich eine nationale Identität im Schnellverfahren anzueignen. Sie taten sich damit sehr schwer. Die einen trauerten der untergegangenen Monarchie nach und fanden sich in der Gegenwart nicht zurecht, die anderen erstrebten den Anschluss an Deutschland, wobei dem Mythos des Volks große Bedeutung zukam. Ein weiterer zählebiger Mythos war der des Reichs, der sich sowohl auf das Reich der Habsburger als auch auf das Heilige Römische Reich bezog. Und dann gab es noch die Hoffnung auf ein zukünftiges Drittes Reich. Von diesen Mythen wurden die Österreicher durch die Katastrophe des Nationalsozialismus geheilt. Heute ist ihre Mehrheit davon überzeugt, dass sie eine nationale Identität hat. Diese ist eine junge Konstruktion, deren inhärente Brüche noch sichtbar sind. Am Beispiel Österreichs lässt sich daher die grundsätzliche Problematik nationaler Identität besonders gut aufzeigen. Als Gegenbeispiele dienen einige Länder, die seit langem ein starkes Nationalgefühl besitzen, insbesondere Irland. An der Entwicklung nationaler Identität haben Zufall und Schicksal ebenso teil wie bewusste Entscheidungen, Geschichtsklitterung, mythische Verklärung, Propaganda und Lügen. Mythen sind gefährlich und können Gesellschaften zerstören. Die historische Erfahrung zeigt aber auch, dass sie ihnen helfen können zu überleben. Der rechte Umgang mit Mythen muss erlernt werden.



Bildung Und Nationale Identit T Aus Russischer Und Ru Landdeutscher Perspektive


Bildung Und Nationale Identit T Aus Russischer Und Ru Landdeutscher Perspektive
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Author : Gerlind Schmidt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
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Ungelöste Fragen ethnisch-nationaler Identität und ihre Berücksichtigung im Bildungswesen haben im Prozess des Zerfalls der Sowjetunion eine nicht unbeträchtliche Bedeutung gehabt. Bei der Entstehung der russischen Fö̈deration als des grössten der postsowjetischen Staaten mussten sie beim Aufbau der fö̈deralen politischen Struktur neu geregelt werden - eine komplizierte Aufgabe angesichts der neu aufgebrochenen Nationalitätenkonflikte und zunehmender Migrationsströme mit (auch) ethnischem Hintergrund. Im vorliegenden Band werden die bildungs- uns sprachpolitischen Folgen dieser Entwicklungen aus zwei Perspektiven beleuchtet: Im ersten Teil werden die Zielsetzungen und Massnahmen, aber auch die Bedingungen und historisch-politischen Hypotheken der "nationalen" Bildung in der Russischen Föderation dargestellt und dokumentiert. Die drei zentralen Gesetze, die in deutscher Übersetzung beigefügt sind, bilden nicht nur den unabdingbaren Ausgangspunkt für das Verständnis der russischen Nationalitäten(bildungs)politik, sondern sind darüber hinaus auch international von grossem Interesse. Im zweiten Teil stehen die Russlanddeutschen als eine der nationalen Minderheiten im Mittelpunkt. An ihrem Beispiel werden die kultur- und bildungspolitischen Massnahmen und Reaktionen vorgestellt und die Frage der "kulturellen Identität" erörtert.