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Schule Und Psychische St Rungen


Schule Und Psychische St Rungen
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Schule Und Psychische St Rungen


Schule Und Psychische St Rungen
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Author : Hans-Christoph Steinhausen
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2006

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Mit Beitragen von Hedwig Amorosa, Michael von Aster, Manfred Dopfner, Barbara Gasteiger-Klicpera, Frank Hassler, Christian Klicpera, Klaus Sarimski, Peter F. Schlottke, Hans-Christoph Steinhausen, Lydia Suhr-Dachs, Andreas Warnke u.a. Die Institution Schule spielt eine wichtige Rolle in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, indem sie Lernen und Leistung ebenso wie Verhalten und Befinden nachhaltig pragt. Die Schule wird ihrerseits durch Bedingungen beeinflusst, die in den Kindern und Jugendlichen liegen. Diese interaktiven Prozesse werden in diesem Buch mit einem speziellen Fokus auf abweichendem Verhalten und psychischen Storungen dargestellt. Diskutiert werden u.a. aktuelle Themen wie Mobbing, Gewalt und Leistungsangste. Dargestellt werden ebenso Programme, die der Schule helfen, die Ziele der Gesundheitsforderung, der Gewaltpravention und der Etablierung einer losungsorientierten Konfliktkultur umzusetzen.



Psychische St Rungen In Der Schule Und M Gliche L Sungsans Tze


Psychische St Rungen In Der Schule Und M Gliche L Sungsans Tze
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Author : Stefanie Enderle
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

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Wie Geht S


Wie Geht S
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Author : Britta Michaelsen-Gärtner
language : de
Publisher:
Release Date : 2018

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Wie Geht S


Wie Geht S
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Author : Marco Franze
language : de
Publisher:
Release Date : 2008

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Wie Geht S


Wie Geht S
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Author : Marco Franze
language : de
Publisher:
Release Date : 2013

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Wie Geht S


Wie Geht S
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Author : Marco Franze
language : de
Publisher:
Release Date : 2012

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Mental Health Bei Kindern Und Jugendlichen Pr Ventionsm Glichkeiten Gegen Psychische St Rungen An Berufsbildenden Schulen


Mental Health Bei Kindern Und Jugendlichen Pr Ventionsm Glichkeiten Gegen Psychische St Rungen An Berufsbildenden Schulen
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Author : Franziska Dürrschmidt
language : de
Publisher: Akademische Schriftenreihe Bd. V1133606
Release Date : 2021-09-07

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Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheit - Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Pflegewissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beleuchtet das Thema Mental Health im Kontext der Schule. Dabei werden zwei schulbasierte Interventionen zur Prävention psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter mit Fokus auf berufsbildenden Schulen verglichen. Kinder und Jugendliche (KuJ) verbringen einen Großteil ihrer Zeit in der Schule. Diese Lebenswelt kann einen immensen Einfluss auf die Gesundheit der Schülerinnen und Schüler (SuS) nehmen. Die Relevanz der Schule für eine gesunde Entwicklung ergibt sich aus ihrer engen Verbindungen zu allen im Kindes- und Jugendalter anstehenden Entwicklungsaufgaben. Dabei stehen nicht allein schulische Leistungsanforderungen im Mittelpunkt, auch die Erlangung emotionaler Unabhängigkeit von den Eltern, die Übernahme von Geschlechterrollen, die soziale Entwicklung und der Aufbau von Beziehungen zu Gleichaltrigen sind in diesem Lebensabschnitt von Bedeutung. Hinzu kommt, insbesondere bei den Jugendlichen, mit Blick auf die Berufswahl bzw. -vorbereitung die biographische Bedeutsamkeit der Schullaufbahn, die über erreichte Bildungsabschlüsse und resultierende berufliche Chancen, die weitere Lebensplanung junger Menschen außerordentlich beeinflusst. Dies kann für die Jugendlichen zur Belastung werden und deren psychische Gesundheit nachteilig beeinflussen. Psychische Störungen können die Folge sein. Um solche psychischen Beeinträchtigungen abzuwenden, ist es notwendig die Mental Health von KuJ durch entsprechende Präventionsprogramme zu stärken. Aufgrund der Schulpflicht sollten solche Programme bestenfalls an Schulen angeboten werden, um mit Hilfe der Schulpflicht, alle KuJ gleichermaßen erreichen zu können. Berufsbildende Schulen (BBS) besitzen aufgrund ihrer vielfältigen und differenzierten Bildungsangebote eine große Heterogenität der Schülerschaft. Aus diesem



Psychische St Rungen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung


Psychische St Rungen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung
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Author : Holger Schäfer
language : de
Publisher:
Release Date : 2018-10-08

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Psychische St Rungen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung


Psychische St Rungen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung
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Author : Holger Schäfer
language : de
Publisher:
Release Date : 2018

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Psychische St Rungen Bei Kindern Und Jugendlichen


Psychische St Rungen Bei Kindern Und Jugendlichen
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Author : Hans-Christoph Steinhausen
language : de
Publisher: Elsevier,Urban&FischerVerlag
Release Date : 2006

Psychische St Rungen Bei Kindern Und Jugendlichen written by Hans-Christoph Steinhausen and has been published by Elsevier,Urban&FischerVerlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Adolescent psychiatry categories.


Dieses Lehrbuch enthält aktuell, tiefgehend und übersichtlich in neuem Layout das gesamte Wissen der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie: Grundlagen zu gesunder und gestörter Entwicklung, Klassifikation, Diagnostik Sämtliche spezielle psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters Therapie und Rehabilitation Neu in der 6. Auflage: übersichtliche Gliederung aktuelle Nomenklatur über 40 aktuelle Original-Fragebögen und Skalen und deren Auswertung im Anhang! Prof. Dr. med. Dr. phil. Hans-Christoph Steinhausen ist Arzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -Psychotherapie und Verhaltenstherapeut. Er ist Ordinarius für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Zürich und Direktor des Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienstes des Kantons Zürich seit 1987. Unter seinen zahlreichen wissenschaftlichen Veröffentlichungen befinden sich mehrere Standardwerke des Faches. Seine wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen gegenwärtig im Bereich der Entwicklungspsychopathologie, der kinder- und jugendpsychiatrischen Epidemiologie, der Evaluationsforschung und der Neuropsychiatrie des Kindes- und Jugendalters.