Schulische F Rderung Der Zweitsprache Deutsch Bei Sch Lern Mit Migrationshintergrund
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F Rderung Der Zweitsprache Deutsch Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Migrationshintergrund Im Schulischen Kontext
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Author : Nika Ragua
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-11-12
F Rderung Der Zweitsprache Deutsch Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Migrationshintergrund Im Schulischen Kontext written by Nika Ragua and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-11-12 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgabe der Schule ist es, allen Schülern eine grundlegende Bildung zu vermitteln, damit diese gleichberechtigt am gesellschaftlichen Leben teilhaben können. Sprachkompetenz stellt dafür eine grundlegende Voraussetzung dar, „ist sie doch sowohl Medium als auch Gegenstand des sprachlichen Lernens“ (Beck 2005, S. 3). Es kann viele Gründe geben, warum die Sprachkompetenz eines Schülers jedoch nicht den in den Lehrplänen gesetzten Anforderungen entspricht. Als ein wichtiger Grund kann das stark selektive Bildungssystem in Deutschland herangezogen werden. Als sogenannte Bildungsverlierer gelten dabei insbesondere Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Sie werden sowohl strukturell benachteiligt als auch unzureichend gefördert. (...) So konnte belegt werden, dass sich gerade bei Jugendlichen aus Migrantenfamilien „sprachliche Defizite kumulativ in Sachfächern auswirken“ (Baumert/Schümer 2001, S. 376) Gogolin/Saalman betonen jedoch, dass eine solche „Reproduktion von in höchstem Maße ungleichen Bildungschancen [...] kein unabwendbares Schicksal [ist], sondern das Produkt von nicht vollständig ausgenutzten Handlungsmöglichkeiten im Bildungssystem“ (Gogolin/Saalmann 2008, S. 194). (...) Die Schule kann sich daher auch nicht aus der Verantwortung ziehen. Vielmehr lässt die „Frage nach Ursachen für Bildungsbenachteiligung [...] spezielle schul- und bildungsrelevante sprachliche Fähigkeiten in das Zentrum der Aufmerksamkeit rücken“ (Gogolin/Saalmann 2008, S. 196). In dieser Hausarbeit soll hieran anknüpfend der Frage nachgegangen werden, wie Kinder und Jugendliche, die Probleme in ihrer Zweitsprache Deutsch aufweisen, im schulischen Kontext gefördert werden (können). Hierfür soll zunächst dargelegt werden, welche sprachlichen Anforderungen in der Schule zum Tragen kommen und somit bei der Förderung bedacht werden sollten. In einem zweiten Schritt werden sodann Einflussfaktoren auf den Zweitspracherwerbsprozess unter besonderer Berücksichtigung der Rolle der Erstsprache benannt. Im Sinne der genannten Fragestellung erfolgt anschließend - mit Blick über den schulischen Kontext hinaus – eine Übersicht über derzeit bestehende Förderprogramme. Die bis dahin genannten Aspekte stellen umfangreiche Anforderungen an das Lehrpersonal, so dass abschließend die Konsequenzen für die Lehrerausbildung diskutiert werden. (...)
Deutsch Als Zweitsprache In Der Schule
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Author : Stefan Jeuk
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2021-01-13
Deutsch Als Zweitsprache In Der Schule written by Stefan Jeuk and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-13 with Psychology categories.
Viele mehrsprachige Kinder und Jugendliche durchlaufen das Schulsystem in Deutschland mit großem Erfolg. Andere erreichen nicht immer den Stand in der Bildungssprache Deutsch, der notwendig wäre, um gemeinsam mit einsprachig deutschen Kindern ohne zusätzliche Sprachförderung beschult zu werden. Schwierigkeiten beim Erwerb der deutschen Sprache führen im Laufe der Schulzeit zu immer größeren Lernschwierigkeiten, die sich auf alle Schulfächer auswirken können. Der Band bietet Lehrkräften aller Schularten Hilfen, wie Kinder und Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache unterstützt werden können. Neben theoretischen Grundlagen werden pädagogische und didaktische Modelle sowie Methoden der Sprachförderung und des Sprachunterrichts vorgestellt.
Modeling And Measuring Competencies In Higher Education
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Author : Olga Zlatkin-Troitschanskaia
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-11-01
Modeling And Measuring Competencies In Higher Education written by Olga Zlatkin-Troitschanskaia and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-01 with Education categories.
This publication focuses on competency orientation in higher education, illustrating international assessment practices for measuring student learning outcomes. For Germany, the Modeling and Measuring Competencies in Higher Education (KoKoHs) research program contributes exemplary approaches, and solutions to current challenges in higher education. KoKoHs models and tests can be used for entrance examination, formative and summative assessment of domain-specific and generic competencies and as a basis for developing new teaching-and-learning tools and formats promoting these competencies.
Schulentwicklung Als Antwort Auf Heterogenit T Und Ungleichheit
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Author : Simone Pilz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-07-24
Schulentwicklung Als Antwort Auf Heterogenit T Und Ungleichheit written by Simone Pilz and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-24 with Education categories.
Simone Pilz befasst sich mit Entwicklungsbemühungen von Gymnasien und Realschulen im Kontext der Migrationsgesellschaft. Im Zentrum der organisationspädagogischen Untersuchung steht die Frage nach Möglichkeiten von Schulentwicklung als Antwort auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft. Speziell wird die Implementation von Deutsch-als-Zweitsprache(DaZ)-Kursen sowie deren Ertrag durch eine multitheoretische Betrachtung sowie empirisch durch ein Mixed-Methods-Design beleuchtet. Die Autorin zielt auf die Generierung von triangulierten Thesen, die die Möglichkeiten der Implementation sowie die Erfolgsbedingungen von DaZ-Kursen konkretisieren. Die abschließenden Befunde verdeutlichen: Schulentwicklung ist - unter bestimmten Voraussetzungen – durchaus eine Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit.
Offene Ganztagsschule Schule Als Lebensort Aus Sicht Der Kinder
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Author : Ulrich Deinet
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2018-06-11
Offene Ganztagsschule Schule Als Lebensort Aus Sicht Der Kinder written by Ulrich Deinet and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-11 with Social Science categories.
Schule ist heute für viele Kinder der Ort, an dem sie sich außerhalb ihrer Familien am längsten aufhalten – die Schule wird zum Lebensraum. Für eine gelungene Gestaltung dieses Raumes ist es wichtig zu wissen, wie die Kinder ihn wahrnehmen, erleben und nutzen. Die AutorInnen stellen eine Befragung von Kindern an sechs Schulstandorten vor und zeigen, wie die verwendeten Methoden in eigenen Projekten umgesetzt werden können. In den drei Gastbeiträgen geht es um demokratische Partizipation im Ganztag (Sturzenhecker), Gestaltung von Bewegungs-, Spiel- und Ruheräumen in Ganztagsgrundschulen (Derecik) und das Verhältnis von Schule und Quartier – Perspektiven von Kindern auf Bildungsorte (Christian Reutlinger).
Sprachliche Bildung In Der Grundschule Grundlagen Und Anregungen F R Die Praxis
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Author : Annegret Eickhorst
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2015
Sprachliche Bildung In Der Grundschule Grundlagen Und Anregungen F R Die Praxis written by Annegret Eickhorst and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Der derzeit noch wenig konturierte Bereich der Sprachlichen Bildung wird in dem vorliegenden Band - unter Einbeziehung auch von Zwei- und Mehrsprachigkeit - umfassend dargelegt und mit Bezug auf die sprachlichen Handlungsfelder des Sprechens und Zuhörens, des Schreibens, Lesens und der Untersuchung von Sprache und Sprachgebrauch im Hinblick auf die Gestaltung des Grundschulunterrichts ausgeführt. Über die Abgrenzung zum "Literacy"- Konzept, in der Diskussion des Ansatzes einer "Bildungssprache" und der Unterrichts- und Schulsprache werden Akzentuierungen von Sprachlicher Bildung deutlich, die etwa durch Vorschläge zu einem "sprachaufmerksamen Fachunterricht" ausgestaltet sind. Dem Einfluss institutioneller Rahmenbedingungen auf sprachliche Angebote wird - z.B. für den Übergang vom Kindergarten zur Grundschule - nachgegangen.In Orientierung an den Bildungsstandards des Faches Deutsch sind zu den zentralen sprachlichen Handlungsfeldern jeweils theoretische Grundlagen, Kompetenzmodelle und didaktisch-methodische Überlegungen zur unterrichtlichen Umsetzung differenziert dargestellt.Der Band umfasst als Studienbuch Reflexions- und Arbeitsaufgaben, anregende Praxisbeispiele sowie Hinweise auf Materialien und Internetquellen.
Preparing Teachers To Work With Multilingual Learners
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Author : Meike Wernicke
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 2021-04-15
Preparing Teachers To Work With Multilingual Learners written by Meike Wernicke and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-15 with Language Arts & Disciplines categories.
This collection examines a diverse range of approaches to multilingualism in teacher education programmes across Europe and North America. The authors investigate how pre-service teachers are being prepared to work in multilingual contexts and discuss the key features of current pre-service teacher education initiatives that address the increasing linguistic and cultural diversity evident in classrooms in their respective countries. The focus is not only on migrant-background learners but includes students from Indigenous, autochthonous and heritage language backgrounds, and speakers of minoritised regional varieties. The chapters contextualise, both historically and ideologically, the specific initiatives and measures taken in the participating countries. They also reveal the complexity of each educational context and the role that history, language policies and institutional and programmatic priorities play in the development and implementation of a multilingual focus in teacher education. In exploring how pre-service teachers are being prepared to work in multilingual contexts, the authors take a critical view of how multilingualism itself is conceptualised within and across contexts. The book highlights the valuable impact that explicit instruction on theories of multilingualism, pedagogies in multilingual classrooms and lived realities of multilingual children can have on the beliefs and practices of pre-service teachers.
Research Report
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Author : Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
language : en
Publisher:
Release Date : 2005
Research Report written by Max-Planck-Institut für Bildungsforschung and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
Sprachen Bergreifendes Lernen
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Author : Steffi Morkötter
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2020-12-14
Sprachen Bergreifendes Lernen written by Steffi Morkötter and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-14 with Literary Criticism categories.
Die Förderung der mehrsprachigen Kompetenz durch sprachenübergreifenden Unterricht wird in Bildungsstandards und Rahmenplänen in Deutschland und anderen deutschsprachigen Ländern gefordert. Sie betrifft prinzipiell die Gesamtheit der Lernenden in ihrer Diversität. Aktuell mangelt es allerdings an ausreichenden Konkretisierungen und methodischen Vorschlägen. Im vorliegenden Band werden verschiedene Facetten sprachenübergreifenden Lernens beleuchtet, die im Kontext von Unterricht, Lehrmaterialentwicklung, Lehreraus- und -fortbildung sowie Forschung angesiedelt sind.
Multilingual Approaches For Teaching And Learning
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Author : Claudine Kirsch
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-03-04
Multilingual Approaches For Teaching And Learning written by Claudine Kirsch and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-04 with Education categories.
Multilingual Approaches for Teaching and Learning outlines the opportunities and challenges of multilingual approaches in mainstream education in Europe. The book, which draws on research findings from several officially monolingual, bilingual, and multilingual countries in Europe, discusses approaches to multilingual education which capitalise on students’ multilingual resources from early childhood to higher education. This book synthesises research on multilingual education, relates theory to practice, and discusses different pedagogical approaches from diverse perspectives. The first section of the book outlines multilingual approaches in early childhood education and primary school, the second looks at multilingual approaches in secondary school and higher education, and the third examines the influence of parents, policy-makers, and professional development on the implementation and sustainability of multilingual approaches. The book demonstrates that educators can leverage students’ multilingualism to promote learning and help students achieve their full potential. This book will be of great interest to academics, researchers, and postgraduate students in the fields of language education, psychology, sociolinguistics, and applied linguistics.