[PDF] Schulsportforschung - eBooks Review

Schulsportforschung


Schulsportforschung
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Schulsportforschung


Schulsportforschung
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Author : Dortmunder Zentrum für Schulsportforschung
language : de
Publisher: Meyer & Meyer
Release Date : 2010-02-19

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Der Schulsport erfährt in letzter Zeit wieder verstärkt wissenschaftliche Aufmerksamkeit. In diesem Zuge etabliert sich die Schulsportforschung als ein eigenes Forschungsgebiet. Ihre Aufgabe ist es, in theoretisch fundierter und empirisch gehaltvoller Weise über die Wirklichkeit des Schulsports aufzuklären und ihn auf der Grundlage empirisch gesicherter Befunde zu beraten. Das Buch unternimmt zum ersten Mal den Versuch, einen systematische Überblick über das gesamte Forschungsfeld zu eröffnen. Neben einer theoretischen Fundierung der Schulsportforschung und der Darstellung des Zusammenhangs mit bestehenden sportwissenschaftlichen Teildisziplinen wird ein Schwerpunkt auf das Thema Schulsportentwicklung gelegt. Ein exemplarischer Einblick in die konkrete Praxis der Schulsportforschung sowie ein externer Blick von potenziellen Adressaten der Schulsportforschung auf ihre Aufgaben und Möglichkeiten runden den Versuch ab.



Schulsportforschung


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Author :
language : de
Publisher: Meyer & Meyer Verlag
Release Date : 2008

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Das Buch unternimmt den ersten Versuch, einen systematischen Überblick über das gesamte Forschungsfeld zu eröffnen. Ausgehend von einer theoretischen Fundierung der Schulsportforschung und Darstellung möglicher Zusammenhänge mit benachbarten sportwissenschaftlichen Teildisziplinen werden differenziert Perspektiven gegenwärtiger und zukünftiger Schulsportentwicklung aufgezeigt. Ein externer Blick potenzieller Adressaten dieses Forschungsgebiets runden den Versuch ab.



Schulsportforschung


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Author : Heinz Aschebrock
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

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Dieser Sammelband zur Schulsportforschung betrachtet ausgewählte Grundlagen, Ansätze und Methoden aus einem primär wissenschaftstheoretisch-methodologischen Blickwinkel, und will sie kritisch würdigen sowie Anregungen für die zukünftige Entwicklung geben. Hierzu gliedern sich die Beiträge in drei Themenblöcke: Im ersten Teil des Bandes werden Artikel zusammengefasst, die sich mit grundlegenden Fragen und Erkenntnissen im Blick auf die Schulsportforschung im Allgemeinen sowie die Sportdidaktik und die Unterrichtsforschung im Fach Sport im Speziellen auseinandersetzen. Im zweiten Themenblock widmen sich die Autorinnen und Autoren jeweils unterschiedlichen Ansätzen und methodologischen Fragestellungen in Bezug auf quantitative, qualitative und Mixed-Methods-Verfahren in der Schulsportforschung. Der dritte Teil umfasst Beiträge, die sich zum einen mit der jüngeren Entwicklung der Schulsportforschung zwischen Sollen und Sein, zum anderen mit Transferproblemen wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Schulsport beschäftigen, um auf der jeweils entfalteten Folie auch Zukunftsperspektiven der Schulsportforschung anzudeuten.



Empirische Schulsportforschung Im Dialog


Empirische Schulsportforschung Im Dialog
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Author : Britta Fischer
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2017-12-10

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Die (empirische) Schulsportforschung hat ein vielschichtiges Forschungsfeld zum Gegenstand: Schulsport findet in Form des Unterrichts im Fach Sport, aber auch in unterschiedlichen Facetten als außerunterrichtlicher Schulsport statt. Mittels schulsportlicher Aktivitäten sollen komplexe Bildungsprozesse auf motorischer, kognitiver und psycho-sozialer Ebene angebahnt werden. Entsprechend verlangt Schulsportforschung unterschiedliche und vor allem auch interdisziplinäre Herangehensweisen und damit einen disziplinübergreifenden Dialog zur Erkenntnisgewinnung. Vor diesem Hintergrund sind die Beiträge dieses Buchs einzuordnen, die im Rahmen der Tagung "Empirische Schulsportforschung interdisziplinär" des Graduiertenkollegs "Empirische Schulsportforschung" an der Deutschen Sporthochschule Köln entstanden sind. Die Tagungsteilnehmenden waren eingeladen, im Rahmen von Impulsreferaten mit anschließend ausgiebiger Diskussionszeit zu vier ausgewählten Themenblöcken miteinander "in Dialog" zu treten. Damit sollte ein Raum geschaffen werden, grundlegende theoretische, methodische, wie auch methodologische Aspekte einer empirischen Schulsportforschung gemeinsam aus diversen (Fach-)Perspektiven zu beleuchten und so zu einer gegenseitigen Bereicherung beizutragen. Ziel des neunten Bands der Reihe Schulsportforschung ist es nunmehr, diese Dialoge zu bündeln und die gewonnenen Einsichten festzuhalten sowie einem größeren Fachpublikum zugänglich zu machen.



Schulsport Und Schulsportforschung In Ostdeutschland 1945 1990


Schulsport Und Schulsportforschung In Ostdeutschland 1945 1990
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Author : Jochen Hinsching
language : de
Publisher: Unknown International ISBN Prefixes
Release Date : 1997

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Empirische Schulsportforschung Im Dialog


Empirische Schulsportforschung Im Dialog
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

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Empirische Schulsportforschung


Empirische Schulsportforschung
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Author : Ingrid Bähr
language : de
Publisher:
Release Date : 2007

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Die Experimentelle Methode In Der Schulsportforschung


Die Experimentelle Methode In Der Schulsportforschung
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Author : Frank Stucke
language : de
Publisher:
Release Date : 1990

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Schulsportforschung Im Spannungsfeld Von Empirie Und Hermeneutik


Schulsportforschung Im Spannungsfeld Von Empirie Und Hermeneutik
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Author : Uwe Pühse
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Empirie Des Schulsports


Empirie Des Schulsports
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Author : Eckart Balz
language : de
Publisher: Meyer & Meyer Verlag
Release Date : 2013-03-27

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Dieser Band ist ein Überblickswerk der Schulsportforschung. Dargestellt werden zentrale Untersuchungsansätze, Forschungsergebnisse und Forschungsperspektiven für den Schulsport. Die Befunde sind in vier Forschungsfelder „Unterrichtsforschung“, „Schülerforschung“, „Lehrerforschung“ und „Schulsportentwicklungsforschung“ differenziert und thematisch entfaltet. Zu jedem Forschungsfeld gibt es einen umfangreichen und grundlegenden Basistext und jeweils einen oder zwei ergänzende Beiträge z. B. zu Heterogenität und Koedukation, motorischer Leistungsfähigkeit und Evaluation, Lehrplanarbeit und Ganztag.