[PDF] Selbstreflexion Zwischen Psychologischer Theorie Und Schulischer Praxis - eBooks Review

Selbstreflexion Zwischen Psychologischer Theorie Und Schulischer Praxis


Selbstreflexion Zwischen Psychologischer Theorie Und Schulischer Praxis
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Selbstreflexion Zwischen Psychologischer Theorie Und Schulischer Praxis


Selbstreflexion Zwischen Psychologischer Theorie Und Schulischer Praxis
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Author : Veronika Krawiec
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2023-01-01

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Die vorliegende Dissertation arbeitet Selbstreflexion aus psychologischer Perspektive auf und integriert emotionales Erlebens als Information mit Steuerungsfunktion in ein aktualisiertes Prozessmodell. Die grundlagenorientierten Annahmen werden im Kontext der Lehramtsausbildung orientiert an folgenden Fragen geprüft: Basic Research. Welche Bedeutung haben Selbstaufmerksamkeit und -distanz, sowie verschiedene Qualitäten emotionalen Erlebens im Selbstreflexionsprozess? Was macht Selbstreflexion funktional? Lässt sich der Selbstreflexionsprozess mit Hilfe der Manipulation einzelner Komponenten verändern? Applied Research. Welche Auswirkungen haben Lehramtsstudium und darin inkludierte schulpraktische Phasen unterschiedlicher Realisierungsform auf die Selbstreflexion Lehramtsstudierender? Welche schulpraktischen Situationen werden zu Reflexionsanlässen, welche Rolle spielt dabei emotionales Erleben und wie lässt sich funktionale Selbstreflexion fördern?



Selbstreflexion


Selbstreflexion
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Author : Tillmann F. Kreuzer
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-01-26

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In diesem Sammelband werden Möglichkeiten der Selbstreflexion in Studiengängen mit pädagogisch orientierter Berufsausrichtung aus verschiedenen Perspektiven dargelegt und nähergehend analysiert. Dabei ermöglicht der Sammelband insbesondere Einblicke in den Umgang mit Selbstreffexion in lehrer*innenbildenden Studiengängen und damit verknüpften Fächern (Psychologie) sowie spezifischen Angeboten (Schreibberatung). Jenseits der Lehrer*innenbildung wird der Sammelband durch Beiträge zu Selbstreffexion aus den Bereichen der Frühkindlichen Bildung, der Erwachsenenbildung sowie der Kultur- und Medienbildung bereichert.



Berg Nge In Schule Und Lehrerbildung


 Berg Nge In Schule Und Lehrerbildung
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Author : Liselotte Denner
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2014-10-30

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Die Erforschung von Übergängen hat sich in den letzten Jahrzehnten zu einem großen internationalen Forschungsfeld entwickelt. In diesem Kontext erfahren die institutionellen Übergänge (z.B. zwischen Elementar- und Primarbereich) bisher eine weitaus größere Beachtung als der große komplexe Zusammenhang, der letztlich alle unterschiedlichen Übergangsphänomene kennzeichnet. Dieser Blick auf das Ganze setzt voraus, Übergänge als neue Leitidee für Bildungsteilhabe und Lehrerbildung zu postulieren. Für eine theoriebasierte und zugleich anwendungsorientierte Reflexion der Phänomene und Verschränkungen, von denen Übergangssituationen grundsätzlich geprägt sind, will dieser Band sensibilisieren. Darüber hinaus werden pädagogisch und didaktisch fundierte Anregungen zur Übergangsgestaltung vorgestellt.



Kinder Mit Sexuellen Missbrauchserfahrungen Stabilisieren


Kinder Mit Sexuellen Missbrauchserfahrungen Stabilisieren
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Author : Anna Julia Wittmann
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2015-03-11

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Pädagogische Fachkräfte haben in ihrem Arbeitsalltag immer wieder mit Kindern zu tun, die sexuellen Missbrauch erfahren haben. Dieses Buch informiert praxisorientiert,wie PädagogInnen betroffenen Kindern im Alter von 3 Jahren bis ins Teenageralter professionell helfen, sie stabilisieren und bei der Verarbeitung des Erlebten unterstützen können. Es vermittelt nötiges Grundlagenwissen, stellt konkrete Methoden und Vorgehensweisen vor und gibt Anregungen zur Selbstreflexion. Zahlreiche Fallbeispiele und Übungen führen Schritt für Schritt hin zu einer intensiven fachlichen Auseinandersetzung mit dem Thema und mit Möglichkeiten des helfenden Handelns.



Dialogic Introspection


Dialogic Introspection
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Author :
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2010-05-20

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Die klassische psychologische Forschungsmethode der Introspektion - durch den Behaviorismus in Verbannung geschickt - wird durch veränderte Durchführungs- und Analysemethoden wiederbelebt und erprobt. Sie erweist sich in der gruppengestützten Form der "dialogischen" Introspektion als leicht durchführbar, sehr ergiebig in den Daten und im Rahmen der qualitativen Heuristik als zielführend und überzeugend auszuwerten. Historische, theoretische und methodologische Überlegungen bereiten die Durchführung praktischer Beispiele vor, die dargestellt und analysiert werden. Neue und weitere Anwendungsfelder werden diskutiert und genauere Anleitungen zur Durchführung vermittelt.



Case Methods In Teacher Education


Case Methods In Teacher Education
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Author : Judith Shulman
language : en
Publisher: Teachers College Press
Release Date : 1992

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Teachers and teacher educators have long been aware of the gap between the principles of education taught in university preservice programs and the realities of classroom life. The current burgeoning interest in educational case methods is testimony to the promise of case-based teaching as a way of bridging that gap, and of easing the novice teacher's entry into the classroom. A case holds attributes of both theory and practice, enabling teachers and students alike to examine real-life situations under a laboratory microscope.



Interkulturelle Entwicklungsp Dagogik Soziales Wissen Und Lernen


Interkulturelle Entwicklungsp Dagogik Soziales Wissen Und Lernen
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Author : Jürgen Dumke
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2001

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Comparing International Music Lessons On Video


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Author : Christopher Wallbaum
language : en
Publisher:
Release Date : 2018

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International Handbook Of Teacher Education


International Handbook Of Teacher Education
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Author : John Loughran
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-05-04

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The International Handbooks of Teacher Education cover major issues in the field through chapters that offer detailed literature reviews designed to help readers to understand the history, issues and research developments across those topics most relevant to the field of teacher education from an international perspective. This volume is divided into two sections: The organisation and structure of teacher education; and, knowledge and practice of teacher education. The first section explores the complexities of teacher education, including the critical components of preparing teachers for teaching, and various aspects of teaching and teacher education that create tensions and strains. The second examines the knowledge and practice of teacher education, including the critical components of teachers’ professional knowledge, the pedagogy of teacher education, and their interrelationships, and delves into what we know and why it matters in teacher education.



Neue Curriculare Und Unterrichtsmethodische Ans Tze Und Prinzipien F R Das Lehren Und Lernen Fremder Sprachen


Neue Curriculare Und Unterrichtsmethodische Ans Tze Und Prinzipien F R Das Lehren Und Lernen Fremder Sprachen
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Author : Karl-Richard Bausch
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2002

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