Ser Profesor Ser Tutor
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Ser Profesor Ser Tutor
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Author : ANGEL BOZA CARREÑO
language : es
Publisher: HERGUÉ
Release Date : 2008-09-10
Ser Profesor Ser Tutor written by ANGEL BOZA CARREÑO and has been published by HERGUÉ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-09-10 with Education categories.
Cuando se planta un ?rbol se clava a su lado una vara o estaca m?s alta y m?s fuerte para que le sirva de apoyo en su crecimiento. Si eso lo hacemos con un ?rbol, ?qu? no deber?amos hacer con una persona? ?No necesitan nuestros ni?os tutores? Los propios padres son los mejores y genuinos tutores. Pero cuando se enfrentan a los avatares de la educaci?n institucionalizada, ?es deseable dejarlos solos en su desarrollo? ?Qu? es ser profesor? ?Qu? es ser tutor? ?Pueden separarse las funciones docentes y tutoriales? ?Puede un profesor abdicar de sus responsabilidades de gu?a, acompa?amiento y asesoramiento de sus alumnos? ?Es posible ser un buen profesor y no ejercer labores de tutor? ?sta y otras cuestiones constituyen el punto de partida de este libro; hemos intentando responder a las mismas, a?n considerando que no hay respuesta ?nicas ni verdades absolutas. S?lo existe el camino en su b?squeda. El primer cap?tulo se centra en definir la orientaci?n educativa como proceso sistem?tico de ayuda a los individuos a lo largo de todo su ciclo vital y no s?lo en su periplo escolar; tambi?n conceptualiza la tutor?a como orientaci?n llevada a cabo por el profesor-tutor en el ?mbito de su competencia, finalizando con el establecimiento de las relaciones entre ambas. El segundo cap?tulo establece las grandes ?reas de intervenci?n en orientaci?n y tutor?a: orientaci?n vocacional y profesional, Atenci?n a la diversidad, orientaci?n de los procesos de ense?anza y aprendizaje y orientaci?n para la prevenci?n y el desarrollo humanos. El tercer cap?tulo describe el sistema institucionalizado de orientaci?n, es decir, c?mo nuestro sistema educativo garantiza la realizaci?n pr?ctica del derecho de nuestros alumnos a la orientaci?n establecido en la legislaci?n educativa vigente. El cuarto cap?tulo se centra en el desarrollo de la actividad tutorial por parte de los profesores, mientras que el quinto aborda las distintas t?cnicas e instrumentos al servicio de la misma. El cap?tulo sexto aborda los modelos de intervenci?n en orientaci?n, de servicios, de consulta y de programas, apostando por ?ste ?ltimo. Se plantean los programas de orientaci?n desde sus tipos, fases de realizaci?n, y evaluaci?n, haci?ndose sugerencias sobre las condiciones en que deben desarrollarse. El cap?tulo s?ptimo plantea los denominados temas transversales como estrategia de intervenci?n en orientaci?n y tutor?a, sobre todo a la hora de desarrollar los programas referidos a los ?mbitos preventivos y de desarrollo, finalizando con una propuesta de programa de orientaci?n para el consumo de los medios de comunicaci?n. El cap?tulo octavo aborda las relaciones entre orientaci?n y atenci?n a la diversidad, centr?ndose en la necesidad de abordar las diferencias humanas de nuestros alumnos desde la tutor?a. Finalmente, el cap?tulo noveno establece algunas relaciones entre orientaci?n y evaluaci?n, contenido fundamental de la orientaci?n si consideramos la evaluaci?n como punto de partida de nuevas propuestas de acci?n evaluaci?n formativa- y no s?lo como sanci?n administrativa. As? mismo constituye unas de las funciones espec?ficas del profesor-tutor. ?ngel Boza Carre?o, Manuela Salas Tenorio, Jer?nima Ipland Garc?a, M? Cinta Aguaded G?mez, Manuel A. Fond?n Jes?s, Manuel Monescillo Palomo, Jos? Manuel M?ndez Garrido
Ser Profesor Ser Tutor
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Author : Ángel Boza Carreño
language : es
Publisher:
Release Date : 2011
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Ser Profesor Ser Tutor
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Author : Ángel Boza Carreño
language : es
Publisher:
Release Date : 2001
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La Otra Forma De Ser Profesor
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Author : Felicidad Loscertales Abril
language : es
Publisher: Universidad de Sevilla
Release Date : 1987
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Ser Docente En Una Sociedad Compleja
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Author : Francisco Imbernón
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2017
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Con una crítica constructiva muy bien fundamentada hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, ya sea en los ámbitos relacionados con la formación inicial, la formación permanente o la cultura profesional, entre otros, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar. Al final de cada capítulo se da la palabra a los protagonistas ofreciendo testimonios de vida significativos del sentir docente.
El Profesor Tutor En El Proceso De Universalizaci N De La Educaci N Superior Cubana
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Author : José Ignacio Herrera Rodríguez
language : es
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
Release Date : 2020-07-29
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El presente libro tiene el propósito de ofrecer respuestas a algunas de las interrogantes que comúnmente se formulan los profesores tutores en su labor de orientación educativa en la nueva universidad universalizada en Cuba. No obstante, por la forma abarcadora en que José Ignacio Herrera Rodríguez, ha elaborado este documento, considero que puede ser de utilidad a cualquier profesional que pretenda adentrarse en el fascinante mundo de la tutoría.
Ser Docente En El Siglo Xxi
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Author : María Laura Biassini Ferreira
language : es
Publisher: Instituto Crandon
Release Date : 2015-03-02
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En 2014 el Instituto Crandon realizó el VI Congreso de Educación que trató el tema "Ser docente en el Siglo XXI". La actividad contó con la presencia de destacados docentes nacionales e internacionales quienes presentaron sus análisis y pensamientos a más de 300 docentes de todo el país. La temática del Congreso motivó un concurso abierto de ensayos. Los ensayos ganadores se presentan en este libro.
Ser Profesor
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Author : Begoña Gros Salvat
language : es
Publisher:
Release Date : 2004
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A partir de nuestras conversaciones con 24 profesores y profesoras de la Universidad de Barcelona, abordamos en este trabajo algunas formas de entender y afrontar la docencia de la universidad. En la obra hablan estos profesores y profesoras, formados como docentes dando clases en los primeros ciclos de las carreras, cargados de alumnos, y que imparten asignaturas troncales o básicas y quizá alguna de especialidad o doctorado. Profesores y profesoras que no sólo se preocupan de saber más de su materia, sino de cómo impartirla mejor, cómo hacer que sus alumnos aprendan más de su materia, sino de cómo impartirla mejor, cómo hacer que sus alumnos aprendan más. Que además son críticos con la escasa valoración institucional de su función docente. Y que, por encima de todo, tienen en común una actitud: la docencia les interesa por sí misma, disfrutan (y a veces padecen) con ella.
Gu A Pr Ctica Del Profesor Tutor En Educaci N Primaria Y Secundaria
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Author : Jesús Ramírez Cabañas
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 1993-10-11
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Con la llegada de la Reforma Educativa, se subraya la importancia de la acción tutorial. La potenciación de la figura del tutor en la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo), indica claramente que es imprescindible que todos los profesores sin distinción ?sean o no designados tutores- conozcan las nuevas pautas a seguir. Llevar a cabo un buen trabajo de tutoría exige un amplio conocimiento de los alumnos y alumnas, y tener capacidad para llevar a efecto las técnicas más adecuadas en cada caso. La Guía práctica del profesor-tutor es el instrumento más asequible y a la vez más completo para conseguirlo, por la presentación de modelos, cuestionarios, casos, ejemplificaciones... que aporta. Entre los puntos que toca se encuentran: calendario de actividades tutoriales; reuniones con alumnos/as y con padres y madres; la entrevista y otras técnicas (role playing, promoción de ideas, juegos en grupo, relajación); sociometría; técnicas de estudio; niveles de concreción; alumnos/as con necesidades de apoyo educativo; Orientación; adaptaciones curriculares y pautas marcadas por el orientador de Centro; temas transversales; incidentes críticos; registro de observación de conductas; sesiones y actas de evaluación del alumnado; listado de faltas de asistencia y puntualidad; Cuadernos de evaluación continua; Memoria del curso.
La Acci N Tutorial Desde La Perspectiva De Los Alumnos
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Author : José Manuel PRADO LORENZO
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-22
La Acci N Tutorial Desde La Perspectiva De Los Alumnos written by José Manuel PRADO LORENZO and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-05-22 with categories.
La dependencia es un eslabón más de la cadena que comienza con los grandes síndromes geriátricos (inmovilidad, inestabilidad, incontinencia y deterioro cognitivo) que, de no ser diagnosticados y atajados a tiempo, evolucionan inevitablemente hacia la fragilidad, dependencia y muerte. El síndrome de dependencia ha de ser abordado por equipos multidisciplinares, que en el caso de los mayores deben ser geriátricos. Las disciplinas implicadas deben ser: medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, trabajo social, psicología, así como otros profesionales familiarizados con el manejo del paciente geriátrico. El objetivo de este volumen sobre Dependencia en Geriatría es desenmarañar la confusión existente en las personas no familiarizadas con la geriatría, acerca de la dependencia, orientada en su vertiente social (prevención, la dependencia en el medio comunitario, atención en el domicilio del anciano dependiente, Ley de dependencia, etc.).