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Sobre Un Concepto Hist Rico De Ciencia


Sobre Un Concepto Hist Rico De Ciencia
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Sobre Un Concepto Hist Rico De Ciencia


Sobre Un Concepto Hist Rico De Ciencia
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Author : Carlos Pérez Soto
language : es
Publisher: LOM Ediciones
Release Date : 2008

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Crítica de la razón científica como un modo de cuestionar el mundo en sus fundamentos, en la lógica que lo anima en las bases de las formas del saber con que ha revestido su poder.



Sobre El Concepto De Ciencia Y El M Todo Cient Fico


Sobre El Concepto De Ciencia Y El M Todo Cient Fico
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Author : Carlos Strasser
language : es
Publisher:
Release Date : 1975

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Notas Sobre La Historia Del Concepto De Ciencia


Notas Sobre La Historia Del Concepto De Ciencia
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Author : Santiago Ramírez Castañeda
language : es
Publisher:
Release Date : 1978

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Introducci N A La Historia De La Ciencia


Introducci N A La Historia De La Ciencia
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Author : Helge Kragh
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2007-04-03

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La historia de la ciencia de hoy es una disciplina en auge, cultivada sobre todo por quienes, como Helge Kragh, proceden del campo de la ciencia, pero que han roto su vieja limitación al estricto terreno de la historia intelectual para integrarse cada vez más con otras materias y otros métodos. De ahí que este magnífico libro "de teoría", que plantea los problemas filosóficos y metodológicos fundamentales de la historia de la ciencia, no importe tan sólo a sus cultivadores especializados, sino a todos los que se interesan por la historia en el sentido más amplio. Capítulos como los dedicados a la objetividad, la explicación, la historia hipotética, la estructura y la organización o la evaluación de las fuentes resultarán de gran utilidad para el historiador general, que se enfrentará aquí con los problemas fundamentales para la legitimación de su propio trabajo, tratados de forma pertinente, lo que no siempre suele ocurrir con los estudios de filosofía de la historia escritos desde fuera de la disciplina por quienes desconocen los probemas reales a que el historiador se enfrenta en sus investigaciones. Junto a estos elementos de carácter más general, el libro contiene una parte fundamental dedicada específicamente a la historia de la ciencia, a su definición y evaluación, a analizar los métodos anacrónico y diacrónico, las posibilidades de una historia experimental, las limitaciones del método biográfico y de la prosopografía (o sea del uso de biografías colectivas) y una excelente exposición crítica de las virtudes y riesgos de la "cientimetría" y de algunos de sus métodos hoy en boga, como el de la cuantificación de las citas. Un excelente libro de problemas de teoría y método que establece un puente entre la historia general y la de la ciencia.



Epistemolog A De Las Ciencias Sociales


Epistemolog A De Las Ciencias Sociales
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Author : Yezid Carrillo
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-09-23

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Este libro trata sobre fundamentos históricos y epistemológicos de las ciencias en general y de las ciencias sociales en particular. A continuación, el lector encontrará un registro de los hechos, tendencias y posturas filosóficas que han influido, de manera decisiva, en la definición del concepto de "ciencia" y de "ciencias sociales" y, que han aportado, a la discusión sobre su método y su racionalidad. A partir de ello, se elaborar un marco teórico y conceptual para interpretar la problemática de las ciencias sociales, la cientificidad del saber, su metodología y su discurso.Por la forma como está elaborado este libro y su intención didáctica, puede ser tomada como un texto de epistemología general, pues reflexiona sobre la forma como, en la cultura occidental, se ha desarrollado la idea de ciencia, además, sistematiza y expone los problemas y teorías epistemológicas que han ido surgiendo con su desarrollo histórico. En esa medida, puede resultar útil para estudiosos e investigadores de las áreas de las ciencias sociales y, en especial, para aquellos que se interesen por el estudio de las tradiciones y paradigmas epistemológicos. La aproximación a la ciencia que se hace en este escrito, parte de la consideración de que ella es primordialmente un "saber racional" que tiene un momento de emergencia decisivo en la historia del pensamiento y de la cultura humana: Grecia, espacio cultural e intelectual en el que surgen las dos grandes tradiciones sobre la ciencia, que incluso hoy subyacen a la actividad investigativa: la tradición aristotélica cualitativa, interpretativa y comprensiva y la tradición galileana cuantitativa, explicativa y predictiva. La primera recibe el nombre de Aristóteles, uno de sus más importantes representantes, la segunda en cambio, aunque debe su nombre a Galileo Galilei, se deriva del pensamiento pitagórico, platónico y arquimédico. Estas concepciones o teorías sobre la ciencia se desprenden o encuentran el fundamento en los pensadores presocráticos que sientan las bases de la racionalidad y de la forma como se produce el conocimiento en occidente.Finalmente, este trabajo muestra que no hay ni ha habido un criterio que permita converger en torno a una única idea de ciencia, en primer lugar, porque el término ciencia es ambiguo y vago, por ejemplo, con él se designa tanto el proceso como el resultado de la actividad que usualmente realizan a quienes se les llama científico, en segundo lugar, porque toda definición o conceptualización de lo científico presupone una idea de ciencia o una práctica científica que subyace, a partir de la cual se jerarquiza el conocimiento otorgándole validez a unos y excluyendo otros, en tercer lugar, porque todo lo anterior pone de presente como la reflexión sobre lo científico o la ciencia lleva implícita no solo una perspectiva epistemológica, sino, además, un marco de referencia metafísico desde el cual se hace haciendo imposible una delimitación neutra y objetiva del concepto de ciencia. La ciencia se fundamenta en premisas indemostrables en sí mismas y sin las cuales ella no puede operar. La ciencia parte de la existencia del fenómeno (supuesto de realidad), que este es ordenable y que existe un nexo entre sus variables, que hay una naturaleza y unos presupuestos lógicos como el principio de identidad: la idea de que las cosas son iguales a sí mismas y del supuesto de la permanencia del objeto en el tiempo, lo que exige pensar en un mundo inmutable en el que existan equivalencias entre los objetos, pero, sin embargo, la realidad muestra lo contrario. Las cosas están en constante movimiento y devenir. Esto mismo puede aplicarse al principio de causalidad y otros supuestos.. Por consiguiente, la respuesta a la pregunta por la ciencia exige responder a una pregunta previo: ¿Cuáles son los supuestos teórico epistemológico y el marco metafísico que se conviene establecer como criterios rigurosos y suficientes sob



Historia De La Ciencia Y Sus Relaciones Con La Filosof A Y La Religi N


Historia De La Ciencia Y Sus Relaciones Con La Filosof A Y La Religi N
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Author : William Cecil Dampier
language : es
Publisher: Tecnos Editorial S A
Release Date : 2008-05

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Tal vez la realización más maravillosa de la mente humana sea el complejo estructural tan vasto como imponente de la ciencia moderna. En cambio, su origen, desarrollo y conquistas constituyen una de las partes menos conocidas de la historia, y apenas si han entrado en la corriente de la literatura general. Los historiadores relatan las guerras, la política, la economía; pero nos dicen poco o nada sobre la génesis y desarrollo de esas actividades que sorprendieron los secretos del átomo, que descorrieron ante nuestros ojos los misterios profundos del espacio, que revolucionaron las categorías filosóficas y nos proporcionaron los medios de elevar nuestro bienestar material a un nivel que está por encima de cuanto pudieron soñar las generaciones pretéritas. Los griegos identificaron la filosofía y la ciencia; la Edad Media incorporó las dos a la teología. El método experimental, aplicado al estudio de la Naturaleza después del Renacimiento, condujo al divorcio entre unas y otras. En efecto, mientras la filosofía natural se basó en la dinámica de Newton, los discípulos de Kant y Hegel aislaron la filosofía idealista de la ciencia contemporánea; y ésta, en justa reciprocidad, optó bien pronto por prescindir de la metafísica. Luego la biología transformista y la matemática y la física modernas, por una parte, profundizaron el pensamiento científico y, por otra, obligaron a los filósofos a tener en cuenta a la ciencia; y así ésta vuelve a tener sentido para la filosofía, la teología y la religión. Mientras, la física, que por tanto tiempo buscó y halló los moldes mecánicos de los fenómenos sometidos a su observación, parece como si al fin hubiese llegado a los umbrales de un santuario en el que fallan los moldes, a la entraña de cosas fundamentales que «ciertamente no son mecánicas», como dijo Newton.



Educational Justice


Educational Justice
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Author : Camila Moyano Dávila
language : en
Publisher: IAP
Release Date : 2022-04-01

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This book presents a novel perspective on education as a social right. Literature on this topic has focused on inclusion as the universal concept whereby access to education is examined. As a moral principle, this concept opens new challenges in different ways if we take a deeper view into diverse contexts. What education? For what? For whom? Are we thinking about education because it will bring social justice in the future, or are we thinking of education as a just practice in the present? This book brings fresh theoretical and empirical perspectives on those questions, moving beyond a pure inclusion paradigm to a broader and context-oriented notion of educational justice. The chapters engage with theories of educational justice to present these challenges at the institutional level of educational policy, at the practical level of schooling practices, and in the production of ideas around childhood and education, for instance, notions of normalcy at schools. Although the featured works are related to the Chilean educational system, they opens questions about education in general. They embrace rural and urban contexts, different educational levels (from preschool to university), and university and vocational education. This book will be rewarding reading for educational scholars, those interested in theories of social and educational justice, and anyone interested in contemporary perspectives on education, childhood and youth, inclusion, and justice.



Goethe Y La Ciencia


Goethe Y La Ciencia
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Author : Johan Wolfgang von Goethe
language : es
Publisher: Siruela
Release Date : 2002

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El cambio de paradigma que ha planteado la nueva filosofía de la ciencia ha servido para recuperar las principales ideas científicas de J. W. von Goethe (1749-1832), desterrando la vieja opinión mantenida durante casi dos siglos, según la cual Goethe había sido un diletante con una inadecuada concepción científica. Recientes estudios han demostrado que sus investigaciones sobre el color, la metamorfosis de las plantas, la geología y la meteorología habían sido hechas por un competente observador de los fenómenos naturales que creía que el ser humano era el más exacto instrumento para observar la naturaleza. Goethe comprendió perfectamente el papel que tenían el experimento y la teoría, siendo consciente de los peligros reduccionistas que traía consigo adoptar una actitud acrítica frente a los métodos científicos. Durante años, Goethe investigó las diferentes teorías del color hasta descubrir que «la historia de la ciencia es la ciencia misma», que la ciencia está formada y deformada por teorías parciales que jamás podrán contemplar el fenómeno en toda su interdimensionalidad. Por otro lado, su acercamiento panteísta al mundo natural le hace tomar, en cierta manera, una posición moral con respecto a la naturaleza, anticipándose así al ecologismo. Su aproximación a la naturaleza depende tanto del desarrollo de la conciencia de ésta como de la intensificación de la experiencia misma, mostrándonos así un camino en el que la curación de la Naturaleza y el hombre está implícita. Por eso este libro está abierto a cualquiera que trate de profundizar en su relación con la naturaleza.



L Gica Ciencia Y Creatividad


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Author : Blanco Pérez, Carlos Alberto
language : es
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
Release Date : 2014-08-11

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En Lógica, Ciencia y Creatividad, Carlos Blanco conjuga datos de la teoría de la evolución y de la neurociencia contemporánea para articular una reflexión filosófica sobre el concepto de creatividad. El problema de cómo encontrar una noción satisfactoria de “creatividad” le lleva también a plantearse preguntas sobre la naturaleza de la inteligencia, el proceso inventivo de grandes genios como Descartes y Leibniz, la posibilidad de ampliar nuestra lógica y el alcance de algunos descubrimientos científicos que han revolucionado categorías aparentemente inexorables de la mente humana. Carlos Blanco (Madrid, 1986) es doctor en filosofía, doctor en teología y licenciado en química. Entre 2009 y 2011 fue Visiting Fellow en el “Comité para el Estudio de la Religión” de Harvard, becado por la Fundación Caja Madrid. Ha publicado diversos libros, como Filosofía, Teología y el Sentido de la Historia (Madrid 2011), Philosophy and Salvation (2012), Conciencia y Mismidad (2013) y El Pensamiento de la Apocalíptica Judía (2013). Actualmente es profesor de filosofía en la Universidad Pontificia Comillas (Madrid).



Power Media Culture


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Author : Luis Albornoz
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2015-07-06

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This book updates and revalidates critical political economy of communication approaches. It is destined to become a work of reference for those interested in delving into debates arising from the performance of traditional and new media, cultural and communication policy-making or sociocultural practices in the new digital landscape.