Sprachliche Bildung Im Philosophieunterricht
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Sprachliche Bildung Im Philosophieunterricht
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Author : Vanessa Albus
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2017
Sprachliche Bildung Im Philosophieunterricht written by Vanessa Albus and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.
Sprachliches Handeln ist eine notwendige Bedingung des Philosophie- und Ethikunterrichts. Nicht erst im Kontext einer mehrsprachigen Schülerschaft stellt sich daher die Frage, wie sprachliche Bildungsprozesse gezielt initiiert werden können. Der vorliegende Band versammelt aus theoretischer und empirischer Perspektive fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Beiträge zur Erforschung von sprachlicher Bildung im Philosophieunterricht.
Sprachliche Bildung Im Philosophieunterricht
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Author : MAGNUS FRANK VANESSA ALBUS (THOMAS GEIER (HG.))
language : en
Publisher:
Release Date :
Sprachliche Bildung Im Philosophieunterricht written by MAGNUS FRANK VANESSA ALBUS (THOMAS GEIER (HG.)) and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Sprachliche Anforderungen Des Philosophieunterrichts
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Author : Oliver Busch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-09-09
Sprachliche Anforderungen Des Philosophieunterrichts written by Oliver Busch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-09 with Philosophy categories.
Essay aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Philosophie - Theoretische (Erkenntnis, Wissenschaft, Logik, Sprache), Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren fand in der Theorie der Unterrichtspraxis ein Umdenken statt. Die Vermittlung der Unterrichtsinhalte und der zu erlernenden Kompetenzen bildet nach wie vor einen Grundpfeiler der Unterrichtspraxis, allerdings wurde das Augenmerk auch verschärft auf den Sprachgebrauch gerichtet. Die Sprache erhält im Philosophieunterricht eine Sonderstellung im Vergleich zu anderen Fächern, wofür zwei Gründe entscheidend sind. Der erste Grund besteht darin, dass die Sprache der Philosophie im Vergleich zu anderen Unterrichtssprachen nur dem Anschein nach eine gewöhnliche Fachsprache ist. Der zweite Grund besteht darin, dass die Sprache der Philosophie als eine Sprache für besondere Zwecke gesehen werden kann, mit derer Hilfe das Verständnis der Welt zu erklären versucht wird, sowie bestimmte Begriffe für unterschiedliche Problemstellungen zu erarbeiten. Nach Birger Brinkmeier ist der "Philosophieunterricht [...] in einem ganz bestimmten Sinne Sprachunterricht", aber was genau ist mit dieser Aussage gemeint und welche sprachlichen Anforderungen stellt der Philosophieunterricht an die Schülerinnen und Schüler, aber auch an die Lehrkräfte? Welche Möglichkeiten und Chancen hat das Lehrpersonal, mit diesen sprachlichen Anforderungen gezielt umzugehen und aus einem didaktischen Ansatzpunkt heraus zu agieren? Die dargestellten Anforderungen bringen ebenfalls die Frage hervor, wie eine Ausbildung des zukünftigen Lehrpersonals aussehen sollte, damit dieses auf die Anforderungen des sprachlich orientierten Unterrichts vorbereitet sind und mit diesem selbstbewusst und zielorientiert umgehen können. Für die Ansicht Brinkmeiers, dass "Philosophieunterricht in einem ganz bestimmten Sinne Sprachunterricht ist", kann von unterschiedlichen Standpunkten her argumentiert werden. In der Unterrichtspraxis greifen viele Lehrkräfte auf die Arbeit mit Texten zurück. Bei der Wahl dieser Methode sollten gerade in älteren Jahrgangsstufen Primärquellen zum Einsatz kommen, da diese einen großen Anteil an den Prüfungsthemen des Zentralabiturs repräsentieren.
Sprachliche Bildung Und Deutsch Als Zweitsprache
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Author : Kristina Peuschel
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2019-09-09
Sprachliche Bildung Und Deutsch Als Zweitsprache written by Kristina Peuschel and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-09 with Literary Criticism categories.
Sprachliche Heterogenität in der Schule sowie der lehr- und ausbildungspraktische Umgang mit ihr sind zu einem der wichtigsten Querschnittsthemen der Lehrkräftebildung avanciert. Das Studienbuch konkretisiert zentrale Aspekte des Diskurses um Sprachförderung des Deutschen als Zweitsprache und sprachlichfachlicher Bildung auf die geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächer der Sekundarstufen I und II. Lehramtsstudierende, Seminarleiter*innen und Lehrkräfte werden kompakt, theoretisch fundiert und in hohem Maße praxisorientiert über Herausforderungen und Lösungsansätze zur sprachlich-fachlichen Bildung von Schüler*innen in sprachlich heterogenen Klassen informiert. Aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen schlägt das Studienbuch eine Brücke zwischen fachübergreifenden Grundlagen und verschiedenen fachdidaktischen Ansätzen aus den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern.
Textarbeit Im Philosophie Und Ethikunterricht
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Author : Jörg Peters
language : de
Publisher: Felix Meiner Verlag
Release Date : 2023-09-06
Textarbeit Im Philosophie Und Ethikunterricht written by Jörg Peters and has been published by Felix Meiner Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-06 with Philosophy categories.
Wer sich mit den Theorien oder Positionen von Philosophinnen und Philosophen auseinandersetzen will, kommt nicht umhin, ihre Texte entweder als Ganzschriften oder in Auszügen zu lesen, sie zu analysieren, zu interpretieren und Stellung zu ihnen zu beziehen. So ist es kein Wunder, dass philosophische bzw. ethische Texte das zentrale Medium eines jeden Philosophie- bzw. Ethikunterrichts darstellen. Eine Auseinandersetzung mit Texten bedeutet jedoch nicht, dass der Unterricht immer nur einer hermeneutischen Wüste gleichen muss. Dieses Buch will anhand von Texten aus den unterschiedlichen Epochen der Philosophiegeschichte und den verschiedensten Disziplinen zeigen, dass der unterrichtliche Umgang mit Texten abwechslungsreich und kreativ gestaltet werden kann, um den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit zu geben, tief in die jeweilige philosophische Intention der Autorinnen und Autoren einzudringen. Zu Beginn des vorliegenden Bandes führen die Herausgeber zunächst in das Thema ein, bevor sich ein Theorie- und ein Praxisteil anschließen. Während der Theorieteil sich der grundsätzlichen Bedeutung von Texten im Philosophie- und Ethikunterricht widmet, wird im Praxisteil anhand konkreter Beispiele demonstriert, welche unterrichtlichen Verfahren des Umgangs mit Texten motivierend und ertragreich sein können. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.
Philosophical Education Beyond The Classroom
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Author : Markus Tiedemann
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :
Philosophical Education Beyond The Classroom written by Markus Tiedemann and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Philosophie Und Philosophieren Im Unterricht
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Author : Helge Kminek
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2018-04-23
Philosophie Und Philosophieren Im Unterricht written by Helge Kminek and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-23 with Education categories.
Neun Fallstudien zum Fach Philosophie beschäftigen sich in dem Band mit der Frage, wie die alltägliche Praxis von Philosophieunterricht in Deutschland und Österreich aussieht. Die Studie betritt Neuland und steht damit quer zu den gewöhnlichen Disziplingrenzen der Wissenschaften. Sie eröffnet ein Feld zwischen der Erziehungswissenschaft und der Philosophiedidaktik.
Total Digital
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Author : Gabriele Münnix
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2020-07
Total Digital written by Gabriele Münnix and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07 with categories.
Forum Philosophie International bildet einmal jährlich den internationalen Austausch von Lehrenden der Philosophie an Schulen und Hochschulen ab. Ziel ist die Förderung der Qualität philosophischer Bildung zu aktuellen philosophischen Themen. In dieser Ausgabe geht es ganz aktuell um Chancen und Gefahren von Digitalisierung und künstlicher Intelligenz.
Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung
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Author : Colin Cramer
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-11
Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung written by Colin Cramer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11 with categories.
Wirksamer Ethik Und Philosophieunterricht
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Author : Dominik Helbling
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2024-05-13
Wirksamer Ethik Und Philosophieunterricht written by Dominik Helbling and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-13 with Education categories.
Ethische Bildung tut not. Zum einen sehen wir uns alle, gerade auch die junge Generation, mit vielfältigen gesellschaftlichen Herausforderungen konfrontiert, stellvertretend genannt seien der Klimawandel, der Populismus und die sozialen Transformationsprozesse, etwa Digitalisierung, Demographie und die Zukunftsfähigkeit unseres Lebensstils. Hier werden vielfältige ethische Fragen aufgeworfen. Die Philosophie lehrt darüber hinaus, Grundfragen menschlicher Existenz immer wieder neu zu stellen. Das Buch gibt hier keine schnelle Antwort, es möchte vielmehr dabei helfen, die Frage des wirksamen Ethik- bzw. Philosophieunterrichts differenziert zu stellen. Und in den Stellungnahmen der Autor:innen wird dem Umgang mit der Frage der Wirksamkeit einen breiten Raum gegeben. Das Ziel ist es, eine möglichst tiefe Reflexion der Frage, was der Fall sein muss, damit der Ethik- bzw. Philosophieunterricht als wirksam erfahren und bezeichnet werden kann.
