[PDF] Sprachvergleich Franz Sisch Deutsch Wie K Nnen Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache Daz Mit Der Deutschen Sprache Umgehen - eBooks Review

Sprachvergleich Franz Sisch Deutsch Wie K Nnen Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache Daz Mit Der Deutschen Sprache Umgehen


Sprachvergleich Franz Sisch Deutsch Wie K Nnen Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache Daz Mit Der Deutschen Sprache Umgehen
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Sprachvergleich Franz Sisch Deutsch Wie K Nnen Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache Daz Mit Der Deutschen Sprache Umgehen
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Author : Robert Arndt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-02-14

Sprachvergleich Franz Sisch Deutsch Wie K Nnen Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache Daz Mit Der Deutschen Sprache Umgehen written by Robert Arndt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-02-14 with Education categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt einen Sprachvergleich zwischen Französisch und Deutsch. Wie können Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) mit der deutschen Sprache umgehen? Haben sie bereits die Grundfertigkeiten aufgrund der Struktur des Französischen oder gibt es Unterschiede? Eine Sprache allein ist für viele Menschen oftmals nicht ausreichend, unter anderem, weil sie in Ländern leben, in denen ihre Muttersprache Fremdsprache ist, oder weil sie internationale Kontakte pflegen, was wiederum Gründe bietet, Fremdsprachen zu erlernen. Die Muttersprache oder auch Erstsprache eines Menschen ist die Sprache, die von Eltern oder anderen Bezugspersonen gelehrt wird und im primären Sprachgebrauch verwendet wird. „Zweisprachig sind Menschen, die in ihrer Lebenswelt neben der Erstsprache über eine Zweitsprache verfügen und solche, die von Anfang an mit zwei Sprachen aufwachsen.“ (Ingelore Oomen-Welke) Bei Letzterem spricht man von einem Doppelten Erstspracherwerb, oder Bilingualismus, bei welchem zwei Erstsprachen nebeneinander entwickelt werden, beispielsweise in einer Familie, in der die Eltern jeweils eine andere Sprache mit dem Kind sprechen. Zweisprachigkeit bedeutet, dass flüssige, mündliche Kommunikationsfähigkeit in mehreren Themenbereichen vorliegt und kleine Sprachfehler und Akzente legitim sind. Alle Kinder, die eine andere Muttersprache haben als Deutsch, lernen in Regionen mit der Amtssprache Deutsch diese Zweitsprache in der Schule. Somit wird sie eher koordiniert erworben, nämlich einige Handlungsfelder geschehen in der einen und andere in der anderen Sprache mit kleineren oder größeren Überschneidungen. Oftmals tritt der Fall ein, dass die beiden Sprachen nicht gleich hinreichend ausgebildet sind und die eine oder eben die andere Sprache stärker oder schwächer ausgebaut wird. Dies hängt unter anderem damit zusammen, dass die Sprache Deutsch oftmals überwiegend nur in der Schule Gegenstand ist und die Muttersprache weiterhin durch das Familienleben dominiert. Durch eine intensive Nutzung innerhalb der Familie und des Alltags wird die Muttersprache stärker, wobei eine geringe Nutzung die Zweitsprache hingegen schwächer werden lässt.



Meine Freunde Und Ich


Meine Freunde Und Ich
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Author : Gabriele Kniffka
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

Meine Freunde Und Ich written by Gabriele Kniffka and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Language Arts & Disciplines categories.


'Meine Freunde und ich' wendet sich an Kinder nicht-deutscher Muttersprache im Übergang von Vorschule und Kindergarten zur Grundschule und ist konzipiert als Grundlage von Sprachförderungsmaßnahmen. Ziel der Spracharbeit ist zum einen die Erweiterung der Sprachkompetenz, zum anderen die Entwicklung der 'Vorläufer'-Fertigkeiten zur Erleichterung des Grundschulbeginns, z.B. Aufmerksamkeit für Sprache, phonologisches Bewusstsein, Umgang mit Zeichensystemen usw.



Das Bungsheft Deutsch Als Zweitsprache Ii


Das Bungsheft Deutsch Als Zweitsprache Ii
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Author : Tina Kresse
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-07

Das Bungsheft Deutsch Als Zweitsprache Ii written by Tina Kresse and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07 with categories.




Die Sprachstarken 2 6 Die Sprachstarken 6


Die Sprachstarken 2 6 Die Sprachstarken 6
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Author : Madeleine Bacher
language : de
Publisher:
Release Date : 2014

Die Sprachstarken 2 6 Die Sprachstarken 6 written by Madeleine Bacher and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.


Diese Handreichung bietet eine Unterstützung für DaZ-Lernende und Lehrpersonen, um optimal mit den “Sprachstarken” arbeiten zu können. Ziel ist, dass Kinder mit Deutsch als Zweitsprache dem Deutschunterricht in der Regelklasse möglichst gut folgen können. Die Handreichung enthält DaZ-didaktische Hinweise für die Bereiche Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben, Ideen für die DaZ-gerechte Umsetzung der Themen in den “Sprachstarken”, Arbeitsblätter, die es den Kindern erleichtern, die Aufgaben in Sprachbuch, Arbeitsheft oder auf der Audio-CD zu lösen. (Quelle: Homepage des Verlags).



Unterst Tzung Von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Mit Den Sprachstarken Klasse 5


Unterst Tzung Von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Mit Den Sprachstarken Klasse 5
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Author : Madeleine Bacher
language : de
Publisher:
Release Date : 2014

Unterst Tzung Von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Mit Den Sprachstarken Klasse 5 written by Madeleine Bacher and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.


Diese Handreichung bietet eine Unterstützung für DaZ-Lernende und Lehrpersonen, um optimal mit den “Sprachstarken” arbeiten zu können. Ziel ist, dass Kinder mit Deutsch als Zweitsprache dem Deutschunterricht in der Regelklasse möglichst gut folgen können. Die Handreichung enthält DaZ-didaktische Hinweise für die Bereiche Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben, Ideen für die DaZ-gerechte Umsetzung der Themen in den “Sprachstarken”, Arbeitsblätter, die es den Kindern erleichtern, die Aufgaben in Sprachbuch, Arbeitsheft oder auf der Audio-CD zu lösen. (Quelle: Homepage des Verlags).



Linguizismus


Linguizismus
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Author : Ínci Dirim
language : en
Publisher:
Release Date : 2018-11

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Not Like A Native Speaker


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Author : Rey Chow
language : en
Publisher: Columbia University Press
Release Date : 2014-09-23

Not Like A Native Speaker written by Rey Chow and has been published by Columbia University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-23 with Political Science categories.


Although the era of European colonialism has long passed, misgivings about the inequality of the encounters between European and non-European languages persist in many parts of the postcolonial world. This unfinished state of affairs, this lingering historical experience of being caught among unequal languages, is the subject of Rey Chow's book. A diverse group of personae, never before assembled in a similar manner, make their appearances in the various chapters: the young mulatto happening upon a photograph about skin color in a popular magazine; the man from Martinique hearing himself named "Negro" in public in France; call center agents in India trained to Americanize their accents while speaking with customers; the Algerian Jewish philosopher reflecting on his relation to the French language; African intellectuals debating the pros and cons of using English for purposes of creative writing; the translator acting by turns as a traitor and as a mourner in the course of cross-cultural exchange; Cantonese-speaking writers of Chinese contemplating the politics of food consumption; radio drama workers straddling the forms of traditional storytelling and mediatized sound broadcast. In these riveting scenes of speaking and writing imbricated with race, pigmentation, and class demarcations, Chow suggests, postcolonial languaging becomes, de facto, an order of biopolitics. The native speaker, the fulcrum figure often accorded a transcendent status, is realigned here as the repository of illusory linguistic origins and unities. By inserting British and post-British Hong Kong (the city where she grew up) into the languaging controversies that tend to be pursued in Francophone (and occasionally Anglophone) deliberations, and by sketching the fraught situations faced by those coping with the specifics of using Chinese while negotiating with English, Chow not only redefines the geopolitical boundaries of postcolonial inquiry but also demonstrates how such inquiry must articulate historical experience to the habits, practices, affects, and imaginaries based in sounds and scripts.



Multilingual Europe


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Author : Guus Extra
language : en
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2008-12-10

Multilingual Europe written by Guus Extra and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-12-10 with Language Arts & Disciplines categories.


This book offers an inclusive perspective on the constellation of languages in Europe by taking into account official state languages, regional minority languages and immigrant minority languages. Although "celebrating linguistic diversity" is one of the key propositions in the European discourse on multilingualism and language policies, this device holds for these three types of languages in a decreasing order. All three types of languages, however, are constituent parts of a multilingual European identity and should be taken into account in any type of language policy. Both facts and policies on multilingualism and plurilingual education are addressed in case studies at the national and European level. The selection of case studies is based on a careful weighing of geographical spread of countries and languages across Europe on the one hand, and availability of established expert knowledge on the other. After an Introduction to the theme of the book (Guus Extra and Durk Gorter), Part I deals with official state languages with a focus on the spread of English as lingua franca across Europe (Juliane House), on French and France (Dennis Ager), on Polish in Poland and abroad (Justyna Lesniewśka), and on language constellations in the Baltic States (Gabrielle Hogan-Brun). Part II deals with regional minority languages with a focus on Catalan in Spain (Francesc Xavier Vila i Moreno), Frisian in the Netherlands (Durk Gorter et al.), Hungarian as a minority language in Central Europe (Susan Gal), and Saami in the Nordic countries (Mikael Svonni). Part III deals with immigrant minority languages in the United Kingdom (Viv Edwards), Sweden (Lilian Nygren-Junkin), Italy (Monica Barni and Carla Bagna) and Europe at large (Guus Extra and Kutlay Yağmur).



Lost In Transnation


Lost In Transnation
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Author : Jutta Berninghausen
language : en
Publisher:
Release Date : 2009

Lost In Transnation written by Jutta Berninghausen and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Intercultural communication categories.




Language Awareness In The Classroom


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Author : Carl James
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-06-06

Language Awareness In The Classroom written by Carl James and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-06-06 with Language Arts & Disciplines categories.


Language Awareness in the Classroom addresses the central educational question of the impact that explicit language knowledge has on learning and language learning. A substantial Introduction defines the issues and key concepts and relates them to contemporary educational policy and practice in Europe and internationally. The papers are organised into four thematic sections: the extent and nature of language awareness in teacher education; school-based language awareness programmes; tertiary education initiatives and modes of evaluation of language awareness programmes.