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Sprachwissenschaft Und Schule


Sprachwissenschaft Und Schule
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Die Sprachwissenschaft In Der Schule


Die Sprachwissenschaft In Der Schule
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Author : Eduard Hermann
language : de
Publisher:
Release Date : 1923

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Sprachwissenschaft In Der Schule


Sprachwissenschaft In Der Schule
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Author : Eduard Hermann
language : de
Publisher:
Release Date : 1923

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Sprachwissenschaft Und Schule In Der Gegenwart


Sprachwissenschaft Und Schule In Der Gegenwart
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Author : Josef Krischan
language : de
Publisher:
Release Date : 1961

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Von Der Sprachwissenschaft Zur Schule


Von Der Sprachwissenschaft Zur Schule
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Author : Christa Dürscheid
language : de
Publisher:
Release Date : 2000

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Sprache In Der Institution Schule


Sprache In Der Institution Schule
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Author : S. C.
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-06-29

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen, Veranstaltung: Sprache in Institutionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Institution Schule ist heute ein wichtiger Gegenstand öffentlicher Diskussionen und wissenschaftlicher Disziplinen. Kaum ein Gebiet des gesellschaftlichen Handelns erfährt so viel wissenschaftliche Beachtung. Kommunikation hat einen großen Stellenwert im täglichen Leben unserer Gesellschaft. Ein großer Teil menschlicher Erfahrungen vollzieht sich verbal und somit spielt auch die institutionelle Kommunikation eine besondere Rolle in unserem Leben, da wir sie alle täglich erleben z.B. in der Schule, am Arbeitsplatz oder auch beim Gang zum Amt. In der Schule findet Wissensvermittlung primär verbal statt. Diese Arbeit beschäftigt speziell mit der sprachlichen Kommunikation im Unterrichtsprozess und nicht mit Interaktionen, die außerhalb stattfinden (z.B. Pausengespräche), oder außersprachlichen Kommunikationsformen wie Tonhöhe, Gestik, Mimik oder Rhythmus. Sprache soll nicht nur als einfache Sprachverwendung, sondern als sprachliches Handeln betrachtet werden. Den theoretischen Rahmen bilden die funktionale Pragmatik, die Beiträge der Sprechakttheorie nach Austin und Searle, die Diskursanalyse und die Ausführungen von Ehlich und Rehbein. Der Aufbau der Arbeit ist Folgender: Zuerst soll der Begriff der Schule als Institution geklärt werden und in diesem Zusammenhang ihre Funktion erläutert werden. Kapitel drei beinhaltet die verschiedenen sprachlichen Handlungsmuster und soll darstellen, wie der Lehrer im Unterricht sprachlich handelt und welche Handlungsmuster er benutzt. In Kapitel vier geht es dann um die verschiedenen Instruktionsformen, die der Lehrer zur Wissensvermittlung einsetzt.



Linguistics Schools


Linguistics Schools
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Author : Lena Heine
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2010

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Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Fächer Schüler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuführen. Schüler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universität evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Schülern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Qualitätssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell für die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen für alternative Projektformate gegeben.



Strukturalismus In Der Deutschen Sprachwissenschaft


Strukturalismus In Der Deutschen Sprachwissenschaft
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Author : Klaas-Hinrich Ehlers
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2011-12-07

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Die deutsche Sprachwissenschaft war zwischen den Weltkriegen keineswegs so sehr von internationalen Entwicklungen isoliert, wie meist angenommen wird. Deutschsprachige Linguisten nahmen die damals aktuellen strukturalen Neuansätze der Prager Schule nicht nur umfassend wahr, sondern haben sich in ihren eigenen Neuerungsbestrebungen häufig auf sie berufen. Die Arbeit untersucht politische, sprachliche und andere Rahmenbedingungen der Strukturalismusrezeption im deutschen Sprachraum, wobei der deutschen Rezeption innerhalb der Tschechoslowakei ein eigenes Kapitel vorbehalten ist. Auf der Basis von eingehenden Archivrecherchen wird ein grenzübergreifendes Netz wissenschaftlicher Kontakte rekonstruiert. Fallstudien aus der Indogermanistik, Germanistik, Romanistik und Slawistik beleuchten, wie die strukturalen Anregungen ertragreich in die eigene wissenschaftliche Arbeit integriert wurden. Das Buch zeigt ein die Neuorientierung suchendes Fach, das dann doch seine eigenen Wege ging.



Sprachliches Handeln In Der Bildungsinstitution Schule


Sprachliches Handeln In Der Bildungsinstitution Schule
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Author : Susan Grüßner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,5, Technische Universität Dresden (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Sprache in Institutionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum ein Gebiet des gesellschaftlichen Handelns erfährt so viel wissenschaftliche Beachtung wie die Schule. So gibt es ganze Wissenschaftsdisziplinen. Sie thematisieren am Gegenstandsbereich "Schule" Aspekte ihres Interesses, welches meist auf die Vermittlung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen, von Reflexion und Legitimation der Lehrertätigkeit bezogen ist. Obwohl die soeben angesprochene Funktion der Wissensvermittlung ohne die Sprache nicht möglich wäre und die Praxis der Lehrperson aber auch das Handeln des Schülers vorwiegend sprachlich ist, rückte die Kommunikation in der Schule erst recht spät in das Blickfeld der Sprachwissenschaft. Frühere Begegnungen bleiben demgegenüber meist beschränkt auf Versuche im Rahmen der Spracherwerbsforschung sowie syntaktische und semantische Merkmale der Schülersprache. Doch Sprache ist nicht mehr nur im Sinne von Sprachsystem (Langue), sondern im Sinne von Sprachverwendung (Parole), als sprachliches Handeln zu verstehen, welches durch audiovisuelle Aufzeichnung gesprochener Sprache gewonnen wird. Es geht also um Sprechen und Hören, um das sprachliche Handeln der Schüler und Lehrer und darum, welche Strukturen es hat und wie es sich zu den Zwecken der Institutionen verhält. Diese authentische Kommunikation wird durch eigene Verfahren der Linguistik bearbeitet (Transkriptionsmethode) und mit Kategorien und Methoden un-tersucht, die dem Handlungscharakter von Sprache Rechnung tragen (z.B. Musteranalyse, Analyse der Gesprächskonstitution). Die institutionelle Kommunikation allgemein erfährt somit immer größere Bedeutung. Dies hat insofern seine Berechtigung, als Interaktion und Kommunikation in Institutionen eine herausragende Rolle im täglichen Leben spielen, zumindest in Gesellschaften, wie es unsere eine ist.



Text Arbeiten


Text Arbeiten
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Author : Kirsten Adamzik
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2005

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Sprachwissenschaft Und Schule


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Author : Hans Glinz
language : de
Publisher:
Release Date : 1993

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