[PDF] Storia E Mediazione Didattica - eBooks Review

Storia E Mediazione Didattica


Storia E Mediazione Didattica
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Storia E Mediazione Didattica


Storia E Mediazione Didattica
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Author : Tobia Cornacchioli
language : it
Publisher:
Release Date : 2000

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Nessun Tempo Mai Passato


Nessun Tempo Mai Passato
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Author : Silvana Anna Bianchi
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2003

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Questo lavoro nasce dall'esperienza di insegnamento nei corsi di "Didattica della storia" e nel laboratorio svolti presso la SSIS Veneta e si propone di offrire un contributo di riflessioni tematiche provenienti tanto dalla ricerca storica quanto da quella didattico-pedagogica, nella convinzione che solo attraverso il dialogo fra specialisti e insegnanti sia possibile costruire una mediazione didattica efficace.



La Mediazione Didattica In Storia


La Mediazione Didattica In Storia
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Author : Ivo Mattozzi
language : it
Publisher:
Release Date : 1995

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Lineamenti Di Didattica Della Storia Dal Sapere Storico Alla Storia Insegnata La Mediazione Scolastica


Lineamenti Di Didattica Della Storia Dal Sapere Storico Alla Storia Insegnata La Mediazione Scolastica
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Author : Tobia Cornacchioli
language : it
Publisher: Pellegrini Editore
Release Date : 2002

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La Mediazione Didattica Per Una Teoria Dell Insegnamento


La Mediazione Didattica Per Una Teoria Dell Insegnamento
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Author : Elio Damiano
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2013-10-04T00:00:00+02:00

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Il Presente E Le Sue Storie


Il Presente E Le Sue Storie
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Author : Ernesto Perillo
language : it
Publisher: Mnamon
Release Date : 2019-08-30

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La Storia è un bene comune Siamo ovviamente d’accordo. Ma occorre subito precisare che per dare dignità nelle scuole a questa disciplina è necessario ripensarne i contenuti, le metodologie di insegnamento e apprendimento, le finalità formative. In breve mettere in discussione il canone tradizionale di una storia che sempre meno appassiona, interessa, coinvolge studentesse e studenti. E forse le/gli stessi docenti chiamati a insegnarla. Con questa sfida l’Associazione Clio ‘92 si confronta da tempo. Il volume "Il Presente e le sue storie" propone un’altra importante tappa della ricerca di una nuova storia generale scolastica. Presupposti essenziali: riconnettere il passato con il presente, riconsiderare le rilevanze storiografiche di una diversa rappresentazione del passato, costruire nuovi sistemi di conoscenze capaci di essere utili strumenti di lettura della complessità del mondo e delle sue storie. I contributi della prima parte del libro approfondiscono le diverse prospettive e articolazioni della nuova storia generale scolastica a partire dai saperi pre-disciplinari della scuola dell’infanzia e delle prime classi della primaria fino a quelli più strutturati ed esperti della scuola secondaria di secondo grado. Nella seconda parte si affrontano le questioni più operative legate a possibili percorsi didattici in classe. In un legame tra teoria e pratica che non vuole dimenticare la loro reciproca implicazione e necessità. Perché la storia sia davvero un bene comune è dunque necessaria un’altra storia. Anche con questo libro Clio '92 cerca di di dimostrare come ciò sia possibile.



Storia E Competenze Nel Curricolo


Storia E Competenze Nel Curricolo
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Author : Autori Vari
language : it
Publisher: Mnamon
Release Date : 2017-06-14

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Curricolo e competenze Riflettere, come si propone nel libro, su concetti chiave come competenza, curricolo, educazione alla cittadinanza e all’intercultura, e su metodologie come il procedimento per processi di trasformazione e con l’uso delle fonti per costruire conoscenze storiche, consente di fare chiarezza su cosa è la disciplina “storia”, e contemporaneamente, di proporre il superamento di un insegnamento tradizionale nozionistico, dichiarato superato anche nei documenti ministeriali. Dalla Prefazione dei curatori: Vincenzo Guanci e Maria Teresa Rabitti Impegno costante nell'innovazione L'Associazione Clio '92 è alla costante ricerca di metodologie didattiche innovative. La coscienza delle manchevolezze nell'odierno insegnamento della storia fa sorgere numerose domande. Le risposte vertono verso la necessità di formare insegnanti e, a cascata, allievi per metterli in grado di inserire nella vita quotidiana quanto appreso da questa importantissima materia. I momenti per impegnarsi in questo faticoso lavoro sono molteplici. Lo dimostrano le continue attività dell'Associazione, instancabile nel produrre continui confronti e materiali didattici per insegnare storia oggi.



Discontinuit Storiche


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Author : Franco Cambi
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2004

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La Storia Senza Frontiere Per Una Didattica Interculturale Della Storia


La Storia Senza Frontiere Per Una Didattica Interculturale Della Storia
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Author : Bruna Sferra
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2016-09-01

La Storia Senza Frontiere Per Una Didattica Interculturale Della Storia written by Bruna Sferra and has been published by Roma TrE-Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-01 with Education categories.


Nel mondo contemporaneo la scuola deve tener conto dei mutamenti in atto nella società in quanto il ruolo fondamentale che essa occupa la chiama a rispondere alle sfide poste dalla globalizzazione in termini di formazione e, dunque, di sviluppo di competenze teoriche, pratiche, sociali e cognitive. Pertanto, è necessario che le istanze della pedagogia interculturale vengano tradotte in prassi didattica in ogni ambito disciplinare attraverso una visione olistica. Ogni disciplina, nella sua specificità, fornisce l’opportunità di sviluppare un sapere unitario e, in particolare, la storia offre stimoli e conoscenze efficaci per l’acquisizione delle competenze di cittadinanza. Il volume illustra il percorso di insegnamento della storia in prospettiva interculturale svolto in una classe terza di scuola primaria con l’intento di colmare il divario tra teoria e prassi e fornire alle alunne e agli alunni strumenti adeguati di analisi del presente e del passato. La padronanza delle conoscenze e la consapevolezza di come esse siano state prodotte, il saper usare gli operatori cognitivi, il saper argomentare i propri punti di vista nel rispetto di quelli altrui e nel riconoscimento della loro pluralità, la scoperta della propria identità individuale e sociale e lo sviluppo di identità culturali aperte hanno costituito gli obiettivi dell’intero percorso poiché fondamentali per l’acquisizione di una cultura storica in un’ottica interculturale.



Una Scuola Che Progetta


Una Scuola Che Progetta
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Author : Piergiuseppe Ellerani
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2006

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