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Sucesso Escolar E O Ensino De Sociologia


Sucesso Escolar E O Ensino De Sociologia
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Sucesso Escolar E O Ensino De Sociologia


Sucesso Escolar E O Ensino De Sociologia
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Author : Ana Maria Gonçalves de Sousa
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-06-01

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Com base na sua formação sociológica, a professora Ana Maria Gonçalves nos brinda com uma provocante tese sobre o efusivo sucesso escolar obtido por uma escola pública de Fortaleza no Ceará. Através de uma análise clara, lúcida e profunda de suas observações, a professora e pesquisadora permitirá ao leitor compreender em profundidade como se processa a política educacional do sucesso escolar e o paradoxo com os saberes da sociologia no fazer social, político e educacional do chão da sala de aula. O trabalho apresenta também um resgate da categoria classe. O que em si o torna interessante, em especial, devido ao momento que estamos vivenciando.



Identidade E Doc Ncia


Identidade E Doc Ncia
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Author : MARIA DAS DORES DE SOUZA
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01

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Identidade e Docência: O Professor de Sociologia do Ensino Médio é uma obra de caráter inovador, que vem contribuir com a escassa literatura existente sobre essa área do conhecimento. A autora parte de ponderações sobre o processo de consolidação da Sociologia na educação básica, com a aprovação da lei no 11.684, de 2008, que institui a obrigatoriedade do ensino dessa disciplina, redimensionando o papel das licenciaturas nas universidades brasileiras no que se refere à demanda de formação desses profissionais e à emergência do ensino das Ciências Socais como objeto de reflexão. O diferencial desta obra reside no fato de estudar o professor de Sociologia das escolas públicas estaduais de nível médio a partir dos sentidos e significados que os próprios docentes atribuem ao seu saber-fazer pedagógico, construindo as estratégias metodológicas e as relações de ensino-aprendizagem no cotidiano escolar. É, sem dúvida, uma produção que pode ser indicada como referência bibliográfica para educação básica, ensino médio, graduação e pós-graduação e como fonte de pesquisa para teses, dissertações, TCCs e trabalhos acadêmicos em geral. Consiste também em um importante guia para professores e alunos dos cursos de licenciatura em Ciências Sociais e Pedagogia, entre outros profissionais que almejem ampliar seus conhecimentos sobre o tema.



Higher Education In Portugal 1974 2009


Higher Education In Portugal 1974 2009
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Author : Guy Neave
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2011-12-21

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A comprehensive, wide ranging and detailed account of the unfolding of higher education and higher education policy in Portugal from 1974 to 2009 by leading policy-makers and scholars, with the explicit purpose of showing how different disciplinary canons and perspectives contribute to the study of higher education and higher education policy including Law and Science Policy perspectives. Whilst focusing on one referential system, this book deals with current policy issues emerging in the wake of the post Bologna period. It also examines their long term historical origins in addition to the measures taken to address them. The substantive chapters are preceded by a detailed Introductory overview that places the issues treated in this volume in a solidly European perspective and sets out explicitly the differences in the dominant political, cultural and social values that set Portuguese as other Continental European systems of higher education apart from their Anglo Saxon counterparts.



Conhecimento Escolar E Ensino De Sociologia


Conhecimento Escolar E Ensino De Sociologia
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Author : VÁRIOS AUTORES
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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A obra reúne resultados de pesquisas empíricas sobre a Sociologia. Seus 20 artigos abordam a dimensão institucional da disciplina, apresentam um amplo mosaico histórico e teórico de seu campo disciplinar e as principais tendências do ensino de Sociologia na educação básica no Brasil. É uma coletânea que ocupará um lugar de destaque na bibliografia pedagógica brasileira.



O Ensino Da Sociologia Escolar O Pibid E A Forma O De Professores


O Ensino Da Sociologia Escolar O Pibid E A Forma O De Professores
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Author : Paulo P Queiroz
language : pt-BR
Publisher: Autografia
Release Date : 2017-11-16

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A presente obra reúne uma grande pluralidade de pontos de vistas sobre o ensino de Sociologia escolar e a formação de professor procurando por à disposição do leitor uma reflexão útil para pensar a formação do professor de Sociologia escolar e o cotidiano da escola básica brasileira. Os textos demonstram a urgência por uma formação de professores de Sociologia escolar capazes de proporem uma nova prática pedagógica crítica e reflexiva que subverta a educação eurocêntrica e na formulação de conteúdos escolares que espelhem a diversidade da sociedade brasileira – e, por conseguinte, formem novas gerações que compreendam a diversidade e as diferenças na sala de aula e para além dela.



Factores Representa Es E Pr Ticas Institucionais De Promo O Do Sucesso Escolar No Ensino Superior


Factores Representa Es E Pr Ticas Institucionais De Promo O Do Sucesso Escolar No Ensino Superior
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Author : Hernâni Veloso
language : pt-BR
Publisher: Universidade do Porto
Release Date : 2010

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Anais Do Vi Semin Rio Discente Do Programa De P S Gradua O Em Sociologia Da Universidade Federal De Minas Gerais Ppgs Ufmg


Anais Do Vi Semin Rio Discente Do Programa De P S Gradua O Em Sociologia Da Universidade Federal De Minas Gerais Ppgs Ufmg
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Author : Rafael Coutinho Chagas Pereira
language : pt-BR
Publisher: Amplla Editora
Release Date : 2022-11-15

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O Centro de Estudos de Sociologia Antônio Augusto Pereira Prates (CESAP) é a instituição de representação dos/as discentes dentro do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGS-UFMG). O CESAP foi criado com o intuito de proporcionar representatividade aos/às alunos e alunas e garantir um espaço de estudos e sociabilidade na sala 4220, do prédio da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH). Em 2015, o CESAP concebeu o Seminário Discente do PPGS-UFMG para possibilitar e incluir discussões sobre temáticas diversas no campo da Sociologia e fomentar atividades de debate e troca acadêmica. Este evento é feito por alunos/as e para alunos/as em diferentes etapas da sua formação e carreira profissional. No ano de 2021, pela primeira vez em modalidade online, o VI Seminário Discente reuniu em mais de trinta Grupos de Trabalho centenas de pesquisadores/as que apresentaram seus artigos das variadas áreas de conhecimento da Sociologia. Este livro que se lê é destinado à publicação de 63 artigos apresentados no VI Seminário Discente do PPGS-UFMG.



The Right To Learn


The Right To Learn
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Author : Nicaise, Ides
language : en
Publisher: Policy Press
Release Date : 2000-11-08

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Evidence has shown that individuals leaving school without qualifications are four times more likely to be unemployed than those with qualifications. Preventing and combating unemployment therefore requires active measures both in the labour market and in the institutions responsible for preparing the future workforce - educational institutions. Attempts to remedy this problem have so far largely neglected children from socially excluded families - one of the most vulnerable groups in education. The right to learn explores a wide range of strategies, both at the policy level and in the field, to improve educational success among such disadvantaged children, taking stock of good practice in a selection of EU member states, chosen to reflect the diversity in systems and policies that currently exist. The book suggests that a number of strategies are effective and feasible. The authors recommend that a sufficiently powerful opinion movement is needed to promote the transfer of experience and action on different levels. They conclude with several suggestions for good practice - not just equal opportunity and equal treatment but also equal outcomes strategies. The right to learn is important reading for teachers, school administrators, educational researchers, policy makers, NGOs, parents' associations, those engaged in youth services and teacher training, and in formulating policies to secure the social integration of the young generation.



Handbook Of Latin American Studies


Handbook Of Latin American Studies
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1967

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Contains scholarly evaluations of books and book chapters as well as conference papers and articles published worldwide in the field of Latin American studies. Covers social sciences and the humanities in alternate years.



Caminhos Escolares De Jovens Africanos Palop Que Acedem Ao Ensino Superior


Caminhos Escolares De Jovens Africanos Palop Que Acedem Ao Ensino Superior
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Author : Teresa Seabra (Coord.)
language : pt-BR
Publisher: Observatório das Migrações, ACM, I.P.
Release Date : 2016-07-01

Caminhos Escolares De Jovens Africanos Palop Que Acedem Ao Ensino Superior written by Teresa Seabra (Coord.) and has been published by Observatório das Migrações, ACM, I.P. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-07-01 with categories.


Em termos gerais, o estudo carateriza a presença dos imigrantes e descendentes de imigrantes dos PALOP no ensino superior e procura compreender a interação dos múltiplos processos, nas diferentes esferas da vida do jovem, que terão produzido a sua trajetória até esse nível de ensino. Aborda, deste modo, a questão da diversificação e reconfiguração social e étnico-nacional dos públicos do ensino superior. O estudo está organizado em 4 blocos principais: i) o primeiro centra a análise nos processos de produção de trajetórias escolares de sucesso escolar que poderão desembocar no acesso ao ensino superior, fazendo uma revisão da literatura disponível; ii) um segundo procede ao levantamento e análise das políticas públicas de enquadramento e integração dos imigrantes na sociedade portuguesa e em particular no sistema educativo; iii) no terceiro, traça-se o retrato extensivo dos jovens de origem africana no sistema educativo português, numa análise diacrónica que compreende os últimos 20 anos; iv) no último, dá-se conta da análise dos depoimentos recolhidos nas entrevistas biográficas realizadas aos jovens, da qual resultou a identificação de 4 percursos diferenciados no acesso ao ensino superior.