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Teor As Del Control Y Aprendizaje Motor


Teor As Del Control Y Aprendizaje Motor
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Teor As Del Control Y Aprendizaje Motor


Teor As Del Control Y Aprendizaje Motor
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Author : Noel Fernando Mejía Mejía
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date :

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Sin lugar a duda, el movimiento es uno de los factores que definen y determinan la evolución de la condición humana. Tal cualidad no solo permite cubrir las necesidades básicas para la supervivencia (alimentación, refugio, reproducción, ocio, defensa), sino que potencia el desarrollo de las capacidades intelectuales y emocionales de la especie humana. Estos dos aspectos (intelecto y emoción), hacen más que justificable el estudio del movimiento humano. En ese sentido, la aplicación potencial, como lo explican Schmidt y Lee (1999), de dicho estudio se extiende a áreas como el deporte, la terapia física, la industria, el arte y aun el mismo lenguaje. El hecho de desempeñar distintas tareas en las mencionadas áreas, implica un reto complejo para el cuerpo humano. Sin embargo, el ser humano es capaz de controlar y aprender una amplia gama, en volumen y complejidad, de movimientos. Todo ello a pesar de las características particulares del sistema neuromuscular, como son: la redundancia de las activaciones musculares, la no linealidad de la generación de fuerzas, y la muy escasa reproductibilidad de las acciones. Estas características, en principio limitantes, son en realidad salidas ingeniosas del sistema neuromuscular para la solución de situaciones complejas. Desde inicios del siglo XIX, el estudio de la conducta motriz ha sido objeto del campo de lo que hoy se conoce como control motor; que básicamente, pondera dos objetivos: 1. Control motor: busca comprender los procesos fisiológicos que desencadenan las distintas interacciones entre los tres niveles (médula espinal, tronco encefálico, corteza) del Sistema Nervioso Central (SNC), responsables de la conducta motriz, y su conexión con las características mecánicas del aparato osteomuscular. 2. Aprendizaje motor: persigue la comprensión respecto a la adquisición de los movimientos a través de la práctica; y cómo los elementos genéticos, ambientales y psicológicos condicionan el aprendizaje de las habilidades requeridas en el óptimo desempeño de las diversas actividades del ser humano.



Teor As Del Control Y Aprendizaje Motor


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Author : Noel Fernando Mejía Mejía
language : es
Publisher: Wanceulen Editorial
Release Date : 2022-04-12

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El autor, Noel Fernando Mejía Mejía, es Docente de la Carrera de Educación Física (Universidad Nacional Autónoma de Honduras). Licenciado en Educación Física con orientación en docencia. Master en Actividad Física y entrenamiento Deportivo. Doctorando en Actividad Física y Deporte (Universidad Iberoamericana de México). Docente investigador con especialización en investigación científica y estadística. Coordinador grupo de investigación científica Ciencias Aplicadas al Deporte, de la Carrera de Educación Física (UNAH). Especialización en evaluación, planificación y biomecánica deportiva. Miembro de la Red Global de Educación Física y Deportes. Miembro de la Sociedad Internacional de Biomecánica. Miembro de la Asociación Científica Internacional de Educación Física. Sin lugar a duda, el movimiento es uno de los factores que definen y determinan la evolución de la condición humana. Tal cualidad no solo permite cubrir las necesidades básicas para la supervivencia (alimentación, refugio, reproducción, ocio, defensa), sino que potencia el desarrollo de las capacidades intelectuales y emocionales de la especie humana. Estos dos aspectos (intelecto y emoción), hacen más que justificable el estudio del movimiento humano. En ese sentido, la aplicación potencial, como lo explican Schmidt y Lee (1999), de dicho estudio se extiende a áreas como el deporte, la terapia física, la industria, el arte y aun el mismo lenguaje. El hecho de desempeñar distintas tareas en las mencionadas áreas, implica un reto complejo para el cuerpo humano. Sin embargo, el ser humano es capaz de controlar y aprender una amplia gama, en volumen y complejidad, de movimientos. Todo ello a pesar de las características particulares del sistema neuromuscular, como son: la redundancia de las activaciones musculares, la no linealidad de la generación de fuerzas, y la muy escasa reproductibilidad de las acciones. Estas características, en principio limitantes, son en realidad salidas ingeniosas del sistema neuromuscular para la solución de situaciones complejas. Desde inicios del siglo XIX, el estudio de la conducta motriz ha sido objeto del campo de lo que hoy se conoce como control motor; que básicamente, pondera dos objetivos: 1. Control motor: busca comprender los procesos fisiológicos que desencadenan las distintas interacciones entre los tres niveles (médula espinal, tronco encefálico, corteza) del Sistema Nervioso Central (SNC), responsables de la conducta motriz, y su conexión con las características mecánicas del aparato osteomuscular. 2. Aprendizaje motor: persigue la comprensión respecto a la adquisición de los movimientos a través de la práctica; y cómo los elementos genéticos, ambientales y psicológicos condicionan el aprendizaje de las habilidades requeridas en el óptimo desempeño de las diversas actividades del ser humano.



Control Motor De La Investigaci N A La Pr Ctica Cl Nica


Control Motor De La Investigaci N A La Pr Ctica Cl Nica
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Author : Anne Shumway-Cook
language : es
Publisher:
Release Date : 2019-05-30

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La estructura general de la obra no ha cambiado en sus 5 ediciones y sigue manteniendo 4 partes. La Parte I, el Marco Teórico, revisa las teorías actuales sobre control motor, aprendizaje motor y recuperación de la función después de un fallo neurológico. Esta sección también incluye un modelo conceptual para la práctica clínica (cap. 6) y un capítulo sobre la fisiopatología de las discapacidades sensoriales, motoras y cognitivas que afectan el control motor. La primera sección es la base del resto del libro, que posteriormente aborda cuestiones relacionadas con el control de la postura y el equilibrio (Parte II), la movilidad (Parte III) y la función de las extremidades superiores (Parte IV). - único libro disponible que cierra la brecha entre la investigación actual y emergente sobre neurociencia y control motor y su aplicación a la práctica clínica. Escrito por destacados expertos en este campo, este recurso, ya clásico, prepara a los lectores para examinar y tratar eficazmente a los pacientes con problemas relacionados con el control postural, la movilidad y la función de las extremidades superiores, siempre utilizando las mejores prácticas actuales basadas en la evidencia.



Aprendizaje Motor En La Edad Infantil Marco Te Rico Una Propuesta Para Su Trabajo En La Etapa De Educaci N Infantil Y Primaria


Aprendizaje Motor En La Edad Infantil Marco Te Rico Una Propuesta Para Su Trabajo En La Etapa De Educaci N Infantil Y Primaria
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Author : JESÚS ÁLVAREZ-HERMS
language : en
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2012-10-21

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Este libro pretende ser una revisión básica sobre el aprendizaje motor y el trabajo de la coordinación en las etapas de infantil y primaria de las clases de educación física.



Control Y Aprendizaje Motor


Control Y Aprendizaje Motor
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Author : Antonio Oña Sicilia
language : es
Publisher:
Release Date : 2010

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Bases Del Control Motor Y Del Aprendizaje Aplicadas Al Tenis


Bases Del Control Motor Y Del Aprendizaje Aplicadas Al Tenis
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Author : Varios autores
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2009-10-26

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Con esta obra, ofrecemos al lector un análisis de un deporte como el tenis desde la perspectiva del Control Motor, diferente a los aportados por otras disciplinas científicas. Es nuestra intención no sólo establecer las bases teóricas a partir de las cuales interpretar este deporte desde las áreas del Control y del Aprendizaje Motor, sino aproximarlo a situaciones prácticas que puedan aportar al técnico otra visión de los procesos aprendizaje de este deporte. Así, animamos a la lectura de la obra y a la ampliación de conocimientos a partir de ella, de manera que pueda suponer una base sobre la que configurar una comprensión diferente y novedosa de un deporte tan apasionante como el tenis.



Control Y Aprendizaje Motor


Control Y Aprendizaje Motor
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Author : Manuel Martínez Marín
language : es
Publisher:
Release Date : 1999

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Aprendizaje Motor Elementos Para Una Teor A De La Ense Anza De Las Habilidades Motrices


Aprendizaje Motor Elementos Para Una Teor A De La Ense Anza De Las Habilidades Motrices
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Author : Universidad de Antioquia
language : es
Publisher:
Release Date : 2007

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Control Y Aprendizaje Motor Fundamentos Desarrollo Y Reeducaci N Del Movimiento Humano


Control Y Aprendizaje Motor Fundamentos Desarrollo Y Reeducaci N Del Movimiento Humano
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :

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C Mo Mejorar El Aprendizaje Motor De Tu Hijo


C Mo Mejorar El Aprendizaje Motor De Tu Hijo
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Author : José María Cañizares Márquez
language : es
Publisher: Wanceulen Editorial
Release Date : 2017-03-27

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El aprendizaje motor, como área de estudio e investigación, ha sufrido en los últimos 50 años una transformación radical (Ruiz y colls., 2001). En Andalucía, destacan los trabajos de Oña y colaboradores. En este tipo de aprendizaje lo más importante son los movimientos corporales. Debemos realizar un tipo basado en los conocimientos previos del alumnado, que sea constructivo y significativo, que se integre en las estructuras previas existentes y que, además, sea funcional, es decir, que lo pueda aplicar también fuera del contexto escolar, a situaciones de la vida cotidiana (O. 17/03/2015). No podemos olvidar el aprendizaje cooperativo, es decir, aquel que se basa en el grupo y en la interacción entre sus componentes. En los pequeños, los aprendizajes de las habilidades motrices se deben efectuar en un ambiente lúdico y adecuado a la evolución de los intereses del alumnado. A lo largo del libro iremos viendo diversas teorías y modelos, los más conocidos ya que si no se nos haría interminable, que explican los procesos que rigen la adquisición y modificación de las habilidades motrices (aprendizaje motor). Por último trataremos el proceso que sigue todo aprendizaje, así como muchos de los elementos y agentes que influyen.