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Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire


Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire
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Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire


Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire
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Author : Bertrand Gervais
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2011-04-22T00:00:00-04:00

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Les auteurs de cet ouvrage s'intéressent également au contexte actuel de nos pratiques de lecture, marqué par une diversité toujours plus grande de textes aux formats variés, et réfléchissent sur les erreurs que nous pouvons commettre et sur leur utilisation dans une lecture on ne peut plus singulière. Ils analysent ensuite le concept d'interférence, le rôle que jouent les images mentales et l'imagination dans la lecture, ainsi que les présupposés et postulats proposés dans un contexte littéraire des études cinématographiques. Ils étudient enfin la spectature comme une lecture au même titre que toute autre étude de ces signes complexes que sont les productions culturelles.



Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire


Th Ories Et Pratiques De La Lecture Litt Raire
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Author : Rachel Bouvet
language : fr
Publisher: Puq
Release Date : 2007-01-01

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Cet ouvrage présente un échantillon des recherches qui ont été menées au Groupe de recherche sur la lecture (GREL) de l'Université du Québec à Montréal depuis le début des années 1990. Nous espérons qu'il suscitera un intérêt pour cette école de pensée et, plus important encore, qu'il donnera l'élan à de nouvelles explorations théoriques et littéraires. La première partie est consacrée aux fondements de la lecture littéraire et aux principaux enjeux d'une attitude critique qui privilégie les liens entre la théorie et la pratique. Les synthèses proposées permettent de bien comprendre les partis pris du GREL, et l'intérêt de ses chercheurs pour des problématiques (la littérarité, l'imagination, l'indétermination, la référence) qui viennent révéler les processus à l'œuvre dans la lecture littéraire. La seconde partie porte plus précisément sur l'expérience de lecture et les variables qui en influencent le cours. En quoi le contexte dans lequel elles se produisent influence-t-il les lectures que nous pouvons faire? Quel rôle jouent les images mentales, les erreurs de lecture ou les interférences dans notre capacité de comprendre les textes? À quel acte de lecture ou de spectateur le cinéma donne-t-il lieu ? Avec des textes de Rachel Bouvet, Bertrand Gervais, Martin Lefebvre, Max Roy, Richard Saint-Gelais, Gilles Thérien, Daniel Vaillancourt, Jean Valenti et Nicolas Xanthos.



Pour Une Lecture Litt Raire


Pour Une Lecture Litt Raire
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Author : Jean-Louis Dufays
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015-09-25

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Présentation historique des discours sur la lecture de la littérature à l'école depuis un siècle. Synthèse des dernières théories sur la lecture et la littérature. Réflexion sur les enjeux majeurs de l'enseignement de la "lecture littéraire". Propositions didactiques pour l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de la littéraure, au collège et au lycée, dans l'enseignement général, technologique ou professionnel.



Pour Une Lecture Litt Raire


Pour Une Lecture Litt Raire
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005

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Enseigner La Lecture Litt Raire


Enseigner La Lecture Litt Raire
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Author : Annie Rouxel
language : fr
Publisher: PU Rennes
Release Date : 1996

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Comment enseigner la lecture littéraire ? Comment motiver les élèves et les amener à prendre, face au texte, la distance réflexive qui permet d'élaborer une signification et conduit au plaisir esthétique ? Une présentation des théories contemporaines de la lecture et des connaissances qui permettent de décrire le comportement des élèves face aux textes littéraires.



L Crit La Lecture Et L Criture


L Crit La Lecture Et L Criture
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Author : Jean-louis Chiss
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2012-06-01

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Voici un itinéraire dans le domaine de l'écrit, de la lecture et de l'écriture. Alternant entre recherche à caractère théorique et interventions contextualisées, l'ouvrage explore les thématiques des typologies textuelles et discursives dans leur relation à la didactique de l'écrit et les débats dans le domaine de l'enseignement de la lecture dans l'espace épistemologique et éducatif français. C'est ici une réflexion d'ensemble sur la culture du langage et des langues.



La Litt Racie


La Litt Racie
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Author : Catherine Brissaud
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2004-11-01

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L'acquisition de compétences solides et variées en matière de lecture et d'écriture est devenue un enjeu de société majeur. La notion de "littéracie", de plus en plus employée par les médias et les écrits de recherche, permet de rendre compte de la complexité des apprentissages et de la diversité des pratiques de lecture et d'écriture, tant à l'école que dans la vie quotidienne et professionnelle. Le présent ouvrage, conçu collectivement par des chercheurs venus d'horizons disciplinaires et géographiques divers, propose un examen de cette notion



Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture


Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture
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Author : Ana Dias-Chiaruttini
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2017-05-24

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Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...



Making Strangers Outsiders Aliens And Foreigners


Making Strangers Outsiders Aliens And Foreigners
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Author : Abbes Maazaoui
language : en
Publisher: Vernon Press
Release Date : 2018-04-06

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Studies on foreignness have increased substantially over the last two decades in response to what has been dubbed the migration/refugee crisis. Yet, they have focused on specific areas such as regions, periods, ethnic groups, and authors. Predicated on the belief that this so-called “twenty-first century problem” is in fact as old as humanity itself, this book analyzes cases based on both long-term historical perspectives and current occurrences from around the world. Bringing together an international group of scholars from Australia, Asia, Europe, and North America, it examines a variety of examples and strategies, mostly from world literatures, ranging from Spain’s failed experience with consolidation as a nation-state-type entity during the Golden Age of Castile, to Shakespeare’s rhetorical subversion of the language of fear and hate, to Mario Rigoni Stern’s random status at the unpredictable Italian-Austrian borders, to Lawrence Durrell’s ambivalent approach to noticing the physically visible other, to the French government’s ongoing criminalization of hospitality, to Sandra Cisneros’s attempt at straddling two countries and cultures while belonging to neither one, to the illusive legal limbo of the DREAMers in the United States. We are not born foreigners; we are made. The purpose of the book is to assert, as denoted by the title, this fundamental premise, that is, the making of strangers is the result of a deliberate and purposeful act that has social, political, and linguistic implications. The ultimate expression of this phenomenon is the compulsive labeling of people along artificial categories such as race, gender, religion, birthplace, or nationality. A corollary purpose of the book is to help shed light worldwide on one of the most pressing issues facing the world today: the place of “the other” amid fear-mongering and unabashedly contemptuous acts and rhetoric toward immigrants, refugees and all those excluded within because of race, gender, national origin, religion and ethnicity. As illustrated by the examples examined in this book, humans have certainly evolved in many areas; dealing with the “other” might not have been one of those. It is hoped that the book encourages reflection on how the arts, and especially world literatures, can help us navigate and think through the ever-present crisis: the place of the “stranger” among us.



Les Concepts Et Les M Thodes En Didactique Du Fran Ais


Les Concepts Et Les M Thodes En Didactique Du Fran Ais
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Author : Bertrand Daunay
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2012-02

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Ce recueil examine les problématiques relatives à la construction des concepts et des méthodes en didactique du français, ancrées dans la tradition de la discipline et pertinentes pour l'avenir. Les contributions évoquent la perspective didactique, les configurations disciplinaires, la progression, le travail de l'enseignant, les notions telles que la posture, le rapport à l'écriture, etc.