Trabalho Educa O E A Cr Tica Marxista
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Trabalho Educa O E A Cr Tica Marxista
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006
Trabalho Educa O E A Cr Tica Marxista written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Basic education categories.
Trabalho Escola E Ideologia
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Author : Mariano Fernandez Enguita
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1993
Trabalho Escola E Ideologia written by Mariano Fernandez Enguita and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with categories.
A Educa O Do Trabalhador A Pedagogia Das Compet Ncias E A Cr Tica Marxista
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Author :
language : en
Publisher: UFAL
Release Date :
A Educa O Do Trabalhador A Pedagogia Das Compet Ncias E A Cr Tica Marxista written by and has been published by UFAL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Marxismo E Educa O
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Author : Carlos Lucena
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2017-10-01
Marxismo E Educa O written by Carlos Lucena and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-01 with Education categories.
Será que o marxismo ainda tem alguma coisa a falar sobre educação neste início do século XXI? Essa é uma pergunta que muita gente colocará ao ler este livro. Para uns a pergunta decorre da consideração de que o marxismo é uma concepção. Para outros, como se criou um consenso de que Marx e Engels não elaboraram uma teoria educacional ou pedagógica, não houve e não há contribuição expressiva do marxismo à educação. Mas há outros ainda que saem em defesa do legado de Marx e Engels como uma perspectiva revolucionária que possibilita a transformação da sociedade, que se mantém válida mesmo depois da derrocada do socialismo real e, enfim, que auxilia na compreensão da própria educação, que, propondo a superação da dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual, entre pensar e fazer, entre teoria e prática, faz a defesa intransigente de uma formação integral, politécnica, centrada nos conteúdos e que está "para além do capital".
Educa O Em Debate Fundamentos Para Uma Perspectiva Cr Tica
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Author : Érico Ricard Lima Cavalcante
language : pt-BR
Publisher: Gramma
Release Date : 2017-12-21
Educa O Em Debate Fundamentos Para Uma Perspectiva Cr Tica written by Érico Ricard Lima Cavalcante and has been published by Gramma this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-21 with Education categories.
Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e a abelha envergonha mais de um arquiteto humano com a construção dos favos de suas colmeias. Mas o que distingue, de antemão, o pior arquiteto da melhor abelha é que ele construiu o favo em sua cabeça, antes de construí-lo na cera. No fim do processo de trabalho obtém-se um resultado que já no início deste já existiu na imaginação do trabalhador e, portanto, idealmente. Marx (1985,p.149-150). Entende-se, portanto, o trabalho como condição para que a humanidade se desenvolvesse material e espiritualmente. Nesta linha de pensamento, que considera o trabalho como a categoria ontológica do ser social é que se insere este trabalho. Esta obra é resultado de uma seleção de artigos escritos pelos autores nos últimos anos. Cada capítulo visa apresentar uma visão crítica fundamentada no marxismo sobre o tema que se propõe.
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Author :
language : en
Publisher: Waldemar De Gregori
Release Date :
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A Educa O Na Perspectiva Do Marxismo E Da Escola De Frankfurt Teoria Cr Tica E Humanismo
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Author : Luzia batista de Oliveira Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2015
A Educa O Na Perspectiva Do Marxismo E Da Escola De Frankfurt Teoria Cr Tica E Humanismo written by Luzia batista de Oliveira Silva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Coletânea organizada por Luzia Batista de Oliveira Silva, Anna Maria Lunardi Padilha e Nildo Viana, traz um conjunto de capítulos que efetuam, sob diferentes aspectos, uma avaliação sobre o processo histórico, o modo como o Estado vem conduzindo os interesses das classes dominantes e os resultados das conquistas sociais obtidas nesse percurso. Ao debaterem questões relacionadas à arte, direito, trabalho, linguagem, memória, temporalidades, narrativas, o caráter da universidade, formação omnilateral, história e cultura, os autores imprimem um viés interdisciplinar na medida em que fazem emergir os problemas que permeiam a formação dos indivíduos, direitos sociais, reflexões teóricas sobre as condições de existência.
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Author :
language : en
Publisher: Religacion Press
Release Date :
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A Sociologia No Ensino M Dio O Material Did Tico E A Categoria Trabalho
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Author : Marival Coan
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006
A Sociologia No Ensino M Dio O Material Did Tico E A Categoria Trabalho written by Marival Coan and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
Esta pesquisa tem por objetivo analisar a categoria trabalho, à luz da compreensão marxista e seu entendimento no campo da educação, particularmente a abordagem feita nos livros didáticos, paradidáticos e outros materiais utilizados para o ensino de Sociologia no ensino médio. Inicialmente, apresenta-se um panorama situando a Sociologia no ensino médio brasileiro, sua historicidade em relação ao desenvolvimento histórico-social da sociedade brasileira; especialmente sua relação com as formas de pensamento e da educação. A presença da sociologia na educação brasileira de nível médio se deu e ainda se dá de modo muito instável e difuso. Muitas vezes, trata-se mais de uma ausência que efetivamente de uma presença. Também, não basta estar presente nos currículos; não pode ser uma presença qualquer, o desafio para o estudo e o ensino da Sociologia está posto nos dias atuais de modo semelhante ao seu nascedouro: ser matéria para legitimação da ordem ou para sua crítica e superação. O ponto seguinte apresenta a discussão acerca da política e utilização dos livros didáticos, bem como de outros materiais. A política para o livro didático no Brasil vem sendo implementada desde o final do primeiro quartel do século XX, envolvendo uma grande quantidade de recursos públicos e sua utilização é bastante diversificada, vale destacar sua grande utilização como recurso pedagógico, aliás, muitas vezes o único, o que exige muitos cuidados para se evitar reducionismos e/ou dominações ideológicos. O ponto seguinte exibe a categoria trabalho nos livros didáticos e outros materiais utilizados para o ensino da Sociologia. Serão mostrados seis blocos desses materiais, assim distribuídos: 1) livros didáticos de nível médio para o ensino da Sociologia - temáticos; 2) livros didáticos de nível médio para o ensino da Sociologia - não temáticos; 3) livros didáticos de outras disciplinas, utilizados no ensino da Sociologia; 4) livros didáticos de introdução à Sociologia - ciclo básico universitário; 5) livros paradidáticos; 6) outros textos; 7) dicionários especializados. No final será apresentado um panorama geral desses materiais. Por último tem-se a categoria trabalho. Essa categoria é muito nebulosa, cada arcabouço teórico tem um conjunto de explicações. Mesmo no interior do marxismo, há posições diversas. Apresentar-se-á o trabalho em seu sentido geral ou ontológico como eterna necessidade humana, independente da forma social, em seguida, algumas considerações acerca do trabalho na concepção de Marx a partir do capital, procurando-se aprofundar mais o trabalho concreto, útil, o trabalho abstrato e o trabalho produtivo de capital. Ainda a respeito da compreensão do trabalho em Marx, tentar-se-á mostrar alguns elementos para a compreensão do trabalho alienado/estranhado. Em seguida, far-se-á uma abordagem do gerenciamento e reestruturação do processo produtivo, bem como do processo de trabalho e a questão do trabalho como princípio educativo e da centralidade do trabalho. Em remate, nas considerações finais, estabelecerá um diálogo entre os autores dos materiais didáticos analisados com os autores clássicos, sobremaneira, Karl Marx e outros autores marxista, bem como, apontar outras perspectivas para o ensino da Sociologia.
A Dimens O Pedagogica Do Marxismo Na Obra De Mario Manacorda
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1909
A Dimens O Pedagogica Do Marxismo Na Obra De Mario Manacorda written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1909 with categories.
Esta Tese examina a obra do educador italiano Mário Manacorda. A produção teórica de Manacorda, insere-se na denominada concepção dialética de pedagogia. Sua obra representa para inúmeros educadores, uma fonte historiográfica reconhecidamente marxista. E isto porque seu trabalho de investigação, reflexão e busca de propostas pedagógicas - voltada para os problemas educacionais da Itália e, conseqüentemente, da sociedade contemporânea -, adota como referencial teórico o pensamento de Marx, Engels e Gramsci. Manacorda assume como finalidade básica, a proposta de uma escola unitária que articule as relações entre a educação escolar e o trabalho produtivo. Sua proposição fundamental, e discernir no interior da obra de Marx, uma pedagogia marxiana; além de traçar as possíveis afinidades teóricas entre a pedagogia marxiana e o principio educativo gramsciano voltado para a consolidação do processo educacional que unifique trabalho manual e trabalho intelectual, escola e trabalho. Manacorda vasculha o processo de formação educacional da humanidade, verificando como traço permanente: a divisão entre escola e trabalho ou ainda, a ruptura entre as estruturas produtivas e as estruturas educacionais. Sua proposta de reforma da escola secundária italiana reivindica, através da educação tecnológica, a formação do homem enquanto produtor e cidadão do amanhã. O objetivo desta Tese é o de reafirmar ou recusar, na obra de Manacorda, sua qualificação de inquestionável fonte historiográfica marxista. Trata-se, então, de indagar a partir do confronto da obra de Manacorda com as obras de Marx, investigadas filologicamente pelo educador italiano, quais suas concepções de trabalho, ciência da educação e das relações históricas entre educação escolar e trabalho produtivo no modo de produção fundado no capital. Este escrito busca investigar se é possível discernir, no interior da obra de Marx, uma pedagogia marxiana. E problematiza os limites históricos de uma concepção pedagógica direcionada para a formação do homem, produtor e cidadão do amanhã. Examina-se, fundamentalmente, qual a dimensão pedagógica do marxismo na obra de Mário Manacorda.
