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Un Texte Dans La Classe


Un Texte Dans La Classe
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Un Texte Dans La Classe


Un Texte Dans La Classe
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Author : Brigitte Louichon
language : fr
Publisher: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques Internationales
Release Date : 2020-08-31

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L'ouvrage porte sur les pratiques effectives d'enseignement de la littérature. Il s'appuie sur un protocole de recherche articulant texte imposé aux enseignants, observations et transcriptions de séances, entretiens d'autoconfrontation. Il rend compte des pratiques à partir d'entrées notionnelles ou professionnelles.



Les Textes Litt Raires En Classe De Langue


Les Textes Litt Raires En Classe De Langue
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Author : Marie-Claude Albert
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 2000-01-01T00:00:00+01:00

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Comment aborder des textes littéraires en classe de langue ? En quoi le texte littéraire a-t-il un rôle important à jouer dans l'apprentissage d'une langue étrangère ? Quel type de relations le texte littéraire entretient-il avec le lecteur ? Comment s'appuyer sur ces relations pour orienter l'apprenant dans la découverte du texte, sans se substituer à lui ? Quels textes choisir ? Comment les donner à lire et quelles activités construire autour d'eux ? Dans cet ouvrage, les propositions des auteurs s'articulent autour d'approches théoriques qui permettent aux enseignants de reconsidérer leur point de vue sur la littérature pour envisager des démarches pédagogiques diversifiées.



Le Texte Litt Raire En Classe De Fran Ais Langue Trang Re


Le Texte Litt Raire En Classe De Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Ruxandra Simion
language : fr
Publisher:
Release Date : 2011

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Le Texte Litt Raire En Classe D Espagnol


Le Texte Litt Raire En Classe D Espagnol
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Author : Laure Riportella
language : fr
Publisher: INRP
Release Date : 2006

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Ce travail est parti de la constatation que le texte littéraire se trouve en situation critique dans l'enseignement des langues. Il risque d'être totalement abandonné à cause de sa complexité et aussi en vertu d'une logique qui privilégierait la culture du quotidien, la communication au sens restreint d'échanges à visée fonctionnelle. Or, la thèse ici soutenue est que le texte littéraire permet un travail sur les formes linguistiques qui soit non pas purement formel, mais en relation avec le(s) sens, c'est-à-dire avec ce que les élèves peuvent y trouver d'important pour leur vision du monde et d'eux-mêmes. La lecture critique de ces textes peut s'inspirer des pratiques du français langue maternelle, mais en évitant la tendance à faire de l'analyse formelle un but plutôt qu'un moyen d'accéder au sens ; elle doit prendre en compte l'entrée par les tâches proposée par le Cadre européen commun de référence pour les langues. On offre donc ici un cadre pédagogique et didactique général justifiant la place de la littérature dans la classe d'espagnol. Cette réflexion est accompagnée d'une analyse détaillée des divers textes officiels, qu'ils concernent l'enseignement du français ou celui des langues étrangères, et elle est prolongée par des exemples précis d'activités sur des textes des littératures espagnole et latino-américaine. Ces principes pourraient être envisagés, mutatis mutandis, pour l'enseignement/apprentissage de toutes les autres langues, dans la perspective d'une harmonisation des pratiques de classe et d'une coopération non seulement " interlangues ", mais aussi avec les enseignants de français langue maternelle, afin que l'élève perçoive la cohérence de ses apprentissages. Cette dimension interdisciplinaire, voire européenne, pourrait être prise en compte dans la formation des enseignants, à la fois en formation initiale et en formation continue.



Le Texte Litt Raire En Classe De Fran Ais Langue Trang Re


 Le Texte Litt Raire En Classe De Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Ruxandra Simion
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015

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Crire Des Textes Au Coll Ge


 Crire Des Textes Au Coll Ge
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Author : Antoine Cintas
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1995-01-01T00:00:00+01:00

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Ouvrage pratique destiné aux professeurs de collèges, ce livre constitue l'aboutissement d'une Recherche-formation. Il est conçu pour l'entraînement à l'expression écrite des élèves en difficulté scolaire et se présente sous forme de fiches pédagogiques distribuées selon les typologies des textes en usage : - textes narratifs, - textes descriptifs, - textes explicatifs ou injonctifs, - textes argumentatifs, - écrits fonctionnels. Chaque fiche est introduite par un texte d'auteur, ou un texte spécialement conçu à cet effet qui donne lieu préalablement à une étude. Cette dernière permet ainsi à l'élève de repérer les structures et les éléments stylistiques particuliers à chaque type décrit et, par imprégnation, d'enrichir ses pratiques langagières orales ou écrites. Destiné aux classes de l'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA et EREA), aux quatrièmes de soutien, troisièmes d'insertion, ainsi qu'aux quatrièmes et troisièmes technologiques, cet ouvrage offre un outil complémentaire aux professeurs de français des classes de sixième et de cinquième lors des activités collectives ou de groupe, en soutien ou en consolidation des connaissances. Les auteurs Marlise WEISS, agrégée de Lettres modernes, a enseigné le français à l'IUFM de Strasbourg. Depuis 1994, elle s'est spécialisée dans l'enseignement du français-langue étrangère en classes d'accueil. Antoine CINTAS est conseiller pédagogique honoraire. Jean-Marie GILLIG, Inspecteur de l'Éducation nationale, chargé de l'aide à l'intégration scolaire, participe, au centre régional de Strasbourg, à la formation des maîtres se spécialisant dans l'AIS.



La Planification Du Texte D Opinion En Classe De Fran Ais


La Planification Du Texte D Opinion En Classe De Fran Ais
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Author : Valerie Hachey
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014

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Textes Litt Raires Et Classe De Fran Ais Langue Trang Re


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Author : Marjan Salehi-Abtahi
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008

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L’enseignement d’une langue étrangère a été très souvent associé à l’utilisation de textes littéraires. Les situations changent, les objectifs, les méthodologies, les moyens techniques évoluent, mais par-delà ces transformations, on retrouve, sous des formes variables, cette relation entre enseignement de langue et littérature. Après avoir été momentanément sous-estimée dans les années soixante, dans la réflexion didactique en F.L.E., la littérature retrouve de toute évidence son importance dès les débuts des années 1980 et ce « retour » a été validé par l’approche communicative. La publication de nombreuses recherches portant sur l’enseignement de la littérature ou l’utilisation du texte littéraire dans une classe de langue montre l’évidence de la réintroduction de ce domaine dans la didactique du F.L.E. Dans ce travail de recherche, notre objectif est d’examiner s’il existe un décalage, en synchronie et en diachronie, entre les modèles didactiques proposés dans les livres théoriques et les propositions pédagogiques présentés dans les manuels et les fiches pédagogiques des revues spécialisées. Pour réaliser cette tâche, nous avons choisi les livres théoriques de base en didactique du F.L.E., pour connaître les modèles didactiques proposés concernant l’enseignement de la littérature dans les classes de langue. En ce qui concerne les propositions pédagogiques, nous avons décidé de travailler sur quelques méthodes de langue publiées en France entre 1994 et 2005 ainsi que sur des fiches pédagogiques dans les revues spécialisées notamment Le Français dans le Monde.



L Usage Du Texte Lit Raire En Classe De Langue


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Author : Thierry Guichard
language : fr
Publisher:
Release Date : 2007

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Le Texte De Th Tre


Le Texte De Th Tre
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1992

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