Valores Adolescencia Y Deportes De Equipo

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Valores Adolescencia Y Deportes De Equipo

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Author : Jesúis Vicente Ruiz Omeñaca
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2015-12-24

Valores Adolescencia Y Deportes De Equipo written by Jesúis Vicente Ruiz Omeñaca and has been published by Wanceulen S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-24 with Sports & Recreation categories.

Marco de intervencion y referentes axiologicos de los adolescentes en su practica deportiva A los deportes de equipo, basados en una logica interna de colaboracion-oposicion, se les ha atribuido un amplio potencial en relacion con la educacion en valores. Pero la alternativa deportiva, en si misma, posee un caracter ambivalente y es preciso nutrirla de acciones orientadas hacia la provision de contextos eticos. Desde el libro que aqui se presenta, se ahonda en esta idea, se ofrecen vias de intervencion educativa y se profundiza en el conocimiento de los marcos axiologicos que sirven de referencia a los adolescentes cuando participan en deportes de equipo, prestando especial atencion a las diferencias existentes en funcion del genero y de la practica deportiva en contextos extraescolares."

Valores Adolescencia Y Deportes De Equipo

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Author : Jesús Vicente Ruiz Omeñaca
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2015-12-24

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A los deportes de equipo, basados en una lógica interna de colaboración-oposición, se les ha atribuido un amplio potencial en relación con la educación en valores. Pero la alternativa deportiva, en sí misma, posee un carácter ambivalente y es preciso nutrirla de acciones orientadas hacia la provisión de contextos éticos. Desde el libro que aquí se presenta, se ahonda en esta idea, se ofrecen vías de intervención educativa y se profundiza en el conocimiento de los marcos axiológicos que sirven de referencia a los adolescentes cuando participan en deportes de equipo, prestando especial atención a las diferencias existentes en función del género y de la práctica deportiva en contextos extraescolares.

Adolescencia Y Deporte

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Author : Esteve Amigó
language : es
Publisher: INDE
Release Date : 2004

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En esta obra se presenta una reflexión interdisciplinar sobre la práctica del deporte escolar en la etapa adolescente en nuestra sociedad. Cada capítulo aborda el tema desde una perspectiva diferente para aportar una visión global. Los autores han sabido seleccionar y presentar el conjunto más representativo de problemas que afectan al deporte escolar practicado por adolescentes y ello ha sido posible porque han trabajado día a día en ámbitos distintos del deporte escolar en una ciudad como Barcelona y su experiencia es, por ello, muy valiosa. Definen la práctica deportiva de los adolescentes y hablan de sus beneficios durante esta etapa incierta y conflictiva de la vida.

Percepci N En Adolescentes De Los Valores Ol Mpicos Asociados A La Pr Ctica Del F Tbol Frente A Otros Deportes

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Author : María José Martínez Patiño
language : es
Publisher:
Release Date : 2016

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El objetivo del presente trabajo es analizar qué valores asocian los adolescentes a la práctica deportiva con especial énfasis en los que caracterizan al Movimiento Olímpico. Para ello se ha elaborado un cuestionario ad-hoc en el que se ha preguntado a jóvenes de entre 12 y 18 años por 30 cualidades que, tanto en la bibliografía como en la sociedad, se relacionan comúnmente con el deporte. Dado que el fútbol es el deporte mayoritariamente practicado (como también se refleja en el artículo) y de mayor impacto social y mediático, los autores han centrado el análisis en la percepción de los valores olímpicos de sus practicantes. Así, el valor más importante asociado a la práctica deportiva es la diversión. Además, los cuatro valores Olímpicos consensuados en la bibliografía: esfuerzo, juego limpio, amistad y respeto; aparecen situados entre las seis primeras posiciones por orden de valoración. De los facilitados en el cuestionario, los valores negativos como "machacar al rival" son los menos valorados. Sin embargo, los futbolistas puntúan significativamente más alto que la media las variables negativas. Por género, los chicos futbolistas también puntúan significativamente más alto que las chicas cualidades negativas como las asociadas a la competitividad. Los futbolistas dan más valor a cualidades relacionadas con el equipo frente a los practicantes de artes marciales que valoran en mayor medida cualidades personales.

Manual Sobre Valores En La Educaci N F Sica Y El Deporte

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Author : Melchor Gutiérrez Sanmartín
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2003-03

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Desde la antigüedad, filósofos, psicólogos, sociólogos, pedagogos y otros agenes sociales, vienen resaltando la necesidad de educar en valores, siendo conscientes de la redundancia que esto supone, puesto que “aquello que no educa en valores no es verdaderamente educación”. Pero, ¿a quién correspnde realizar tan díficil tarea? ¿padres? ¿profesores? ¿educadores?... Así como otras áreas educativas hace tiempo que intentan superar barreras y abordar estos contenidos en sus programaciones, la educación física y el deporte han mostrado mayor resistencia a incluirlos, pensando que sus objetivos eran otros. Afortunadamente, la perspectiva más humanística de la educación física actual, una mayor sensibilidad de los educadores físico-deportivos hacia este campo y las demandas de la propia sociedad han hecho que cada vez se considere más normal el tratamiento de los contenidos afectivos y el mundo de los valores, tanto en las clases de educación física, en contexto escolar, como en los entrenamientos deportivos, en busca de una formación integral de la persona. Paralelamente, el progresivo deterioro de muchos de los eventos deportivos, en lo que se refiere al comportamiento de los deportistas y al de sus “hinchas” y seguidores, hace cada vez más necesario el estudio y promoción de valores sociales y personales en las prácticas físico-deportivas. Ante tal panorama, este Manual sobre valores en la educación física y el deporte pretende proporcionar a los alumnos, deportistas, padres, profesores, entrenadores, técnicos y gestores del deprote, una amplia serie de instrumentos, actividades, sugerencias y propuestas prácticas para llevar a cabo la contemplación y desarrollo de unos valores encaminados a devolver a la práctica deportiva su carácter más educativo.

La Actividad F Sica En Los Adolescentes

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Author : Sofia Emilia Vázquez Guntín
language : es
Publisher: Ediciones Díaz de Santos
Release Date : 2013-04-04

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INDICE: Introducción. Significado de algunos de los conceptos deportivos básicos más utilizados. Adolescente: desarrollo y maduración. La importancia del ejercicio físico en el adolescente. Factores que influyen en la adhesión al ejercicio. Familia y deporte. El entrenador. Estudio y deporte ¿un conflicto? La educación física. Participación y abandono del deporte en la edad escolar. El entrenamiento de las cualidades físicas. Conclusiones. Bibliografía.

Educaci N Con Perspectiva De G Nero

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Author : Laura Álvaro Andaluz
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2022-11-04

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Educaci N En Valores A Trav S Del Deporte Gu A Pr Ctica

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Author : Antonio Sánchez Pato
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2008

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El objetivo es desarrollar una cultura de la no violencia “que ayude a las personas a desvelar críticamente la realidad, a situarse ante ella, a resolver los conflictos de forma no violenta, y que, en definitiva, favorezca su desarrollo personal y el de los demás en una dirección positiva” (Mosquera, Lera y Sánchez, 2000, p. 9). Esto es así porque en los distintos ámbitos (con la familia, los amigos, en la escuela, en el deporte, etc.) de la vida diaria se producen conductas contrarias a una Educación para la no violencia. La Educación para la no violencia se opone al concepto de violencia, a la que define como aquello que obstaculiza la autorrealización humana (satisfacción de las necesidades básicas, materiales y no materiales). Por lo tanto, su filosofía nos llevará a una situación de paz si favorece el desarrollo personal; para ello se necesita que estén garantizados los derechos humanos (necesidades fisiológicas , sociales, ecológicas e intelectuales) y que los conflictos, que son inevitables, se resuelvan de forma no violenta. Si bien el juego limpio implica luchar contra todo esto, no significa que haya que obedecer las reglas ciegamente, sino que es preciso incidir más en una educación para la desobediencia ante las injusticias. La actitud de respeto y disciplina no debe conllevar el acatamiento de las reglas cuando son injustas. Por otra parte, la Educación para la no violencia se traduce en unas orientaciones o características pedagógicas que la encuadran en el ámbito de la Actividad Física y el Deporte, una de ellas es la Educación en Valores (Jares, 1991). ÍNDICE 1. DESARROLLO CONCEPTUAL 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 2.1. Educación en valores y Educación para la no violencia. 2.2. Resolución de conflictos. 2.3. Habilidades sociales y de comunicación 3. VARIABLES PARA EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE CURSO/UNIDAD DIDÁCTICA 3.1. Marco Legal 3.2. Título 3.3. Características del alumnado y justificación 3.4. Características del profesorado del curso 3.5. Instalaciones y materiales 3.6. Ámbito de intervención 3.7. Objetivos 3.8. Contenidos 3.9. Actividades 3.10. Temporalización 3.11. Metodología didáctica 3.12. Evaluación 3.13. Promoción del curso 2. PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÍTULO 4.1. Descripción de la unidad didáctica 4.2. Características del grupo y lugar de desarrollo de las actividades 4.3. Recursos materiales. 5. OBJETIVOS 6. CONTENIDOS 7. METODOLOGÍA 8. TEMPORALIZACIÓN 9. EVALUACIÓN 10. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3. CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS 11. BIBLIOGRAFÍA 12. BIBLIOGRAFÍA 12.1. General 12.2. Específica 12.3. Legislación 13. ANEXOS 13.1. Cartel de promoción del curso 13.2. Fichas 13.2.1. Cuestionario de hábitos deportivos 13.2.2. Ficha de datos personales 13.2.3. Cuestionario de gustos personales 13.2.4. Actividad evaluatoria 13.2.5. Cuestionario de evaluación del curso 13.3. Materiales de apoyo 13.3.1. Artículos de prensa 13.3.2. Cómic 13.3.3. Actividades de resolución de conflictos.

Qu Entienden Por Valores Los Adolescentes

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Author : Mario Jes Casas L Pez
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-02

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En este trabajo se tomaron en cuenta a los "valores" y su contrapartida, los "antivalores." Se estudio a un grupo de adolescentes entre 14 y 17 anos pertenecientes al Instituto Pre Universitario de Deportes "Cerro Pelado," ciudad de La Habana. El criterio de seleccion fue el rango de edad y su aceptacion en la participacion de encuestas acompanadas por un guion. Se encuestaron 61 adolescentes, quienes identificaron la misma cantidad de "valores" y "antivalores" 17. De los "valores," los principalmente identificados fueron el Amor y la Responsabilidad. Los mas mencionados: Amistad - Dignidad - Honestidad - Lealtad y Modestia - Sinceridad - Solidaridad y Tolerancia. Los menos senalados: Bondad - Disciplina - Fidelidad - Perseverancia - Respeto y Solidaridad, y el menos indicado: Humano (agregado por ellos mismos como un valor). El "antivalor" principalmente indicado es la Maldad. Los mas mencionados: Desamor - Deshonestidad - Deslealtad - Hipocresia - Intolerancia - Irrespeto - Irresponsabilidad - Sin compromiso (agregado por ellos como "antivalor"). Los menos senalados y otros podran leerlos en este libro de mi autoria.

Lesiones Deportivas En El Ni O Y Adolescente

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Author : Santiago Romero Granados
language : es
Publisher: Wanceulen Editorial
Release Date : 2017-08-01

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La creciente participación de los jóvenes en actividades deportivas, tanto con carácter ocioso como competitivo ha supuesto la aparición entre los niños y adolescentes de lesiones y patologías propias de deportistas de alto nivel. Esta circunstancia ha cambiado sustancialmente el espectro de lesiones que presentan nuestros jóvenes deportistas, y consecuentemente la actitud diagnóstica y terapéutica que debemos seguir ante estos pacientes. En esta publicación se analizan diferentes aspectos de esta problemática, profundizando en los temas más controvertidos, como pueden ser los criterios diagnósticos y las diferentes posibilidades terapéuticas. Se ha contado con profesionales de amplia experiencia y reconocido prestigio, no sólo de España sino de otros países. A todos ellos queremos expresar desde el Comité Editorial nuestro agradecimiento por su colaboración. Esperamos que este texto sirva como fuente de información para todas aquellas personas que se dedican al tratamiento de las lesiones músculo-esqueléticas durante la infancia. CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES - RIESGOS Y EPIDEMIOLOGÍA DE LAS LESIONES DEPORTIVAS EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE - FRACTURAS COMUNES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES - LESIONES DEPORTIVAS EN EL CARTÍLAGO DEL CRECIMIENTO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES - FRACTURAS OSTEOCONDRALES EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE - FRACTURAS DE ESTRÉS - APOFISITIS - SÍNDROMES COMPARTIMENTALES CRÓNICOS CAPÍTULO II. RAQUIS Y DEPORTE EN EL NIÑO - DEFORMIDADES RAQUÍDEAS Y DEPORTE EN EL NIÑO - HERNIA DISCAL INFANTIL Y JUVENIL - ESPONDILOLISIS Y ESPONDILOLISTESIS CAPÍTULO III. PATOLOGÍA DEPORTIVA DEL MIEMBRO SUPERIOR EN EL NIÑO - LESIONES DEPORTIVAS DEL MIEMBRO SUPERIOR CAPÍTULO IV. RODILLA INMADURA Y EL DEPORTE - LESIONES DEL LIGAMENTO CRUZADO ANTERIOR EN LA RODILLA INMADURA - LESIONES MENISCALES EN EL NIÑO - PAPEL DE LA ARTROSCOPIA EN LA RODILLA INMADURA - RODILLA POSTRAUMÁTICA EN EL NIÑO: ESTUDIO ARTROSCÓPICO - DOLOR EN LA CARA ANTERIOR DE LA RODILLA EN EL ADOLESCENTE - OSTEOCONDRITIS DISECANTE - ANOMALÍAS ANGULARES Y ROTACIONALES DE LOSMIEMBROS INFERIORES EN EL NIÑO - INESTABILIDAD AGUDA DE RÓTULA - ERRORES EN EL DIAGNÓSTICO POR IMAGEN DE LA RODILLA EN EL DEPORTISTA PEDIÁTRICO - LESIONES POR SOBREUSO DE LA RODILLA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES - LESIONES MENISCALES DE LA RODILLA EN NIÑOS. MADURACIÓN MENISCAL CAPÍTULO V. OTRAS PATOLOGÍAS DE LOS MIEMBROS INFERIORES - ESIONES LIGAMENTOSAS DE TOBILLO EN EL NIÑO - TALALGIA EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE CAPÍTULO VI. PREVENCIÓN EN EL DEPORTISTA JOVEN - EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO EN EL DESARROLLO DEL SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO - PATOMECÁNICA DE LAS LESIONES DEPORTIVAS - ABUSO DE DROGAS Y DEPORTE EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE