[PDF] Viol Ncia E Tica No Cotidiano Das Escolas - eBooks Review

Viol Ncia E Tica No Cotidiano Das Escolas


Viol Ncia E Tica No Cotidiano Das Escolas
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Viol Ncia E Tica No Cotidiano Das Escolas


Viol Ncia E Tica No Cotidiano Das Escolas
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Author : Carlos Jorge Paixão
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009

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Filosofia E Educa O Escola Viol Ncia E Tica


Filosofia E Educa O Escola Viol Ncia E Tica
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Author : Noeli Dutra Rossatto
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-04-19

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Filosofia e educação: escola, violência e ética traz um debate entre pesquisadores tanto da área de Filosofia quanto da Educação, preocupados com a intensificação do diálogo interdisciplinar no tratamento do tema da violência na e da escola.



Viol Ncia Escolar E Forma O Tica Reflex Es


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Author : Paulo Roberto de Oliveira Santos
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-04-10

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O livro Violência escolar e formação ética: reflexões aborda a grave situação de violência na atualidade, especialmente no âmbito escolar, discutindo a formação ética como possibilidade de combate a esta questão social. Dados da Prova Brasil 2015, divulgados em março de 2017, ilustram a situação: foram aplicados 262.417 questionários a diretores e professores do 5.o e do 9.o ano de todo o país e 51% dos professores revelaram que já presenciaram agressões verbais ou físicas de alunos a professores ou funcionários da escola, de acordo com a pesquisa. Quanto às agressões verbais ou físicas de alunos feitas a outros alunos, o percentual é de 71% de professores que relataram terem presenciado essa situação. Nove por cento dos professores foram ameaçados por alunos, sendo que 2% foram vítimas de atentado à própria vida, de acordo com a pesquisa. Cinco por cento dos professores pesquisados disseram ter presenciado estudantes sob efeito de bebidas alcoólicas em suas aulas, 12% sob efeito de drogas ilícitas. Quanto a estudantes portando armas brancas (facas, canivetes etc.), foi um fato apontado por 5% dos professores pesquisados. São números alarmantes com relação à violência no ambiente escolar. As reflexões propostas neste livro evidenciam a necessidade de fortalecimento dos agentes da educação quanto à formação ética como forma de combate à violência, já que esse fenômeno multicausal ocorre, em certos contextos, pela falta de ética. Por essa razão, a obra lança um olhar sobre a educação não apenas no que tange à instrução acadêmica, mas considerada em sua integralidade, abrangendo a formação de princípios morais, intelectual e estética dos educandos. O sucesso da educação diz respeito à participação de seus agentes, o que remete à relação escola-família, além da discussão sobre outras agências socializadoras que influenciam na formação de valores. A formação ética é resultado, entre outros fatores, do fortalecimento da família e da escola, embora não se possa culpabilizar esses dois agentes da educação pela crise ética, já que a Civilização Ocidental encontra-se em uma crise de valores e de autoridade na atualidade.



Viol Ncia Escolar


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Author : Célia Auxiliadora dos Santos Marra
language : pt-BR
Publisher: Annablume
Release Date : 2007

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Viol Ncia Nas Escolas


Viol Ncia Nas Escolas
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Author : Liberalina Teodoro de Rezende
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-06-23

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A violência nas escolas se apresenta como um mal-estar social e/ou um fenômeno que perturba de modo geral a sociedade. Uma perspectiva de pensar a violência na ambiência escolar, apresenta uma concepção ampliada, abrangendo as violências físicas, simbólicas e morais, seus desdobramentos e suas interferências na escola como causadores de um mal-estar social. Pensando na escola como local de convívio e desenvolvimento, a violência faz-se da negação e do desencontro. Contrapondo ao papel da própria escola de preparar crianças e adolescentes responsáveis, compreensivos e igualitários, temos o espaço escolar invadido por agressões, ameaças, roubos, consumo de drogas, danos ao patrimônio público e outros. Pontua-se o pensar na transferência psicanalítica como caminho para os profissionais da educação, visando a contenção e rejeição da violência sob todas as formas a que se apresente. Desse modo, propõem-se o método da transferência psicanalítica como suporte de contensão e rejeição à violência em todas suas apresentações: física, moral e simbólica.



A Viol Ncia Na Escola


A Viol Ncia Na Escola
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora da ULBRA
Release Date :

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Poss Vel Superar A Viol Ncia Na Escola Construindo Caminhos Pela Forma O Moral


 Poss Vel Superar A Viol Ncia Na Escola Construindo Caminhos Pela Forma O Moral
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Author : Luciene Regina Paulina Tognetta | Telma Pileggi Vinha
language : pt-BR
Publisher: Editora do Brasil S/A
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No momento pós-moderno em que as cenas de violência são cada vez mais frequentes, é preciso repensar a tarefa daqueles que educam. A escola, como espaço privilegiado de relações interpessoais, deve entender que também é a sua tarefa intervir na formação das crianças e dos jovens, propiciando a todos uma convivência mais equilibrada e pacífica. No entanto, essa não é uma tarefa fácil. Dúvidas, questionamentos... que caminhos seguir?



Cultura Epistemol Gica Em Pesquisas


Cultura Epistemol Gica Em Pesquisas
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Author : Carlos Jorge Paixão
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-03-17

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Esta obra fomenta a reflexão acerca de problemas que emergem da realidade educacional da Amazônia. Realidade que, investigada por pesquisadores oriundos desta região do país, traz em seus estudos os saberes, sabores, lugares e entrelugares de falas e vidas, e faz surgir uma epistemologia que é conjectural, já que nasce na dúvida, na problematização, na hipótese dos objetos. No cotidiano, tudo lembra esboços. Tudo está por fazer, tudo são rascunhos. Na construção de tese/ethos, buscamos a percepção da beleza, do quadro inventado e inventivo que descobrimos e desbravamos neste cotidiano em construção... Em vivências práticas, construídas cotidianamente, os encontros do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Epistemologia, Métodos e Técnicas em Educação (EPsTEM) desenvolvem debates, construções artísticas e outras formas de reflexão epistemológica – proporcionando a interlocução de seus membros com seus objetos de estudo e entre si. A presente coletânea é uma síntese da produção deste grupo de pesquisa, que vem contribuindo com o desenvolvimento de investigações que revelam a Amazônia – ou as muitas Amazônias – que existem e que tem desafiado os pesquisadores da área de educação a descobrir seu valor para o campo educacional.



Viol Ncia Curricular E A Pr Xis Libertadora Na Escola P Blica


Viol Ncia Curricular E A Pr Xis Libertadora Na Escola P Blica
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Author : Valter Martins Gioved
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01

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Na busca por explicações para as diferentes situações de conflitos que se têm manifestado sistematicamente no dia a dia da escola, Valter Giovedi propõe um conceito crítico para analisar essa realidade: a violência curricular. Em contraposição a essa violência recorre ao currículo crítico-libertador e às suas categorias teórico-práticas como alternativas no sentido de resistir e de superar as práticas desumanizadoras inerentes ao currículo hegemônico das escolas públicas. Diante disso, esta obra procura responder fundamentalmente à seguinte questão: Qual é o potencial do currículo crítico-libertador como forma de resistência e de superação da violência curricular? Essa questão central sugere três grupos de questões: 1o- O que é a violência curricular? Em quais dimensões ela se manifesta concretamente no cotidiano da escola? 2o- Quais as políticas que condicionam a dinâmica curricular das escolas públicas do Estado de São Paulo? Como a violência curricular está se manifestando no cotidiano da escola pública do estado? 3o- Quais os princípios e os elementos teórico-práticos que o currículo crítico-libertador proposto por Paulo Freire oferece-nos para resistir e superar a violência curricular? A expectativa é de que o conceito de violência curricular mostre-se pertinente e relevante para a teorização crítica do currículo. Além disso, espera-se que este livro possa clarear conceitos e trazer propostas de reinvenção do legado freireano, fortalecendo a práxis crítico-transformadora daqueles que atuam ou pretendem atuar (seja no nível das políticas públicas, seja no nível da escola) a partir do paradigma do currículo crítico-libertador.



Constru O Da Identidade Moral E Pr Ticas Educativas


Constru O Da Identidade Moral E Pr Ticas Educativas
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Author : Maria Augusta Salin Gonçalves
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-07-06

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A crise dos valores tem preocupado a sociedade contemporânea em diversos aspectos. No contexto escolar, ela se intensifica com o problema da violência. Brigas, furtos e drogadição são acontecimentos que têm feito parte do cotidiano da escola, colocando o professor em situações para as quais, muitas vezes, não está preparado. Como interferir de forma efetiva nos casos de conflito e fazer com que as crianças e os jovens respondam a conselhos e advertências? Esse livro oferece fundamentos teóricos e práticas educativas que poderão ser realizadas pelo professor em sala de aula com os alunos, com o objetivo de favorecer a construção de uma identidade moral com base no reconhecimento do outro e na solidariedade. As técnicas de dramatização, os dilemas morais e as dinâmicas de grupo sugeridos já ajudaram a reformular valores e atitudes cristalizados, que impediam um cotidiano escolar mais saudável, com diálogo e respeito mútuo.