[PDF] Wozu Noch Bildung - eBooks Review

Wozu Noch Bildung


Wozu Noch Bildung
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Wozu Noch Bildung


Wozu Noch Bildung
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1990

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Wozu Noch Bildung


Wozu Noch Bildung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2008

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Wozu Eigentlich Noch Bildung


Wozu Eigentlich Noch Bildung
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Author : Dieter Hoffmann
language : de
Publisher:
Release Date : 1986

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Wozu Noch Bildung


Wozu Noch Bildung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1990

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Wozu Noch Germanistik


Wozu Noch Germanistik
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Author : Jürgen Förster
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-12-13

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Wozu Noch Bildung


Wozu Noch Bildung
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Author : Gabriele Gorzka
language : de
Publisher:
Release Date : 1990

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Wozu Noch Universit Ten


Wozu Noch Universit Ten
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Author : Reinhard Brandt
language : de
Publisher: Felix Meiner Verlag
Release Date : 2011-01-01

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Das Ziel dieses streitbaren Essays ist hoch gesteckt: Es geht um die Verteidigung der Idee und der Institution Universität als Stätte der freien Forschung und Lehre gegen die Anmaßungen einer vermeintlich progressiven Neuordnung der akademischen Ausbildung nach dem Bologna-Reformmodell. Die heutige Zivilgesellschaft braucht unabhängige Universitäten als Institutionen der kritischen Erkenntnis in den Natur- und Geisteswissenschaften. Diese Erkenntnis strukturiert die Lehre und Forschung der freien Universität, nicht die positive Wissensvermittlung mit praktischer Zielsetzung in der Marktverwertung. »Wozu noch Universitäten?« verfolgt am Leitfaden der Unterscheidung von akkumulierbarem Wissen und kreativer Erkenntnis die Lehre und Forschung von der Antike bis zur Gegenwart. Die Antike mit ihren vielen naturwüchsigen Wissenschaften bildete die Grundlage der mittelalterlichen Universitäten, die im 19. Jahrhundert zwar formal in der Vier-Fakultäten-Ordnung weiter bestanden, sich jedoch faktisch in die duale Anlage von Natur- und Geistes- oder Kulturwissenschaften verwandelte. Heute treten an die Stelle fester Fächerordnungen häufig föderative Bündnisse, die sich um die Lösung neuer Probleme bemühen. - Die Zäsur von 1968 führte zur Einebnung der Differenz zwischen den der Erkenntnis gewidmeten Universitäten einerseits und den an der Praxis orientierten Hochschulen andererseits. Die sog. Bologna-Reformen nach 1999 schließlich waren der Vorwand für eine bürokratische Betonierung des Studiums auf Provinzniveau. Das Versagen von »Bologna« ist offenkundig, schon das Bezugsfeld Europa ist für die Wissenschaft, die weltweit denkt und vernetzt ist, eine eklatante Fehlleistung. Die Universität sollte sich behutsam befreien von der - pädagogisch zubereiteten - Zwangsordnung und ihr die eigenen Maßstäbe in Forschung und Lehre entgegen stellen. Kritische Erkenntnis und Begründung sind der Kern der weltweiten Universitäten, wie jede Zivilgesellschaft sie braucht und vom Staat einfordern kann.



Wozu Noch Glaube Und Religion


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Author : Ursula Marianne Ernst
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2004

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Creating The University Of The Future


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Author : Ulf-Daniel Ehlers
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :

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Quality Assurance In An International Higher Education Area


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Author : Andrea Bernhard
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2011-11-10

Quality Assurance In An International Higher Education Area written by Andrea Bernhard and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-11-10 with Education categories.


Rethinking the purpose and the aim of higher education has led to new and alternative ways to assure the quality of different higher education systems. In the case studies of six OECD countries, Andrea Bernhard exemplifies the ongoing trends and changes of quality assurance systems along peer-reviewed country reports and interviews with national and international experts. The comparative analysis is based on international, descriptive, discursive, and analytical aspects concentrating on the theoretical concepts of massification, diversification, privatisation, and internationalisation. The author highlights the leading trend towards quality assurance within an international higher education area and provides recommendations to establish a functioning quality assurance system within the observed higher education systems and beyond their borders. This book is valuable reading for academics, practitioners, and policy makers in the field of higher education.