Zur Entwicklung Von Einzelschulen Durch Schulinterne Lehrerfortbildung
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Zur Entwicklung Von Einzelschulen Durch Schulinterne Lehrerfortbildung
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Author : Katrin Basold
language : de
Publisher: disserta Verlag
Release Date : 2010-06
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Schulinterne Lehrerfortbildung wurde mit Beginn der 1980er Jahre fur Schulen entwickelt, um Innovationen der Einzelschule in Gang zu setzen und zu stutzen. Der grosste Problembereich der Schulinternen Lehrerfortbildung ist ihr Doppelziel. Sie kann die individuelle Lehrerfortbildung bieten und ist auf der anderen Seite so angelegt, dass sie den Rahmen schafft, um kooperativ Probleme einer Schule zu definieren und in einem Arbeitsprozess gemeinsam zu Losungen fur die einzelne Schule zu kommen. Einzuordnen ist die SchiLF aufgrund ihrer Zielsetzung auf der Meso- und Mikroebene einer Schule und damit werden ihre Probleme deutlich. Schulen als lose gekoppelte Systeme erfordern weder zwingend die Kooperation von Lehrkraften noch die Uberwindung der relativen Selbststandigkeit. Die Aufgaben konnen unabhangig voneinander erledigt werden. Typisch sind verinnerlichte Normen, die ein Eingreifen in den Unterricht einer Lehrkraft ebenso wie ein Intervenieren in deren Arbeit seitens der Kolleginnen und Kollegen untersagen. Die Einzelkampferorientierung' hat in der Schule eine lange Tradition und ist empirisch belegt. Eine Teamorientierung ist allerdings eine notwendige Voraussetzung fur eine Schulinterne Lehrerfortbildung, die innerhalb eines Organisationsentwicklungsprozesses der Weiterentwicklung einer Schule dienen soll. Einstellungen der Lehrkrafte, ihre subjektiven Theorien und eine besonders betonte padagogische Freiheit erschweren kooperatives Lehrerhandeln. Der Forschungsansatz geht der Hypothese nach, inwieweit es der Einzelschule gelingt, uber diese Fortbildungsform zu gemeinsam vom Kollegium getragenen Problemlosungsprozessen zu gelangen. Untersucht wurden 74 Berichte niedersachsischer Hauptschulen und Realschulen uber ihre Schulinterne Lehrerfortbildung. Es zeigt sich, dass die Schulen diese Fortbildungsform zur Weiterentwicklung ihrer Schule nutzen, aber ebenso fur ihre individuelle Fortbildung, so dass sowohl auf der Meso- als auch auf der Mikroebene gehandelt wir
Professionalisierung Von Lehrpersonen An Einzelschulen
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Author : Miriam Maier-Röseler
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2020-07-13
Professionalisierung Von Lehrpersonen An Einzelschulen written by Miriam Maier-Röseler and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-13 with Education categories.
Wie beeinflusst die Einzelschule die Professionalisierung von Lehrkräften? In dem Buch wird auf Basis nationaler und internationaler Forschungsergebnisse zur Professionalisierung von Lehrpersonen und zur Entwicklungsfähigkeit von Schulen und Schulsystemen sowie anhand eigener empirischer Befunde die Bedeutung der Einzelschule für (die Wirkung von) Professionalisierungsprozesse(n) beleuchtet. Darauf aufbauend werden Konsequenzen für die konkrete Ausgestaltung der Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen herausgearbeitet.
Lehrerfortbildung Zwischen Selbstorganisation Und Steuerungsillusion
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Author : Volker Imschweiler
language : de
Publisher: kassel university press GmbH
Release Date : 2019-07-24
Lehrerfortbildung Zwischen Selbstorganisation Und Steuerungsillusion written by Volker Imschweiler and has been published by kassel university press GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-07-24 with Social Science categories.
Mit dem Aufbau eines „Lehrerfortbildungswerkes“ begann 1951 in Hessen eine wechselvolle Geschichte staatlicher Lehrerfortbildung. In dieser Untersuchung werden 7 Entwicklungsphasen unterschieden, die besondere Spannungsfelder aufweisen, z.B. zwischen Selbstorganisation und staatlichen Vorgaben oder zwischen zentralen und regionalen Ansätzen. In der Anfangsphase stand die Entwicklung der „gebildeten Lehrerpersönlichkeit“ im Zentrum. Lehrerfortbildung sollte vor allem „Sache der Lehrerschaft selbst“ sein (Erwin Stein). In ihrem weiteren Entwicklungsprozess mutierte sie zu einem Instrument der Bildungspolitik. Sie erhielt verstärkt Aufgaben im Kontext neuer Steuerungsstrategien, z.B. zur Qualitätssicherung des Unterrichts. Mit diesen Vorzeichen ergaben sich Möglichkeiten, aber auch veränderte Grenzen einer systemorientierten Schulberatung und Prozessbegleitung. Im Rückblick auf Umbrüche und Kontinuität kann die zukünftige Entwicklung von Bildungsperspektiven für Lehrende und Schule gelingen, wenn die hier aufgeführten 12 Essentials beachtet werden. Diese sind zugleich Meilensteine einer zukunftsorientierten Lehrerfortbildung in Hessen.
Die F Rderung Der Berufszufriedenheit Von Lehrkr Ften
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Author : Doris Cihlars
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2012
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Transfer Gelingend Steuern
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Author : Veronika Manitius
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2021-06-10
Transfer Gelingend Steuern written by Veronika Manitius and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-10 with Education categories.
Damit der Praxistransfer von Schulprojekten gelingt, müssen die personellen und strukturellen Rahmenbedingungen der Schulen oder Bereiche mitgedacht werden, die Ergebnisse oder Innovationen aufgreifen wollen. Dieser Sammelband reflektiert, wie der Transfer von Schulentwicklungsprojekten in die Praxis erfolgreich umgesetzt werden kann. Nach einer Konkretisierung des Transferbegriffs werden zunächst die Kriterien einer gelingenden Transferarbeit erläutert. Aufbauend auf dieser theoretischen Grundlage stellen die Autorinnen und Autoren vier Pilotprojekte und deren praktische Umsetzung der Transferkriterien vor und leiten anschließend Handlungsempfehlungen und -strategien ab. Zentrale Themen sind Transferprozesse, Transferarbeit, Kooperations- und Nachhaltigkeitsstrategien, Kommunikation und Partizipation, Gelingensbedingungen von Transfer. Der Band richtet sich insbesondere an die Verantwortlichen in der Schulverwaltung, in Stiftungen und an Schulleitungen.
Belastung Und Professionalisierung Von Sonderschullehrern An Der Schule F R Sprachbehinderte
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Author : Anke Sodoge
language : de
Publisher: Verlag Mainz
Release Date : 2003
Belastung Und Professionalisierung Von Sonderschullehrern An Der Schule F R Sprachbehinderte written by Anke Sodoge and has been published by Verlag Mainz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Special education teachers categories.
Mythos Methoden Training
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Author : Christina Jahreis
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2007-02-13
Mythos Methoden Training written by Christina Jahreis and has been published by V&R Unipress this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-02-13 with Education categories.
Auf der Suche nach Lösungen für die durch die internationalen Vergleichsstudien ausgelöste »Bildungskatastrophe« erlangt das Konzept der »Pädagogischen Schulentwicklung« von Klippert, dessen Schwerpunkt auf der Entwicklung des Unterrichts durch ein Methoden-Training liegt, besondere Bedeutung. In mehreren Bundesländern wird es groß angelegten Projekten zur Entwicklung von Unterricht und Schule zu Grunde gelegt – ohne vorherige Analyse der wissenschaftlichen Grundlagen seines konzeptionellen und qualifikatorischen Ansatzes; Evaluationen erfolgen konzeptimmanent. Da das Konzept von den Kultusministerien der Länder teuer eingekauft wird, ist eine Überprüfung längst überfällig. Diese Arbeit untersucht, ob durch ein systematisches Methoden-Training die Lernkompetenz der Schüler gesteigert, Unterrichtsentwicklung ausgelöst und die Entwicklung der Schule beschleunigt werden kann.
Schulentwicklung Durch Gestaltungsautonomie
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Author : Heinz Günter Holtappels
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
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Handbuch Der Schulforschung
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Author : Werner Helsper
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-02
Handbuch Der Schulforschung written by Werner Helsper and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-02 with Education categories.
Das Handbuch fasst den aktuellen Stand der interdisziplinären Schulforschung im deutschsprachigen Raum zusammen und ergänzt diesen um internationale Perspektiven. Im Auftakt wird die Entstehung und Etablierung der Schulforschung von ihren Anfängen bis in die Gegenwart aufgezeigt und die damit verbundene Entwicklung von Forschungsansätzen dargestellt. Vor dem Hintergrund der historischen Differenzierung des Schulsystems und damit auch des Lehrerberufs wird das aktuelle Spektrum der Forschungsfelder systematisiert. In den Beiträgen werden Forschungen zur Entwicklung der Schule und ihrem Verhältnis zu angrenzenden Bildungsräumen ebenso bilanziert, wie die Ergebnisse der Unterrichts- und Lehr-Lernforschung und vorliegende Studien zu LehrerInnen und SchülerInnen. Ein Überblick zur international vergleichenden Schulforschung schließt diese neue Grundlagendarstellung ab.
Personalentwicklung Als Element Der Schulentwicklung
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Author : Frank Meetz
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2007
Personalentwicklung Als Element Der Schulentwicklung written by Frank Meetz and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Personalentwicklung ist das Bindeglied zur Organisations- und Unterrichtsentwicklung für Schulen. In einer Reihe von deutschen Bundesländern wird deshalb nach Möglichkeiten gesucht, Personalentwicklung in den Schulen zu professionalisieren und sie als Instrument des Qualitätsmanagements zur Geltung zu bringen. Von dem Modellvorhaben "Selbstständige Schule"--In dem Schulen unter anderem mehr Eigenverantwortung in Fragen der Personalentwicklung erproben -, ausgehend verfolgt die vorliegende Arbeit die Frage, welche Bedeutung Personalentwicklung für Lehrkräfte hat und wie sie in der schulischen Praxis gestaltet werden kann. Zu diesem Zweck wird Personalentwicklung im ersten Teil unter Bezugnahme auf betriebs- und erziehungswissenschaftliche Literatur hinsichtlich einer Anwendung in der schulischen Praxis analysiert. Im zweiten Teil werden die empirischen Ergebnisse präsentiert, die darauf hinweisen, dass Lehrkräfte an Gymnasien Personalentwicklung als einen wichtigen Baustein für erfolgreiches berufliches Handeln wahrnehmen. Verschiedene Massnahmen, wie professionelle Mitarbeitergespräche oder Supervisionen, werden von den Schulpraktikern innerhalb und ausserhalb des Modellvorhabens gewünscht, wie eine Vergleichsstichprobe belegen kann. Im dritten Teil werden Ansatzpunkte auf Basis dieser Studie für die Gestaltung von Personalentwicklung in anderen Schulformen und Bundesländern herausgearbeitet.