[PDF] Zur Syntax Geschriebener Und Gesprochener Sprache Von Grundsch Lern - eBooks Review

Zur Syntax Geschriebener Und Gesprochener Sprache Von Grundsch Lern


Zur Syntax Geschriebener Und Gesprochener Sprache Von Grundsch Lern
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Zur Syntax Der Gesprochenen Und Geschriebenen Sprache Bei Kindern Der Grundschule


Zur Syntax Der Gesprochenen Und Geschriebenen Sprache Bei Kindern Der Grundschule
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Author : Christel Hannig
language : de
Publisher:
Release Date : 1974-01

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Die An Die Sch Ler Innen Gerichtete Sprache Sgs


Die An Die Sch Ler Innen Gerichtete Sprache Sgs
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Author : Katrin Kleinschmidt-Schinke
language : de
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2018-12-17

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Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist.



Die Lernfelder Des Lernbereichs Sprache In Der Primarstufe


Die Lernfelder Des Lernbereichs Sprache In Der Primarstufe
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Author : Wolfgang Popp
language : de
Publisher:
Release Date : 1978

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Vermitteln Verbinden Verstehen


Vermitteln Verbinden Verstehen
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Author : Friederike Hinzmann
language : de
Publisher: Universitätsverlag Göttingen
Release Date : 2021

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Unter dem Motto "In Chemnitz verbunden - DaF und DaZ" kamen (Nachwuchs-)Wissenschaftler·innen, Studierende und Lehrende vom 28. bis 30.03.2019 in Chemnitz zur 46. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zusammen. Verbinden ist dabei mehrperspektivisch zu betrachten: Die Beiträge bilden neben der Resolution des FaDaF zum Fachkräfteeinwanderungsgesetz einen Teil der vielfältigen Arbeiten aus Forschung und Praxis zu Sprachvermittlung und Sprachverstehen ab. Von besonderem Interesse ist in diesem Band der Bereich der Vermittlung: Zum einen geht es um didaktische und methodische Fragestellungen für den Unterricht, zum anderen auch um die Kommunikation über Schul- und Ländergrenzen hinweg. Ansätze, Akteur·innen und Ideen zu verbinden, werden ausführlich diskutiert. Nicht zuletzt sollen die Beiträge Anlass dazu geben, über verschiedene Perspektiven auf Sprachvermittlung Verstehen anzuregen. Der Band wird mit Beiträgen aus der vorangegangenen Nachwuchskonferenz eröffnet. Daran schließen sich die Themenschwerpunkte der 46. Jahrestagung an.



Berg Nge Im Deutschunterricht Und Ihre Fachliche Gestaltung In Den Bildungsstufen


 Berg Nge Im Deutschunterricht Und Ihre Fachliche Gestaltung In Den Bildungsstufen
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Author : Wenke Mückel
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-01-26

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Übergänge in Bildungsinstitutionen beschäftigen nicht nur die betroffenen Eltern und Kinder, sondern auch das in die Übergangsgestaltung involvierte pädagogische Personal. Dabei kommt den Lehrkräften in der Primar- und Sekundarstufe eine wichtige Bedeutung zu, da sie diese sensiblen Situationen von Bildungsübergängen zwischen dem Kindesalter und dem frühen Erwachsenenalter in besonderer Weise prägen und begleiten. Vor welchen Herausforderungen im Speziellen die Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer als Fachlehrkräfte in diesem Zusammenhang stehen, versucht der Band exemplarisch an typischen Feldern des Deutschunterrichts – Schriftspracherwerb und Rechtschreibung, literarisches Lernen und literar-ästhetische Bildung sowie Schreiben und schulische Textproduktion – aufzuzeigen. Zum Inhalt: 1. Rechtschreibkompetenz an den Übergängen (Christina Noack) 2. Literarisches Lernen an der Übergangsstelle von der Primar- in die Sekundarstufe am Beispiel des Umgangs mit Figuren (Susanne Tanejew) 3. Sprachunterricht in der Schuleingangsphase mit Fibelhandpuppen – Möglichkeiten der Unterrichtspraxis mit einem 'Lernobjekt' (Wenke Mückel) 4. Statt "Foregrounding": Literarische Aufmerksamkeit als doppelte Aufmerksamkeit – Übergänge zu ästhetisch wachem Lesen (Dieter Schrey) 5. Kreativ und produktiv: unterschiedliche Schreibmodi – Anregungen zur Unterrichtspraxis der Übergänge (Günter Graf)



Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Des Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Schriftums


Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Des Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Schriftums
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1977

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Subject Guide To German Books In Print


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1986

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German Books In Print


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1980

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Deutsche Bibliographie


Deutsche Bibliographie
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1976

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Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen


Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1996

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