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Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


 Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


 Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-10-23

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"Sie wollen mir also vergönnen, Ihnen die Resultate meiner Untersuchungen über das Schöne und die Kunst in einer Reihe von Briefen vorzulegen. Lebhaft empfinde ich das Gewicht, aber auch den Reiz und die Würde dieser Unternehmung. Ich werde von einem Gegenstande sprechen, der mit dem besten Theil unserer Glückseligkeit in einer unmittelbaren und mit dem moralischen Adel der menschlichen Natur in keiner sehr entfernten Verbindung steht. Ich werde die Sache der Schönheit vor einem Herzen führen, das ihre ganze Macht empfindet." Gröls-Verlag (Edition Werke der Weltliteratur)



Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher:
Release Date : 1875

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Ueber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Ueber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Schiller
language : de
Publisher:
Release Date : 1876

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Schiller S Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Schiller S Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher:
Release Date : 1875

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Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen In Einer Reihe Von Briefen


 Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen In Einer Reihe Von Briefen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher: Reclam Verlag
Release Date : 2012-10-10

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Das E-Book enthält nicht nur Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" , sondern auch die vollständig wiedergegebenen Vorstufen, die sogenannten Augustenburger Briefe. Text aus Reclams Universal-Bibliothek mit Seitenzählung der gedruckten Ausgabe.



Zu Friedrich Schiller Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Zu Friedrich Schiller Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Karoline Kmetetz-Becker
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2002-10-06

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Studienarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität Karlsruhe (TH) (Institut für Allgemeine Pädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Allgemein Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die von Hermann Röhrs ausgewählten Textstellen ′Über die ästhetische Erziehung des Menschen′ von Friedrich Schiller unter dem Bildungsphilosophischem Aspekt, beschränken sich auf den Zwölften, Dreizehnten und Vierzehnten Brief von insgesamt 27 Briefen. In diesem Rahmen bleibt auch die vorliegende Arbeit. Zuerst wird der Begriff Ästhetik geklärt. Nach einer kurzen Inhaltsangabe wird im 12. Brief die Triebtheorie Schillers dargelegt. Im 13. Brief findet Schiller zu einer Synthese der Triebe und darauf aufbauend seine Zielvorstellung des ästhetischen Bildungsideals. Im 14. Brief greift er nochmals die Wechselwirkung der Triebe auf und führt zu dem Begriff Spieltrieb hin, der die Synthese von sinnlichem Trieb und Formtrieb bilden soll.



Schillers Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Schillers Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Elisabeth Donhauser
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-11-24

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In seinen Briefen „Über die ästhetische Erziehung des Menschen“ entwirft Friedrich Schiller das Bild eines idealen Staates, in dem sich der einzelne Mensch frei entfalten kann, ohne dass die Interessen der Gemeinschaft verletzt werden. Das Mittel, um einen solchen Staat zu schaffen, ist für Schiller die Ästhetik, beziehungsweise die ästhetische Bildung des Menschen. Ausgehend von den gegenwärtigen Bedingungen seiner Zeit greift er die rousseauistische Theorie auf, dass sich der Mensch bei wachsendem wissenschaftlich-technischen Fortschritt zunehmend von sich selbst entfremdet. In dieser Gespaltenheit der menschlichen Seele – zwischen sinnlich-emotionaler und vernünftig-rationaler Welt – sieht Schiller die Ursache aller negativen Entwicklungen des Individuums und somit auch der Gesellschaft. Um diese Entwicklung aufzuheben proklamiert Schiller die alles versöhnende Kraft der Ästhetik. Nur im ästhetischen Zustand, wenn der Mensch mit der Schönheit spielt, wie Schiller es nennt, werden die beiden antagonistischen Prinzipien „Gefühl“ und „Verstand“ miteinander harmonisch verbunden. Diese Verbindung muss im idealen Staat realisiert werden. Im Folgenden soll diese Philosophie Schillers möglichst kompakt zusammengefasst und erklärt werden. Dabei ist es zum besseren Verständnis von Vorteil, die logische Struktur der Briefe beizubehalten, ihre jeweiligen Kernaussagen jedoch übersichtlich zusammenzufassen. Auch werden einige grundlegende Begriffe erklärt werden, die für die aufschlussreiche Rezeption hilfreich sind.



Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher:
Release Date : 1946

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Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


 Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Friedrich Schiller
language : de
Publisher:
Release Date : 1948

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Schiller Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen


Schiller Briefe Ber Die Sthetische Erziehung Des Menschen
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Author : Alexander Sattler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-01-06

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In der folgenden Arbeit möchte ich die wesentlichen Grundaussagen der „Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen“ von Friedrich Schiller herausarbeiten. Im Versuch eine übersichtlichen und stringenten Faden zu erhalten, werde ich versuchen, mich im Groben anhand der vorgegebenen numerischen Briefabfolge zu orientieren, obwohl diese mit allerlei Sprüngen und verschiedenen Thematiken gespickt sind, deren Inhalt und Logik sich zum Teil nur in einer abschließenden Gesamtschau erschließt. Auch die von Schiller im Werk verwendete enorme Sprachvielfalt möchte ich im Folgenden weitestgehend erhalten, da sie zwar begrifflich eher Verwirrung und zum Teil Widersprüche stiftet, doch in ihrer bildlichen Beispielhaftigkeit oft mehr fesselt und zum Verständnis beiträgt, als die bloße formale und theoretische Begriffsstruktur. So möchte ich mit der geschichtlichen Zeitdiagnose Schillers beginnen, die den Ausgangspunkt für seine Überlegungen bilden werden. In ihr beschreibt Schiller eine zunehmende Entfremdung des Menschen zu sich selbst, ein Auseinanderfallen von Sinn und Verstand bzw. Gefühl und Ratio, welches nicht zuletzt auch Folge der zunehmenden wissenschaftlichen Entwicklung ist. Dies überträgt sich so auch auf die ganze Menschheit und die Art ihres gesellschaftlichen Zusammenlebens. Anschließend setze ich mich weiter mit dem Bild des Menschen bzw. Schillers anthropologischen Ideen auseinander, bei denen auch näher auf Schillers Vorstellungen vom Wesen des Menschen, dem Wechselspiel sowie auf die Schönheit und den entscheidenden Spieltrieb eingegangen werden soll. Dieser stellt den ausgeglichenen Zustand des sich gegenseitig begrenzenden Form- und Stofftriebes dar. Diesen Spieltrieb zu erwecken und somit beide Triebkräfte zur gleichberechtigten und freien Entfaltung zu führen, ist Aufgabe der Kultur. „Der Übergang von dem leidenden Zustand des Empfindens zu dem tätigen des Denkens und Wollens geschieht nicht anders als durch einen mittleren Zustand ästhetischer Freiheit. Mit einem Wort: Es gibt keinen anderen Weg, den sinnlichen Menschen vernünftig zu machen, als dass man denselben zuvor ästhetisch macht.“ In diesem Sinne soll nun zum Ende hin der praktische Wert bzw. die Vorstellungen von Schiller hinsichtlich seiner ästhetischen Erziehung erläutert werden, die schließlich in der Idee von einer ästhetischen Kultur bzw. einem solchen Staat einmünden.