Volution De La Formation Des Enseignants En Afrique Subsaharienne


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Volution De La Formation Des Enseignants En Afrique Subsaharienne


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Author : Eugnénie Demoussa
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2022-10-13

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Les systèmes éducatifs africains sont un héritage de l'administration coloniale. Cependant, cet héritage a influencé à des degrés divers les anciennes colonies africaines après leur accession à l'indépendance, en fonction du système d'administration coloniale qu'elles ont connu. Au regard des crises, les jeunes États africains francophones ont impulsé des politiques éducatives centrées sur leurs réalités propres sans se fermer aux apports féconds des autres cultures. Ce travail de recherche participe de cette réorientation des politiques éducatives en Afrique subsaharienne, en s'appuyant sur le cas emblématique du Sénégal, après une immersion de l'auteure dans le système éducatif français. Elle nous livre les conclusions de cette confrontation des théories éducatives dans ces différents espaces culturels et propose des pistes d'évolution dans le cadre des dynamiques de réformes en cours qui sont loin d'être à leur terme.



Volution De La Formation Des Enseignants En Afrique Subsaharienne


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Author : Eugnénie Demoussa
language : fr
Publisher: Études Eurafricaines
Release Date : 2022-10-18

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Am Liorer La Qualit De La Formation Des Enseignants En Afrique Subsaharienne


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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2018-10-01

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Les Politiques De Gestion Des Personnels Enseignants Dans Les Pays D Afrique Subsaharienne Francophone


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Author : Georges Solaux
language : fr
Publisher:
Release Date : 1997

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Repenser La Formation Continue Des Enseignants En Francophonie


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Author : Christian Depower
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2016-07-08

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L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) est co-pilotée par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Dans le défi d’une Éducation de base de qualité pour tous, l’Initiative s’attache, en collaboration étroite avec le ministère en charge de l’Éducation de chaque pays, à améliorer les compétences des instituteurs en poste, en pédagogie et dans l’enseignement de disciplines linguistiques et non linguistiques, au sein d’un dispositif innovant utilisant les technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE). Reconnu officiellement comme une action de formation continue par les onze pays actuellement engagés, le dispositif s’appuie sur un programme de formation hybride, conçu sur mesure par des experts nationaux, internationaux, chercheurs universitaires ou responsables éducatifs. L’objectif de cette publication est résolument tourné vers une mise en perspective scientifique des réflexions conduites durant la mise en œuvre de l’Initiative, les résultats, les pistes d’évolution. Les auteurs, tous impliqués dans ces actions de mise en œuvre, interrogent et rendent compte de leurs expériences et travaux de recherche à travers trois grands volets: les questions linguistiques et didactiques, les modalités d’accompagnement et les approches technologiques. Ces thématiques, et les interrogations qui en découlent, témoignent de la diversité culturelle et scientifique qui les initie et les soutient, au cœur des enjeux de mutation rapide de la formation initiale et continue des enseignants.



Approches Socioculturelles De L Enseignement En Afrique Subsaharienne


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Author : Alexandre Mopondi Bendeko
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2010-05-01

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Cet ouvrage, après avoir analysé l'historique de l'enseignement en RDC, identifie certains obstacles au niveau de la formation intellectuelle des formateurs : la sous-qualification des instructeurs à l'enseignement élémentaire, le manque de structures de formation continue et surtout les conditions dans lesquelles cette dernière est faite. L'auteur propose certaines orientations de travail didactique, avec des exemples à l'appui, pour répondre à ce problème d'efficacité.



La R Forme Du Syst Me Ducatif Africain Pour L Autonomie Et Le D Veloppement Continental


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Author : Victor J.Afanou
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2009-09-01

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Y a t-il développement sans instruction ? Que signifie "s'instruire" en Afrique après un demi-siècle d'indépendance ? Quelles sont les méthodes pratiques, les pédagogies idoines pour bâtir une instruction africanisée, seul gage de développement et de stabilité ? L'auteur s'est engagé depuis 2004 dans un travail de recherche à travers l'Afrique, afin de pouvoir répondre à ses questions. Dans cet ouvrage, l'auteur définit l'instruction africanisée et développe une pédagogie propre au continent.



Bien Enseigner En Afrique


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Author : Alfa Oumar Diallo
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2013-10-01

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Les développements récents de la formation et de la recherche en éducation ont permis de susciter beaucoup de réflexions parallèles en pédagogie et en didactique afin de proposer plusieurs approches novatrices sur le continent noir. Ces nouveaux courants de formations donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans l'univers de la formation des formateurs. Ce livre se veut une sorte de "vade-mecum" pour débutants, s'inscrivant dans la logique des besoins de formation particulièrement aigus en Afrique au Sud du Sahara, notamment en Guinée-Conakry.



La D Centralisation De L Ducation En Afrique Subsaharienne


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Author : Louis Marmoz
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2011-01-01

La D Centralisation De L Ducation En Afrique Subsaharienne written by Louis Marmoz and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with Social Science categories.


A l'heure du bilan de cinquante années d'indépendance des pays africains, ces contributions montrent la timide évolution de la décentralisation de l'éducation, déjà visible à tous les niveaux du système éducatif. Elles présentent les domaines, les expériences, les enjeux, les degrés et le niveau d'efficacité de la décentralisation de l'éducation dans différents pays de l'Afrique subsaharienne, ainsi que ses retombées sur le développement socio-économique et culturel.



Am Lioration De L Ducation En Afrique Subsaharienne Mieux R Pondre Aux Besoins Des Acteurs Locaux Perspectives Multidisciplinaires


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Author : Jérôme St-Amand
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2020-01-29T00:00:00-05:00

Am Lioration De L Ducation En Afrique Subsaharienne Mieux R Pondre Aux Besoins Des Acteurs Locaux Perspectives Multidisciplinaires written by Jérôme St-Amand and has been published by Presses de l'Université Laval this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-29T00:00:00-05:00 with Education categories.


L’objectif du présent ouvrage est d’offrir aux lecteurs une compréhension approfondie des enjeux et des défis liés à l’amélioration de l’éducation en Afrique subsaharienne. Pour réaliser un ouvrage d’une telle envergure, il a été indispensable de réunir des chercheurs et des professionnels de l’Afrique, de l’Europe et de l’Amérique du Nord issus de plusieurs disciplines, comme l’histoire, l’éducation, la sociologie, l’anthropologie, la gestion publique, l’économie, la biologie, la médecine et l’environnement, afin de partager des analyses situant l’éducation au carrefour de ces disciplines. En consolidant une réflexion multidisciplinaire sur une thématique aussi complexe qu’est l’amélioration de l’éducation en Afrique, ce livre offre aux lecteurs des perspectives très diversifiées qui incarnent la recherche de voies, de moyens et d’itinéraires possibles sur le « comment faire » et le « pourquoi ».