A Constru O Das Ci Ncias
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A Constru O Das Ci Ncias
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Author : Gerard Fourez
language : pt-BR
Publisher: UNESP
Release Date : 2003-10-29
A Constru O Das Ci Ncias written by Gerard Fourez and has been published by UNESP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-10-29 with Philosophy categories.
Desde a questão do grau de autonomia e permeabilidade do desenvolvimento científico em relação a outras esferas de valores da vida social, Fourez indaga sobre a interferência da política, da economia e da cultura na produção do paradigma científico. É o desenvolvimento da ciência contemporânea que aparece, então, articulado, valendo-se de uma rede de múltiplas interações.
Pensar E Construir
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Author : Mara Sílvia Negrão Póvoa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001
Pensar E Construir written by Mara Sílvia Negrão Póvoa and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Ci Ncia Em Contexto
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Author : Luiz Gustavo Franco
language : pt-BR
Publisher: Editora Na Raiz
Release Date : 2021-08-24
Ci Ncia Em Contexto written by Luiz Gustavo Franco and has been published by Editora Na Raiz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-24 with Education categories.
Este livro discute propostas didáticas que visam favorecer o desenvolvimento de visões mais complexas sobre a ciência e o seu papel na sociedade atual[1]. Partimos de uma concepção de que os estudantes são agentes em suas realidades e que o ensino de ciências está articulado a diferentes contextos socioculturais, envolvendo compreender, analisar e se posicionar diante de questões da ciência e da sociedade (Bencze et al., 2020; Hodson, 2018; Sadler, 2009; Sasseron, 2019; Stroupe et al., 2019). Nesse tipo de concepção, a contextualização do ensino de ciências oferece potencialidades às quais buscamos explorar como alternativa para a ciência na escola. Na primeira parte do livro (capítulos 1, 2 e 3), trazemos uma discussão sobre como compreendemos o processo de contextualização do ensino. No capítulo 1, partimos de desafios enfrentados nas aulas de ciências e apontamos algumas alternativas que nos parecem promissoras para a educação científica. No capítulo 2, iniciamos a discussão sobre essas alternativas, em nível curricular, apresentando a proposta de ‘contextualização a partir da interação’. No capítulo 3, apresentamos um exemplo concreto de contextualização em sala de aula, por meio de um relato de experiência com estudantes do Ensino Médio. Na segunda parte do livro (capítulos 4 ao 20), apresentamos um conjunto de sequências de atividades que visam ampliar as oportunidades de contextualização do ensino de ciências. A construção dessas sequências é resultado de um movimento de diferentes grupos de pesquisa que têm buscado alternativas ao ensino asséptico e descontextualizado das ciências. São sequências que foram desenvolvidas por pesquisadores e estudantes de programas de pós-graduação do campo de Educação em Ciências.
A Constru O Da Ci Ncia Moderna Mecanismos E Mec Nica
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Author : Richard S. Westfall
language : en
Publisher:
Release Date :
A Constru O Da Ci Ncia Moderna Mecanismos E Mec Nica written by Richard S. Westfall and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
A Constru O Da Teoria Nas Ci Ncias Humanas
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Author : José D'Assunção Barros
language : pt-BR
Publisher: Editora Vozes Limitada
Release Date : 2018-02-20
A Constru O Da Teoria Nas Ci Ncias Humanas written by José D'Assunção Barros and has been published by Editora Vozes Limitada this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-02-20 with Education categories.
As ciências humanas - entre elas a História, a Geografia, a Psicologia, a Sociologia, a Filosofia, a Antropologia, a Comunicação e a Educação - precisam de teorias. Pouco teriam alcançado, no decorrer de sua história, sem o desenvolvimento de sistemas capazes de apreender os seus variados objetos, ou sem a elaboração de conceitos que hoje permitem enxergar o mundo humano de novos ângulos. A construção teórica, por isso mesmo, coloca-se como patamar fundamental para a produção de conhecimento, encaminhamento de pesquisas e reflexão sobre problemas diversos nas ciências humanas. Este livro é dedicado a estudantes, professores e pesquisadores que precisam pensar e repensar a teoria a ser construída no seu dia a dia.
Dossi Contra O Negacionismo Da Ci Ncia
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Author : Mozahir Salomão Bruck
language : en
Publisher: Sociedade Mineira de Cultura – Editora PUC Minas
Release Date : 2022-05-10
Dossi Contra O Negacionismo Da Ci Ncia written by Mozahir Salomão Bruck and has been published by Sociedade Mineira de Cultura – Editora PUC Minas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-10 with Science categories.
A Ciência vem oferecendo, ao longo dos séculos, uma inegável e cara contribuição para a humanidade em várias áreas, como as sociais, exatas, humanas e biológicas e da saúde. Têm sido inúmeros e visíveis, no cotidiano de boa parte da sociedade, os avanços resultantes das investigações científicas realizadas no âmbito das universidades e dos institutos de pesquisa e, ainda assim, temos enfrentado um poderoso movimento obscurantista, contrário à razão e ao progresso intelectual, que nega evidências do aquecimento global, da curvatura da terra, dos benefícios da vacina, entre outros. Para reafirmar a imprescindibilidade da Ciência, da força do conhecimento para a construção de um mundo mais humano, esclarecido e autossustentável, reunimos nesta publicação textos de professores e pesquisadores da PUC Minas e de instituições de ensino superior e de pesquisa que integram a Rede Mineira de Comunicação Científica.
Ensino De Ci Ncias E Biologia A Constru O De Conhecimentos A Partir De Sequ Ncias Did Ticas
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Author : BÁRBARA FERNANDES MELLADO
language : pt-BR
Publisher: Editora Baraúna
Release Date : 2018-05-22
Ensino De Ci Ncias E Biologia A Constru O De Conhecimentos A Partir De Sequ Ncias Did Ticas written by BÁRBARA FERNANDES MELLADO and has been published by Editora Baraúna this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-05-22 with Science categories.
Todo processo de ensinar e de aprender depende de diversos contextos, dentre eles o social, o histórico, o econômico e o político, dentre muitos outros. Nesta obra, as autoras propõem que a construção do conhecimento e o processo de ensinar e aprender não são rotineiros, apresentando propostas nas quais o conhecimento leva em conta a realidade dos alunos, a contextualização e a menor fragmentação dos conteúdos, de forma que o trabalho docente se torna intencional, planejado e reflexivo.
O Museu Nacional Da Ci Ncia E Da T Cnica No Contexto Da Evolu O Da Museologia Das Ci Ncias Da Ideia Do Museu Sua Oficializa O 1971 1976
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Author : Adelaide Manuela da Costa Duarte
language : en
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2007-02-01
O Museu Nacional Da Ci Ncia E Da T Cnica No Contexto Da Evolu O Da Museologia Das Ci Ncias Da Ideia Do Museu Sua Oficializa O 1971 1976 written by Adelaide Manuela da Costa Duarte and has been published by Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-02-01 with categories.
Este trabalho resulta de uma investigação em Museologia e Património Cultural sobre a concetualização do Museu Nacional da Ciência e da Técnica (1971-1976). Pretende-se dar a conhecer o contexto em que emerge o Museu, as suas influências, a sua estrutura, a sua projeção e dificuldade de reconhecimento no seio da comunidade museológica. Este Museu foi pensado e construído por Mário Silva, eminente físico conimbricense, que se doutorou com a Nobel Madame Marie Curie, no início do século XX. O único Museu nacional dedicado à ciência e à tecnologia, classificado na chamada “primeira geração”, foi impulsionado sob a égide do então Ministro da Educação Nacional, o Prof. Veiga Simão, em tempo marcelista. Na época, Mário Silva e os seus colaboradores estudaram os melhores exemplos da museologia das ciências e das técnicas para desenharem um projeto ambicioso e atualizado. Percorre-se desde o Musée des Arts et Métiers parisiense ao Exploratorium de São Francisco para se conhecer os seus contributos na evolução da museologia e a sua influência no projeto português. A instalação condigna da sede do Museu, a ideia de instituto, de museu nacional, de descentralização, de rede guiaram as preocupações daquele mentor e nem sempre foram compreendidas ou levadas a bom termo. Merece destaque a atividade expositiva, logo desde 1973, constituindo a face visível do Museu. Na formação do “recheio” ou coleção, impressiona a pretensão de inventariar todo o material existente em estabelecimentos oficiais de ensino.
Constru O Curricular Em Rede Na Educa O Em Ci Ncias
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Author : Maria do Carmo Galiazzi
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007
Constru O Curricular Em Rede Na Educa O Em Ci Ncias written by Maria do Carmo Galiazzi and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Curriculum planning categories.
O livro é parte das produções do projeto interinstitucional 'Ciberciências - articulação entre desenvolvimento curricular e formação de professores de Ciências', realizado pela FURG, PUCRS e UNIJUÍ, com apoio da FINEP-MCT. Esse projeto sustenta alguns princípios, os quais orientam as tematizações teóricas e práticas dos diversos textos do livro, que reúne um amplo conjunto de autores. Um deles é assumir a educação de professores como um processo contínuo e permanente, constituindo a formação inicial apenas um momento de pôr em marcha um processo que necessita ter continuidade ao longo de toda a vida. Integrar a formação inicial de professores com a educação permanente é um dos objetivos destacados. A tríade formação inicial, formação do professor da educação básica e formação do formador constituem, assim, uma intensa rede de interação. Um segundo ponto é a aposta na pesquisa em sala de aula. Do mesmo modo que problematizar a ciência, é preciso, também, para educar pela pesquisa ou fazer pesquisa como princípio educativo, compreender e problematizar as visões de professores sobre o que é pesquisar. Um terceiro foco é a produção de unidades curriculares de diferentes tipos e formas, seja em forma de unidades de aprendizagem, situações de estudo ou projetos de aprendizagem.
Ciencias Y Sociedad
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Author : Vinck, Dominique
language : en
Publisher: Editorial GEDISA
Release Date : 2015-06-15
Ciencias Y Sociedad written by Vinck, Dominique and has been published by Editorial GEDISA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-06-15 with Business & Economics categories.
Las ciencias y las técnicas han formado parte, desde el principio de la civilización, del desarrollo de la sociedad. Los cambios que han caracterizado las diferentes etapas del pensamiento científico se han producido dentro del marco de determinadas formaciones sociales y en condiciones específicas de producción del conocimiento. En este libro se aborda la manera en que se relacionan ciencia y sociedad: las formas de valorización social de las investigaciones, el sistema de trabajo en el interior de los laboratorios, las razones ideológicas de las teorías científicas, los mecanismos de financiación de la indagaciones científicas, las luchas jerárquicas entre los sabios y académicos, etc. Un conjunto de problemas que están más que nunca implicados en nuestros grandes problemas sociales. La explosión de las nanotecnologías, la controversia sobre los OGM, el cambio climático, etc., tantas temáticas cuya comprensión y control implican también conocer mejor las dinámicas sociales que forman parte de la producción de conocimientos y de las innovaciones. La presente obra, refundición de Sociología de las ciencias, publicada en 1995, muestra un planteamiento completo de todos estos problemas, con numerosos ejemplos y una muy amplia documentación. Presenta las diferentes formas de articulación ciencia/sociedad (emergencia de las ciencias, dinámica de innovación y democracia técnica) y los principales mecanismos sociales que hacen vivir a las ciencias (instituciones, organizaciones, intercambios entre investigadores, elaboración de contenidos, etc.). Este libro permite aprehender tanto la cultura material y cognitiva de un laboratorio como el funcionamiento del mercado de empleo científico. Más allá de la referencia a los grandes autores, corrientes de pensamiento y debates, ayuda a comprender mejor qué la sociedad y aquellas personas que tiene el poder decisorio fuerzan el desarrollo de las ciencias y de las técnicas, y qué los artesanos de estas últimas imponen a cambio sus lógicas propias. Habla así sobre la sociología de "la sociedad de los conocimientos”.