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A Musicalidade Do Surdo


A Musicalidade Do Surdo
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A Musicalidade Do Surdo


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Author : Nadir Haguiara-Cervellini
language : pt-BR
Publisher: Plexus Editora
Release Date : 2003

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Há muitos anos a autora vem desenvolvendo pesquisas sobre a possibilidade do surdo ser, também, um ser musical. Na sua dissertação de mestrado mostrou que o surdo poderia ser privilegiado com a música ao invés de privado dela por "não ouvir". Este livro é uma adaptação de sua tese de doutorado, trabalhando de forma mais ampla seu tema predileto: vai para os conceitos de representação e estigma usando a atividade musical para defini-los.



Sou Surdo E Gosto De M Sica A Musicalidade Da Pessoa Surda Na Perspectiva Hist Rico Cultural


Sou Surdo E Gosto De M Sica A Musicalidade Da Pessoa Surda Na Perspectiva Hist Rico Cultural
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Author : Tatiane Ribeiro Morais de Paula
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-07-10

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Desde quando a pessoa surda se relaciona com o mundo sonoro? Elas vivenciam a musicalidade? Bem, essas são perguntas comuns e frequentes para quem não teve acesso a este texto, ao finalizar a leitura, você entenderá como tudo isso se torna possível. A experiência musical, para nós, acontece antes do nascimento, a partir das percepções ainda no útero materno. Elas são sentidas em nossa pele. O som do movimento do corpo é vivenciado de diversas formas e tudo isso faz parte do desenvolvimento da nossa musicalidade, isto é, da criação, da expressão e da interpretação musical do nosso ser. Assim, entendemos que a vivência da musicalidade acontece de modo multissensorial na unidade do funcionamento do organismo. Como base teórica para compreendermos a relação da pessoa surda com o mundo sonoro, nos apropriamos da teoria histórico-cultural de Vigotski. Ela nos permite perceber o indivíduo como ser de possibilidades, em que a pessoa surda apresenta um defeito biológico, mas só é vista como uma pessoa com deficiência em sua relação na sociedade. Este é um texto necessário para os corações e para as mentes de todo educador e educadora que tem a possibilidade de viver com a dessemelhança do outro, com sua singularidade, pois clarifica o entendimento de que a diferença entre os sujeitos educativos se situa no campo da diversidade de desenvolvimento humano.



Sou Surdo E Gosto De M Sica A Musicalidade Da Pessoa Surda Na Perspectiva Hist Rico Cultural


Sou Surdo E Gosto De M Sica A Musicalidade Da Pessoa Surda Na Perspectiva Hist Rico Cultural
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Author : Tatiane Ribeiro Morais de Paula
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018-06-11

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Desde quando a pessoa surda se relaciona com o mundo sonoro? Elas vivenciam a musicalidade? Bem, essas são perguntas comuns e frequentes para quem não teve acesso a este texto, ao finalizar a leitura, você entenderá como tudo isso se torna possível. A experiência musical, para nós, acontece antes do nascimento, a partir das percepções ainda no útero materno. Elas são sentidas em nossa pele. O som do movimento do corpo é vivenciado de diversas formas e tudo isso faz parte do desenvolvimento da nossa musicalidade, isto é, da criação, da expressão e da interpretação musical do nosso ser. Assim, entendemos que a vivência da musicalidade acontece de modo multissensorial na unidade do funcionamento do organismo. Como base teórica para compreendermos a relação da pessoa surda com o mundo sonoro, nos apropriamos da teoria histórico-cultural de Vigotski. Ela nos permite perceber o indivíduo como ser de possibilidades, em que a pessoa surda apresenta um defeito biológico, mas só é vista como uma pessoa com deficiência em sua relação na sociedade. Este é um texto necessário para os corações e para as mentes de todo educador e educadora que tem a possibilidade de viver com a dessemelhança do outro, com sua singularidade, pois clarifica o entendimento de que a diferença entre os sujeitos educativos se situa no campo da diversidade de desenvolvimento humano.



Made In Brazil


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Author : Martha Tupinamba de Ulhoa
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-12-05

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Made in Brazil: Studies in Popular Music serves as a comprehensive and thorough introduction to the history, sociology, and musicology of twentieth-century Brazilian popular music. The volume consists of essays by scholars of Brazilian music, and covers the major figures, styles, and social contexts of pop music in Brazil. Each essay provides adequate context so readers understand why the figure or genre under discussion is of lasting significance to Brazilian popular music. The book first presents a general description of the history and background of popular music in Brazil, followed by essays that are organized into thematic sections: Samba and Choro; History, Memory, and Representations; Scenes and Artists; and Music, Market and New Media.



Contemporary Popular Music Studies


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Author : Marija Dumnić Vilotijević
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-02-20

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This is the second volume in the series that documents the 19th edition of the biennial conference of the International Association for the Study of Popular Music. The volume contains contributions on the variety of musical genres from all over the world. Authors engage with the role of popular music in contemporary music education, as well as definitions and conceptualizations of the notion of ‘popular’ in different contexts. Other issues discussed in this volume include methodologies, the structure and interpretations of popular music scenes, genres and repertoires, approaches to education in this area, popular music studies outside the Anglophone world, as well as examinations of discursive and technological aspects of numerous popular music phenomena.



Encyclopedia Of Percussion


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Author : John H. Beck
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-11-26

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The Encyclopedia of Percussion is an extensive guide to percussion instruments, organized for research as well as general knowledge. Focusing on idiophones and membranophones, it covers in detail both Western and non-Western percussive instruments. These include not only instruments whose usual sound is produced percussively (like snare drums and triangles), but those whose usual sound is produced concussively (like castanets and claves) or by friction (like the cuíca and the lion’s roar). The expertise of contributors have been used to produce a wide-ranging list of percussion topics. The volume includes: (1) an alphabetical listing of percussion instruments and terms from around the world; (2) an extensive section of illustrations of percussion instruments; (3) thirty-five articles covering topics from Basel drumming to the xylophone; (4) a list of percussion symbols; (5) a table of percussion instruments and terms in English, French, German, and Italian; and (6) an updated section of published writings on methods for percussion.



The Musical Yearbook Of The United States


The Musical Yearbook Of The United States
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1889

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Boston Musical Year Book And Musical Year In The United States


Boston Musical Year Book And Musical Year In The United States
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1891

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The Musical Year Book Of The United States


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Author : George Henry Wilson
language : en
Publisher:
Release Date : 1892

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Codoc Ncia E Surdez Encontros E Di Logos


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Author : Eleandro Adir Philippsen
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2023

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QUE é uma Cantata? Um tipo de composição vocal para uma ou mais vozes com acompanhamento instrumental que contém mais de um movimento e cujo texto não é um fato dramático e sim lírico, descrevendo uma situação psicológica (adaptado da Wikipedia). Ao ler o livro que você tem agora em suas mãos, e como me foi solicitado pelo Prof. Eleandro escrever o prefácio, não pensei em outra palavra para título. A palavra brotou em minha mente, depois de um conjunto de reflexões sobre como deveria escrever este prefácio. Veio como uma associação inconsciente. Por quê? Porque o livro baseia-se em uma estrutura musical que tem prelúdio, interlúdio e poslúdio. O título deste prefácio precisa ser significado, lembrando que aflorou e mexeu comigo, antes mesmo de eu procurar saber exatamente o seu significado. Caiu como uma luva! Então vamos lá. Este livro é uma composição. Não vocal, está certo, mas textual. E não é composto por uma única voz, mas por várias vozes de professores ou outros profissionais da Educação, como o Tradutor Intérprete de Língua de Sinais/Portuguesa – TILSP, interessados e preocupados em melhorar a qualidade do ensino brasileiro. As diferentes vozes se aplicam aqui, mais ainda, pois temos autores que militam em diferentes áreas do conhecimento, tanto nas Ciências Humanas, quanto nas Sociais e nas Exatas: Química, Matemática, Ciências, Artes (capítulo 5, em musicalidade de surdos e capítulo 13, em artes cênicas), tecnologia, e outras áreas que envolvem interdisciplinaridade, como descrito no capítulo 9, que versa sobre Programa Educação, Tecnologia e Profissionalização para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais – TEC NEP, nos Institutos Federais de Ensino. A cantata tem um lirismo porque lida com alguma sorte de situação psicológica. Neste livro existe uma harmonia nas vozes dos autores que os aglutina em torno de um mesmo tema: a codocência. Diferentes situações psicológicas estão contempladas neste livro, com o diálogo envolvendo uma diversidade de seres humanos e profissionais. No capítulo 8, por exemplo, a fmília do educando surdo está em destaque, assim como a professora da sala de recursos, em interação buscando a parceria.